王曉明，男，中共黨員，六安市城南中學(xué)高二年級部主任，兼高二（6）班班主任和三個班的數(shù)學(xué)授課教師。先后獲得裕安區(qū)“教學(xué)能手”，兩次被授予安徽省“高考優(yōu)秀評卷教師”，三次獲得裕安區(qū)師德建設(shè)先進個人，裕安區(qū)“教壇新星”“優(yōu)秀班主任”“優(yōu)秀教師”“中小學(xué)教師基本功大賽”全能獎。

圖為王曉明（居中）在解答學(xué)生問題

在23年的教育教學(xué)中，王曉明一直堅守愛與尊重的出發(fā)點，全心全意為學(xué)生服務(wù)，注重學(xué)生個性和能力的培養(yǎng)，不斷探索使學(xué)生樂學(xué)、愛學(xué)，努力尋找學(xué)生身上的閃光點，關(guān)愛他們的健康成長。

守護特困學(xué)生，用愛傳遞溫暖

2012-2015年，王曉明的班上有個叫小麗（化名）的學(xué)生，特別勤奮刻苦，成績名列前茅。但她很小時，父親遭遇車禍去世，母親改嫁，從此她的學(xué)習(xí)和生活就依靠年邁的奶奶支撐，家庭非常貧困。王曉明家訪時，看到了她一貧如洗的家，聽她奶奶說著孩子悲苦的命運和不屈的精神時，忍不住熱淚盈眶，深切體會到這對祖孫的不容易，于是想盡各種辦法幫助小麗。此后，向?qū)W校為她爭取了助學(xué)金和獎學(xué)金，同時王曉明每月個人資助小麗300元生活費，把她當(dāng)成自己的孩子一樣照顧。

后來，班里學(xué)生家長聽說后也主動聯(lián)系王曉明，成立了助“麗”學(xué)習(xí)基金會，由班級家委會負責(zé)實施。就這樣，大家的愛心不僅幫助了小麗，還幫助了班里其他幾個家境貧困的學(xué)生，讓他們感受到集體的溫暖，并對學(xué)習(xí)充滿了信心。2015年高考，小麗超出一本線15分考入蚌埠醫(yī)學(xué)院，五年本科畢業(yè)后又繼續(xù)留校讀研。在大學(xué)里，每當(dāng)取得好成績，她就第一時間打電話告訴王曉明，稱呼他為“明爸”，并一起分享成功的喜悅，她跟王曉明說，“將來一定要像您那樣，去幫助更多需要幫助的人，將愛心永遠傳遞下去”。2020年2月新冠疫情突然爆發(fā)，疫情就是命令，防控就是責(zé)任，小麗勇敢地沖鋒在最前線。看著培養(yǎng)的學(xué)生長大成才，王曉明感到無比的欣慰。

科學(xué)管理班級，做智慧型班主任

“德無常師，主善為師”，在班級管理工作中，王曉明努力用“情”、盡心用“智”。他在教室設(shè)立了圖書角、心愿墻、學(xué)習(xí)標(biāo)兵、進步之星等，自然地產(chǎn)生一種潛移默化滲透心靈的力量。通過集體討論，選定《我相信》為班歌；確立“堅定、堅強、堅持”為班訓(xùn)；確定“嚴謹代替松散、行動代替愿望，創(chuàng)最好班級、做最好自己”為班級口號；在全體學(xué)生的共同倡議下，還確定了“中華少年，頂天立地當(dāng)自強”為班級座右銘。所有這些舉措都能幫助學(xué)生更加喜歡這個集體，做集體的主人，把班級當(dāng)做自己的家。

在這樣的氛圍中，學(xué)生們一個個精神飽滿，積極向上，努力拼搏，參加校內(nèi)外多項競賽活動也是頻頻獲獎。2018年5月，學(xué)生陳媛媛和吳若蘭在“時刻聽黨話，永遠跟黨走”愛國主義讀書教育演講比賽中繼獲得全校第一后，代表學(xué)校參加區(qū)級比賽又獲得一等獎。2020年5月，學(xué)生吳若蘭榮獲“安徽省優(yōu)秀共青團員”。2021年6月，王曉明所帶的高一（4）班在建黨100周年校園紅歌決賽中獲得高一年級第一名。2022年7月，王曉明指導(dǎo)的學(xué)生汪俊杰、吳佳堯在全國“中華魂”（強國有我）主題教育活動演講比賽中榮獲國家級賽事一等獎。2018--2019學(xué)年度，王曉明所帶的高二（6）班被評為六安市市級先進班集體。2019年8月20日，王曉明代表城南中學(xué)參加了合肥一中包河分校的暑期班主任工作論壇，并作大會發(fā)言，受到了專家的一致好評。他錄制的“德育主題班隊會”《感恩父母》和《勞動教育》視頻獲得區(qū)、市級比賽高中組一等獎。

