教育是強(qiáng)國(guó)建設(shè)、民族復(fù)興之基

教育工作關(guān)系千家萬(wàn)戶

是老百姓最關(guān)心關(guān)切的事

4月29日，記者從教育強(qiáng)區(qū)新聞發(fā)布會(huì)獲悉

普高學(xué)位擴(kuò)容

高等教育專業(yè)調(diào)整優(yōu)化提速

寧夏教育部門聚焦教育熱點(diǎn)，回應(yīng)群眾關(guān)切。

向“過(guò)多過(guò)濫”說(shuō)不——堅(jiān)持師德師風(fēng)第一標(biāo)準(zhǔn)，注重提升教師綜合素養(yǎng)的同時(shí)，通過(guò)完善社會(huì)事務(wù)進(jìn)校園“白名單”制度，清理違規(guī)借調(diào)教師，建立減負(fù)監(jiān)測(cè)點(diǎn)，暢通舉報(bào)投訴電話等多項(xiàng)措施，切實(shí)減輕教師非教育教學(xué)任務(wù)負(fù)擔(dān)，健全減負(fù)長(zhǎng)效機(jī)制，切實(shí)保障廣大教師安心從教、潛心育人。

普高學(xué)位擴(kuò)容——為緩解升學(xué)焦慮，采取硬核舉措，即挖潛擴(kuò)容一批，支持北師大銀川學(xué)校等8所高中實(shí)施擴(kuò)容改造項(xiàng)目，增加學(xué)位供給；支持新建一批，銀川閱海灣中學(xué)秋季就能迎接新生入學(xué)。同時(shí)，啟動(dòng)新建銀川華興高級(jí)中學(xué)等4所普通高中。未來(lái)還將陸續(xù)新建3所普通高中，擴(kuò)大學(xué)位供給。轉(zhuǎn)型設(shè)置一批。在永寧、海原縣中職學(xué)校試點(diǎn)增設(shè)普高教學(xué)班的基礎(chǔ)上，將推動(dòng)一批中職學(xué)校轉(zhuǎn)設(shè)為普通高中或綜合高中，補(bǔ)充學(xué)位供給。預(yù)計(jì)今年初中畢業(yè)生升入普高的比例達(dá)到73%以上，2027年達(dá)到80%，2030年達(dá)到85%以上。

高等教育專業(yè)調(diào)整優(yōu)化提速——未來(lái)在高校學(xué)科專業(yè)調(diào)整優(yōu)化方面，寧夏將重點(diǎn)抓好三件事：加快布局人工智能、電子信息等急需、新興學(xué)科專業(yè)，切實(shí)提升人才培養(yǎng)與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的適配度；著力推動(dòng)學(xué)科專業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型升級(jí)，將人工智能技術(shù)融入教育教學(xué)全要素全過(guò)程；加快推進(jìn)存量學(xué)科專業(yè)的迭代升級(jí)，全面提升人才培養(yǎng)質(zhì)量。（寧夏日?qǐng)?bào)記者 高菲）

持續(xù)擴(kuò)大普通高中學(xué)位供給

設(shè)置九年或十二年一貫制學(xué)校

為更好滿足人民群眾“上好學(xué)”的愿望，寧夏將從科學(xué)優(yōu)化中小學(xué)布局，分類優(yōu)化學(xué)位供給，改善辦學(xué)條件，統(tǒng)籌調(diào)配教師等方面發(fā)力，調(diào)整優(yōu)化基礎(chǔ)教育資源布局。

新聞發(fā)布會(huì)現(xiàn)場(chǎng)

當(dāng)前，寧夏和全國(guó)一樣，基礎(chǔ)教育學(xué)齡人口呈現(xiàn)學(xué)段“梯次變動(dòng)、錯(cuò)位達(dá)峰、城鄉(xiāng)分化”的特點(diǎn)，學(xué)前和小學(xué)2020年、2023年已達(dá)高峰，初中、高中將于2029年、2032年錯(cuò)位達(dá)峰，城鎮(zhèn)學(xué)齡人口快速集中，基礎(chǔ)教育資源供需結(jié)構(gòu)發(fā)生深刻變化。

民之所盼，我必行之。在《關(guān)于全區(qū)基礎(chǔ)教育優(yōu)化布局的指導(dǎo)意見(jiàn)》中，寧夏提出市級(jí)統(tǒng)籌、一縣一案，適度超前優(yōu)化學(xué)校布局，因地制宜打通使用各學(xué)段教育資源，設(shè)置九年或十二年一貫制學(xué)校、完全中學(xué)，最大限度盤活和利用現(xiàn)有資源。

幼兒園按照“大村獨(dú)設(shè)、小村聯(lián)辦” 原則，推動(dòng)常住人口凈流出、生源萎縮的村莊與周邊村莊聯(lián)合辦園，穩(wěn)步增加公辦幼兒園學(xué)位供給。小學(xué)按照 “規(guī)模適度、相對(duì)集中”原則，逐步推動(dòng)農(nóng)村小學(xué)向區(qū)域中心或縣城集中，辦好必要的鄉(xiāng)村小規(guī)模學(xué)校。初中按照“縣城為主、集中辦學(xué)”原則，重點(diǎn)鎮(zhèn)、人口聚集鎮(zhèn)以及有產(chǎn)業(yè)園區(qū)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)可適當(dāng)保留初中，特別偏遠(yuǎn)且有一定規(guī)模的鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中在過(guò)渡期內(nèi)暫時(shí)保留，其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)和農(nóng)村初中逐步向縣城集中。普通高中按照“縣域?yàn)橹鳌?地市統(tǒng)籌”原則，通過(guò)新建增加一批、現(xiàn)有學(xué)校挖潛擴(kuò)容一批、中職學(xué)校轉(zhuǎn)設(shè)一批等方式，持續(xù)擴(kuò)大普通高中學(xué)位供給。

提升寄宿制學(xué)校辦學(xué)條件和管理水平。同時(shí)，鼓勵(lì)各市、縣（區(qū)）探索建立政府、社會(huì)、家庭分擔(dān)機(jī)制，通過(guò)科學(xué)規(guī)劃公交線路、政府購(gòu)買服務(wù)等方式，確保學(xué)生方便上學(xué)和交通安全。

統(tǒng)籌調(diào)配優(yōu)化整合學(xué)校的教師，配優(yōu)、配強(qiáng)必要的鄉(xiāng)村小規(guī)模學(xué)校教師，寄宿制學(xué)校合理配備專兼職心理健康教師、專職衛(wèi)生技術(shù)人員和生活教師。（寧夏日?qǐng)?bào)記者 高菲）

來(lái)源：寧夏日?qǐng)?bào)客戶端

編輯：謝丹 監(jiān)審：任嵐