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我一直想聊董大姐揚言不招留學生，被很多大V要求道歉的這件事。

但苦于找不到時機。

因為我的觀點不那么政治正確，我需要一個契機，正巧，某名醫婚內出軌的瓜，送上門來了。

他的瓜里面牽涉的這個小四，董小姐，正好是一個留學哥大旗下女校學經濟，走4+4通道回國從醫的案例。

這個案例讓國內又一次掀起了對留學的討論。

首先我們看董大姐的那番話，這個不用講，明擺著就是她不對，你不能一竿子打翻一船人。

何況當初董大姐所謂的技術泄密事件，這事兒也怪不到留學生頭上。你雇傭一個沒有過留學經歷的員工，也可能出現企業之間的這種信息的傳遞。

但我想講的并不是這個，因為講了也沒意義。這些話，早在董大姐那么說之前，她就預料到了。

她不在乎，也不想聽。

實際上作為一家制造業的集團，尤其是我們處于先進領域里的企業，她是不在乎招不招留學生的。

她表示的僅僅是，她不招，不等于強迫別人也不能招。

她為啥什么說呢？

說到底，實際上是因為在海龜與土鱉兩個群體之間，矛盾存在很久了。

這里的海龜指的是純海龜，就是未經高考直接留學。也就是說，沒有參加過高考的，和參加過高考的這兩個群體之間的矛盾，由來已久。

她只是選擇性地站隊。

對于董大姐來說，都不用想，她的那類企業里面，未參加過高考的純海龜的占比極低，她完全可以不假思索的討好另一頭。

我為啥要講這個矛盾，就是因為多年以來，一直有家長問我，關于留學的事情。

留學這件事是分階段的，30年前的留學，和最近10年的留學，并不是一回事。

30年前的留學其實是以土鱉轉海龜為主，也就是通過國內高考，讀研期間留學為主。

而最近10年的留學，很多是無法通過高考的人，在想辦法直接讀海外本科。

這種情況下，如果你將來要回國工作，你都是要先考慮工作環境與人事斗爭的，這一點很重要。

直接留學讀本科有一個好處是明擺著的，那就是繞過硬杠桿。

比如某些要求QS100，你在國內可能墊底的那幾個C9，都不夠格。

但你花個幾百萬，把孩子送去美國讀兩年社區大學，再轉學，別說QS100，QS前十都可以操作。

前提是你能畢業，進，總有辦法的，出，對孩子還是有要求的。千萬別今天聽我這么一說，都去操作了，回頭你畢不了業，別怪我。

這個是好處，當然，前提是你目標明確，你畢業了之后，進某些地方，其他方面你要搞定。

人家QS前100只是標書里的一個要求，不是全部要求，你仔細品。

有些人，不了解游戲，誤以為只要QS前100就可以大殺四方，那你想多了。

那么既然有了這種好處，就必然有連帶的壞處。

壞處是什么？

壞處是你會發現這樣做的人多了之后，相關的單位里面，明顯的出現了兩撥人。

一撥是高考考出來的，另一波是沒有通過高考的。

這種分歧，古已有之。所謂我是兩榜進士，你是其他途徑。

那么慢慢的，你就會發現，所有的兩榜進士，開始抱團，而其他途徑，也開始抱團。

所以我說，壞處是非常明顯的，就是你身上的標簽從一開始，就敲定了。

那么你孩子將來要被安排去的那個地方，到底誰拿大，是很重要的。

有的是分庭抗禮，有的是兩榜拿大，有的是其他拿大。

如果是高考生群體拿大，你孩子進去，上來就得被排擠。

有人的地方就有江湖，這種爭斗，一直存在。

所以想要走這條路的家長們，自己要想一想，綜合起來，全面地想一想。

如果你的牌面真的很大，很多時候你犯不著這樣。

你完全可以無視學歷，我管你什么兩榜進士，其他途徑，我上來就以黃帶子的資格，以資方的實力，跟你們講話。

雙方都會拉攏你。

因為在他們看來，你屬于那種沒有標簽又自帶資源的。

