“繪”數(shù)學(xué) “創(chuàng)”思維——宜賓市南溪區(qū)福臨小學(xué)校舉行《美術(shù)融入小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的策略研究》課題結(jié)題報(bào)告

為進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量，提高老師們的教育教學(xué)水平。近日，宜賓市南溪區(qū)福臨小學(xué)校舉行了《美術(shù)融入小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的策略研究》課題結(jié)題報(bào)告。

展示課與報(bào)告環(huán)節(jié)回顧

洪軒蓉老師執(zhí)教《平移旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象》，以風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng)（旋轉(zhuǎn)）、升國(guó)旗（平移）等生活場(chǎng)景為切入點(diǎn)，通過直觀演示激發(fā)學(xué)生興趣，引導(dǎo)學(xué)生理解抽象的數(shù)學(xué)概念，課堂互動(dòng)性強(qiáng)。隨后，主研人員陳蓉作結(jié)題報(bào)告，系統(tǒng)闡述美術(shù)與數(shù)學(xué)教學(xué)融合的策略與實(shí)踐成果。

專家組調(diào)研與質(zhì)量評(píng)估

專家組通過師生問卷調(diào)查、課堂觀察及教學(xué)成果分析，對(duì)項(xiàng)目進(jìn)行全面質(zhì)量研究。調(diào)研顯示，學(xué)生對(duì)融合教學(xué)接受度高，課堂參與積極性提升，教師在跨學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)中創(chuàng)新能力顯著增強(qiáng)。

專家點(diǎn)評(píng)與項(xiàng)目?jī)r(jià)值認(rèn)可

專家組充分肯定課題價(jià)值，認(rèn)為：1. 選題精準(zhǔn)：聚焦美術(shù)與數(shù)學(xué)學(xué)科融合，符合新課標(biāo)核心素養(yǎng)培養(yǎng)導(dǎo)向；2. 目標(biāo)明確：以提升學(xué)生空間觀念與審美能力為核心，路徑清晰；3. 過程扎實(shí)：從課堂實(shí)踐到結(jié)題報(bào)告，研究環(huán)節(jié)完整，數(shù)據(jù)真實(shí)有效，成果具推廣意義。

課題負(fù)責(zé)任人鄧固龍作了總結(jié)性發(fā)言：課題組將進(jìn)一步提煉策略，深化實(shí)踐應(yīng)用，為小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)創(chuàng)新提供更多可借鑒的范式。（趙芳 來(lái)源：宜賓市南溪區(qū)福臨小學(xué)校）