4月28日，慶祝中華全國總工會成立100周年暨全國勞動模范和先進工作者表彰大會在北京舉行。

昆明市五華區新萌學校黨支部專職副書記、體育教師代建榮獲“全國先進工作者”表彰。此前，代建榮已先后榮獲了“全國優秀共產黨員”“全國教書育人楷?！薄叭珖貖W工作先進個人”“中國好人”“云南省優秀共產黨員”“云南省有突出貢獻優秀專業技術人才”等數十項榮譽稱號。

孩子們教會他“特教”的意義

1993年，代建榮來到昆明市五華區新萌學校工作。那時，他還是一個徹頭徹尾的“門外漢”?！霸谀且郧拔覐奈唇佑|過特殊孩子。當我真正以一名特教老師去面對這些孩子的時候，感受到了巨大的壓力和沉重的責任。”代建榮回憶道。

入職后的第一堂體育課，代建榮想組織這些孩子先站成一列縱隊，再教孩子們體育技能。在幾經周折讓全班完成站隊之際，其中一名孩子突然從相反的方向跑離了隊伍。因擔心孩子的安危，代建榮第一反應就是迅速去將這名孩子追回。可當他把孩子帶回到操場上時，整個班級的孩子早已跑得無影無蹤。

令代建榮更為感慨的是，這些孩子在生活中所面臨的重重困難?！坝幸幻X癱的孩子，他在吃飯的時候，雙手會一直不停地抖動，導致他只能把三分之一的飯喂到嘴里，三分之二的飯全掉在桌子和地板上。”說起剛入職時遇見的一位孩子的處境，代建榮仍歷歷在目。

初為“特教人”的代建榮，逐漸理解了“特殊”的真正意義。如何教會這些孩子生活，能夠獨立、懂得規矩、融入社會，成為了他畢生奮斗的目標。

32年堅守，讓“特殊”變“普通”

在特殊教育過程中，代建榮面臨著不斷升級加碼的多重困境，他開始思考，如何從改進教學方式來引導孩子寸積銖累地進步，讓這群特殊孩子能有一方屬于自己的舞臺。

為了讓孩子們能夠學會在體育課中站好一列縱隊，代建榮嘗試在地面畫一條直線并在直線上根據站位距離畫上圓點，耐心細致地引導孩子們從學會定點站位到自主站隊。在籃球教學中，孩子們不會原地拍球，代建榮就在地面上畫出一個個圓圈，并在圈內畫一些小圖案，帶領孩子們通過拍球將圈內圖案變消失的“消消樂”游戲，激發孩子們的練習熱情。自此，如何通過體育教育、體育鍛煉和運動康復來改變一個孩子的人生，成了代建榮在特教領域不斷突破的方向。

1994年，代建榮開啟了云南特奧運動的先河。他在學校精心規劃布局田徑與籃球兩項兼具學校體育常規項目特性和特奧項目特質的訓練。在他的努力下，學校的特奧項目逐步從最初的2個體育項目，拓展涵蓋了田徑、籃球、乒乓球、足球、羽毛球、輪滑、游泳、滾球、體育舞蹈等9個體育項目，以及融合學校、運動員領袖計劃、家庭領袖、大學計劃等5個非體育項目，為特殊學生打造了一個全方位、多元化成長的教育體系。

32年來，代建榮用年復一年的堅守和付出，讓“特殊”變為了“普通”。他尊重和珍視每一位學生的“特殊”，給予他們平等參與特奧訓練的機會。無論學生能力如何，讓包括重度腦癱在內的每一位學生至少參與一個特奧訓練項目。在代建榮的悉心照料與耐心引導下，他的學生以100%的參與率勇敢地踏上學校特奧運動會的賽場。通過教學與訓練的有機結合，越來越多的智力障礙學生在生活自理能力和運動技能上實現了雙飛躍，逐步向著融入社會的美好愿景大步邁進。

