作者：李 老 白

首發(fā)：老白讀書

今天吃瓜。

由于全文太長了，影響閱讀完成率，分成2篇發(fā)。

上一篇梳理“肖飛-董襲瑩事件”的時間線，這一篇我們重點說說董小姐的經(jīng)歷，和將她培養(yǎng)成為醫(yī)生的協(xié)和“4+4”速成班的爭議問題。

01/

董襲瑩的“魔幻”履歷

出軌事件女主角董襲瑩的經(jīng)歷相當“魔幻”。

1、出身高官高知家庭

父親董曉輝，中冶建研院總經(jīng)濟兼黨委副書記，國企高管；

母親米振莉，北京科技大學工程技術(shù)研究院副院長，高校領(lǐng)導(dǎo)。

2、出國鍍金，真金還是假金？

她本科在哥倫比亞大學巴納德女子學院讀經(jīng)濟學。

這里有兩個要點：

第一，巴納德學員不是哥倫比亞大學，只是一個不入流的學校，并且這個不入流的學校她都不是考進去，而是通過社區(qū)大學轉(zhuǎn)進去的；

第二，她不是學醫(yī)的，本科學的是經(jīng)濟學。

3、歸國再鍍金，協(xié)和“4+4 ”

董歸國后，參加協(xié)和4+4項目轉(zhuǎn)學醫(yī)。

所謂協(xié)和4+4，是一種新的醫(yī)學教育模式，目的是面向全球高水平大學招收包括理科、文科等多學科背景的優(yōu)秀本科畢業(yè)生，接受醫(yī)學教育。

學制4年，合格畢業(yè)生授予醫(yī)學博士學位。

第一個“4”，是本科的4年；

第二個“4”，是本項目的4年。

4、入職 中日友好醫(yī)院

從協(xié)和4+4畢業(yè)后，董小姐入職中日友好醫(yī)院至今。

02/

協(xié)和“4+4”的爭議

回顧董小姐的出國、回國鍍金，最終成為頂級醫(yī)院正式醫(yī)生的經(jīng)歷，我們不禁產(chǎn)生幾個疑問：

第一，有沒有權(quán)力尋租？

按照規(guī)定，協(xié)和4+4項目只收“世界前100大學”的本科生，董小姐一個不入流的學校，卻硬蹭哥倫比亞大學并且還蹭成功了。

那么這背后，有沒有其國企高管父親，高校領(lǐng)導(dǎo)母親在背后的運作，有沒有權(quán)力尋租問題？

第二，有沒有貪腐問題？

協(xié)和4+4每年學費15萬，比普通醫(yī)學生貴30倍，普通家庭根本承擔不起。

董父母固然高管高知，收入不菲，但真的能承擔起如此高昂的費用嗎？

背后有無貪腐？

第三，協(xié)和4+4本身的問題

4+4模式是從北美渡來的一種新的醫(yī)學生培養(yǎng)模式，但其本身存在爭議。

常規(guī)醫(yī)學生需要本科學醫(yī)，攻讀臨床五年制（本科）、臨床5+3一體化（本碩連讀），或者臨床八年制（本博連讀）專業(yè)，方有資格參加醫(yī)師考試。

都是靠時間、經(jīng)驗一點一點累積起來的。

協(xié)和這個4+4模式，第一個4是非醫(yī)學專業(yè)，只有后一個4才是醫(yī)學專業(yè)，別人學醫(yī)8年起步，本模式才4年（還包括實習），真的夠嗎？

能夠培養(yǎng)一名合格的醫(yī)生嗎？

至少董小姐的博士論文，正文僅30頁，參考文獻還占一半以上，關(guān)鍵章節(jié)復(fù)制粘貼。

可完全沒說服力。

第四，教育公平性的問題

正如前文所說，寒門醫(yī)學生們是多年寒窗苦讀，才能成為一名正式的執(zhí)業(yè)醫(yī)生。

但董小姐的經(jīng)歷卻暴露出，這個社會上有那么一條隱秘的通道，可以讓豪門子弟可以通過種種方式運作、鍍金，以捷徑的方式成為醫(yī)生。

那么，教育的公平性又在哪里呢？

以及，是否說明還有更多未被曝光的隱秘途徑，使得一批食利階層可以通過種種權(quán)力、金錢的置換，實現(xiàn)更大范圍的，跨代際的對社會資源的蠶食呢？

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參考資料：

財神爺?shù)男「啵罄m(xù)！官方連夜通報副主任醫(yī)師被妻子舉報出軌，官三曾被官媒表揚

大河報，中日友好醫(yī)院醫(yī)生肖飛被開除了，董襲瑩的經(jīng)歷被曝相當“魔幻”，也要給個交代！

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