于是他們就會覺得誰拉攏了你，你就是誰的陣營，沒學歷反而是你的優勢。

或者你干脆真的優秀，國內高考的佼佼者，讀個名校本科，再去海外留學。這種你完全可以橫跨雙方的資源，誰都得賣你的賬。

如果你的牌面不夠大，你孩子不夠優秀，與此同時，你能夠找到一點小關系，能夠出一點小錢，比如幾百萬。

那么去海外讀社區大學再轉名校本科這個渠道是適合你的，好處是可以繞開門檻，壞處是你終身都會被打上其它途徑的標簽。

一旦打了這個標簽之后，兩榜進士那一派，就會默認你是對方的人，那么你的資源也就被視作其他途徑派系的資源了。

長期看，這里面有很多問題。

因為平心而論，缺乏高考經歷的純海龜這個群體，在人事斗爭上，實難擊敗那些有過高考經歷的，無論是純土鱉還是土鱉讀研時留學。

咱們的讀者有一個算一個，只要你取得過一定的成功，無論是經商，是投資，還是人事斗爭，你應該都清楚我下面這句話：

人跟人拼到最后，拼的并不是什么天賦，技巧，學識，拼的實際上是誰更殘忍。

到我這歲數，你讓我回憶高考它到底有啥用？

沒啥用的，我全忘光了，即便高三的時候我大部分時間都在全省前五十，最后考砸了也有一百多。

還是記不住那些知識。

因為就沒啥用處嘛，怎么可能記住呢。

但有一樣東西你能記住，那就是你內心的變化。

我至今記得大一的時候，新生情感健康課上，老師讓每個同學吐露心聲。

大家都在作秀，只有一個打小少年班的，就是小學四年，初中兩年，高中兩年，14歲上大學的同學。

他哭了，講述了學霸的世界是多么的不堪與冷漠，他遭遇過多少勾心斗角。

結果老師很尷尬，大家也很尷尬，趕緊讓這個安徒生童話里面指出沒穿衣服的，說真話的孩子，下去。

所以，你們問我高考有啥用，就這點用。如果你承受不了，它就是噩夢，如果承受得了，它就是磨刀石。

它是你心性的磨刀石。

你看金庸小說里，張無忌武功這么高，現實中斗不過他的下屬朱元璋的。

人與人的游戲，拼到最后，其實就是在比拼，誰更殘忍。

當朱元璋給他的孫子朱允炆把藤條上的刺兒拔光的時候，也就注定，搞不過他那個能夠裝瘋賣傻，隱忍實力的四叔了。

你離了爺爺連根刺兒都拔不掉，用什么拔你四叔呢？

這未嘗不是另一種我們昨天第二個話題里提到的平衡。

一個靈活的人，實難自律，一個自律的人，容易固執。

可真的想要往前走，需要這個人既靈活，又自律。

看似矛盾的東西，必須要同時存在于同一個人身上，就像你走獨木橋，兩只胳膊伸開，就更平衡，砍掉一只臂膀，另一只胳膊伸得越長，你越容易掉下去。

在高考這件事上，亦是如此。

它有很多壞處，比如死板，比如很多東西其實日后你會發現，根本用不上。

但缺了這個環節，一個孩子，很難變得心性這么狠。

狠與善，同樣是平衡的兩端。

夠狠的人，往往缺乏魅力，缺乏感召力。

夠善的人，往往容易被忽悠，被利用，被對手找到弱點一蹶不振。

夠狠的同時又夠善，就達成平衡了。

就像胖東來的商業案例是如此的成功，東哥早年在校門口開飯店同樣的做法，卻被出納伙同廚師長騙得一空。

為什么？

因為人家東來哥并不是只有善。

他愿意給你分享利潤的同時，是他連你昨晚跟朋友打麻將的時候，丟掉的是哪張牌，他都知道。

不聽話的，后果是明擺著的，聽話的，好處也是明擺著的。

你自己選。

你被徹底玩服了，服氣的趴在地上連大氣兒都不敢喘的時候，你才會真的和老板一心，你才會真的變成戰斗力。

而不是什么簡單的重賞之下，就一定會有勇夫。

這就是為啥很多人常常感慨，自己懂了那么多道理，卻混得那么背。

因為你過去懂的那些，都沒用。

真正能改變你命運的，是昨天第二個話題里引用的平衡，是矛盾中的平衡。

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