400余名特殊孩子站上特奧比賽領獎臺

2016年，代建榮的學生戴任飛作為國際特奧東亞區運動員領袖，與上海電視臺的一位主持人共同主持了國際特奧2016上海慈善晚宴，向世界展現了中國特殊孩子的風采。在代建榮初見他的時候，因為患有唐氏綜合征，他連吃飯、洗澡、洗衣服等基本生活技能都掌握不好，且還患有先天性心臟病、鼻淚管堵塞、左腳肌無力等其他病癥。

“特奧訓練存在一定的風險和壓力，尤其面對這樣的一位孩子。但我希望盡可能把機會給到這些沒有參加過特奧訓練的孩子，讓他們也能有一個展示自我的平臺。”代建榮說。

在代建榮日復一日的陪伴和努力下，2010年，戴任飛參加了全國第五屆特奧運動會足球個人比賽并獲得一塊金牌。2015年，他再次參加全國特奧運動會田徑項目的三個項目，贏得了三塊金牌。2016年，戴任飛被推薦為國際特奧東亞區運動員領袖。孩子的進步也給他的家庭帶來了希望，父母能夠將大部分的精力投入到事業中。而后，戴任飛的家庭每年捐贈十萬元成立了個人特殊教育基金，幫助更多有特殊孩子的家庭能夠像他們一樣逐步走出困境。

32年來，代建榮始終堅持“改變一個學生、解放一個家庭”的理念，把一群患有孤獨癥、腦癱、唐氏綜合征等多重殘疾的孩子，甚至連生活都難以自理的孩子帶上體育訓練與競技的舞臺。在世界特殊奧林匹克運動會、全國特奧會的賽場上斬獲佳績。他帶領的特奧團隊讓400余名特殊孩子站上了全國乃至世界特奧比賽領獎臺，累計榮獲422塊省級以上獎牌，8名學生獲全國優秀特奧運動員。

“金牌固然珍貴，但我們看重的不是那一塊金牌，金牌的背后更能體現孩子的成長和進步。這些孩子通過自身的努力，減輕了家庭的負擔，也為社會作出了貢獻！”代建榮的眼里滿是欣慰。

從老師到幸福的老師

曾經，在代建榮的班級里有一名患有苯丙酮尿癥的孩子。在多年與孩子的相處中，代建榮始終對他溫柔以待，從生活技能開始，耐心細致地教授和陪伴這名孩子進步和成長。漸漸地，這名孩子在課堂上安靜下來，有時候還會把頭輕輕靠在代建榮的肩膀上。

這樣一個小小的舉動，也深深地治愈和溫暖著代建榮?！澳菚r，我突然意識到我能夠給予這些孩子們一個依靠，也應該盡我所能去為特教事業盡綿薄之力。因為改變這樣一個孩子，也是改變和提高了三代人的幸福感?！贝s笑著說。

“我對這些孩子也有情感需求和情感依賴，如果要離開他們，就像離開自己的孩子一樣?！倍嗄陙恚s有多次機會可以去普通學校工作，他都毫不猶豫選擇繼續奮戰在特教事業當中。他說，自己微薄的努力，對這些特殊孩子和特殊家庭，對社會和國家，可以體現一定的價值，這是一項應該付諸畢生心血去奉獻的事業！

“特殊教育是一件非常有價值、有意義的事，我愿意一直堅持下去！圓特殊孩子的家庭幸福的夢想，成就我做一名幸福的老師！”操場上，代建榮的笑容溫暖而明媚。

“代老師，你就像父親一樣照顧我?！?/p>

“代老師，你是我最好的朋友?！?/p>

“代老師，畢業以后，我想當一名籃球運動員！”

這是孩子們想對代建榮說的話。

他們的笑容里，有幸福，更有希望。

開屏新聞記者 楊質高 通訊員 楊淼茹 楊武 姚鴻杰 文 通訊員 楊淼茹 楊武 姚鴻杰 攝

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責任編輯 貓恩泊

責任校對 楊飏

主編 武熙智

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