堅守育人初心，扎根教學(xué)一線

作為教學(xué)一線的老師，在同事們的印象中，王曉明就是“工作狂”。面對城南中學(xué)學(xué)生的學(xué)情，如何破局學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的困惑。2013年10月，他主持并參與研究的市級課題《高中數(shù)學(xué)支架式教學(xué)模式建構(gòu)研究》順利結(jié)題，并在學(xué)校廣泛推廣，效果明顯。他所授班級數(shù)學(xué)成績在年級排名始終靠前，高考成績也十分顯著，2017年高考所授班級數(shù)學(xué)學(xué)科成績獲裕安區(qū)高考成果獎。他以愛心與耐心，愿做一名“課堂設(shè)計師”，讓更多孩子相信：數(shù)學(xué)不是深淵，而是通往星辰大海的階梯。

在課堂上，“數(shù)里行間，見微知著”，這是王曉明在每一堂課上強調(diào)的理念。他會特別注重學(xué)生的閃光點，只要有學(xué)生的解題思路正確馬上給予肯定，只要他們有點滴進步就及時給予足夠的鼓勵，讓每個學(xué)生都能感受到被重視。作業(yè)評講，題組變式，舉一反三，面批面改，及時反饋。在課后，一有時間就與學(xué)生們交流談心，讓他們感受到老師的每一堂課都是為他們量身打造的，這樣學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣越來越濃，成績也就一點點進步，最后自然收獲滿滿。每個學(xué)子的成長節(jié)奏不同，他都用愛澆灌，靜待花開。

小銳（化名），是2020年中考520分錄取在城南中學(xué)的一名學(xué)生，也是王曉明執(zhí)教生涯中一個難忘的學(xué)生。數(shù)學(xué)成績一直是他心中的痛。新高考的數(shù)學(xué)科目不僅增加了難度，還更加注重對創(chuàng)新思維和問題解決能力的考察，這讓小銳倍感壓力，一度陷入了自我懷疑的困境。高一第一學(xué)期期末考試后，小銳帶著一臉愁容走進了王曉明的辦公室。他的眼神中充滿了迷茫與無助，“老師，我真的能行嗎？數(shù)學(xué)對我來說真的讓我崩潰。我努力了，上課也認真聽講了，作業(yè)也按時完成了，可是成績......”小銳雙眼紅腫，話語中帶著幾分顫抖。王曉明輕輕拉起他的手：為他量身定制學(xué)習(xí)計劃，從規(guī)范習(xí)慣做起，細節(jié)入手。新高考雖然帶來了挑戰(zhàn)，樹立短期目標(biāo)、長期愿景，結(jié)合“三本一袋”（課堂筆記本、糾錯本、每日一題本、試卷袋），讓學(xué)習(xí)有章可循。為了幫助小銳走出困惑，王曉明鼓勵先從基礎(chǔ)做起，鞏固每一個知識點，再通過練習(xí)來提升解題速度和準(zhǔn)確率，做到基礎(chǔ)題不失分。同時注重題目的解題思維方法和處理技巧，做到舉一反三，一題多解，多題一解，周末限時練，作業(yè)本等一對一面批，凡事多問幾個為什么等。

隨著時間的推移，小銳的數(shù)學(xué)成績有了顯著的提升，更重要的是，他學(xué)會了如何以積極的心態(tài)面對挑戰(zhàn)。在2023年新高考中，小銳發(fā)揮出色，不僅數(shù)學(xué)取得了突破，總分考出493分，超一本線11分，高考實現(xiàn)了質(zhì)的飛躍，順利考入了心儀的大學(xué)。

作為裕安區(qū)第五批“骨干教師”，王曉明不僅肩負年級部主任的工作，管理整個年級的教育教學(xué)；還擔(dān)任數(shù)學(xué)備課組長，他帶領(lǐng)本年級數(shù)學(xué)教師，積極投身教學(xué)改革，勇于探索實踐,鉆研教材教法，制定適合城南中學(xué)學(xué)情的教學(xué)計劃，定期安排統(tǒng)一訓(xùn)練，并根據(jù)教學(xué)效果適時調(diào)整教學(xué)進度。作為裕安區(qū)第六批“學(xué)科帶頭人”，王曉明對于青年教師的成長也特別盡心，經(jīng)常聽他們的課，查閱教學(xué)設(shè)計，探討課程理念，研商核心素養(yǎng)。其中指導(dǎo)教師李付才獲得2021年“安徽省普通高中新課程新教材優(yōu)質(zhì)課大賽”團體一等獎；指導(dǎo)教師楊紅獲得2024年六安市“中小學(xué)班主任基本功大賽一等獎”。

校長點評:

數(shù)理經(jīng)緯織錦程，廿三春秋守初心。王曉明老師以數(shù)學(xué)思維構(gòu)筑育人坐標(biāo)，用師者擔(dān)當(dāng)繪制成長曲線。他是數(shù)學(xué)王國里的解牛庖丁，更是教育麥田里的執(zhí)著守望者，在代數(shù)與幾何的交響中譜寫出一曲動人的教育華章，堪稱學(xué)校發(fā)展的中流砥柱。

——正高級教師、安徽省特級教師、六安市城南中學(xué)校長羅偉