導讀:《鬼谷子》受到眾多中國名人豪杰的追捧,甚至將其奉為“中國智慧第一書”。美國前國務卿的著名外交官基辛格也曾深度研究過《鬼谷子》,并稱對他的外交事業(yè)有著不可估量的正面作用。
我家兒子很喜歡看書,家里有2000多本藏書,娃基本都翻過了。
《鬼谷子》這本書也讀過好多次,對他的幫助,也非常大。
大寶上二年級轉學了,跟班主任聊天時,她說,你家兒子哪里都好,就是不懂拒絕別人。開學才一個星期,橡皮借給同學好幾塊了,你沒發(fā)現(xiàn)他文具總是找不到嗎?
老師一提醒,我才發(fā)現(xiàn),大寶的鉛筆盒里,確實沒多少文具,每次上學帶五六支鉛筆,回來就剩一兩根,橡皮每天都帶新的。
我還以為,是落在學校了,沒想到,是借給同學了。我問他,同學還給你了嗎?他說,沒有,我每天都借同桌的用。
當時我有些生氣,這孩子是傻了?自己的文具借給別人,然后再借別人的用?
大寶很委屈的說,同學借,我也不能拒絕啊!再說了,我也不好意思找人家要。
我想起《鬼谷子》中的章節(jié),覺得對他可能有幫助,就拿給他看。
沒想到,幾天后,大寶就有了改變,而且知道,當別人借他物品時,約定歸還時間:“那你下午放學之前還給我吧!”
還有的同學,借了總是不還,還會再借,大寶會說“你上次借我的橡皮還沒還,先把橡皮還給我,我再借給你水彩筆!”
有次我們一起聊天,平時急性子的大寶,居然沒有反駁,思考了一下,才說出自己的觀點。我有些詫異,大寶說:“書里說了,欲說者務隱度。我如果太著急反駁你們,就沒辦法了解你們真正的意思,那我的反駁就沒有道理啦!”
原來,這本《鬼谷子》帶給他這么多影響啊!
哈佛大學做過一項全球性調研,為小學生推薦了20本經(jīng)典讀物,其中就包括《鬼谷子》。我們這邊的小學老師也建議,多讀經(jīng)典讀物,孩子的格局和認知,和一般孩子會拉開很大差距。
我認真看過這本書后覺得,《鬼谷子》雖然是謀略書籍,但內(nèi)容融合了儒家、道家、法家與兵家思想,不僅能對成年人有積極影響,對孩子的智商、情商、格局發(fā)展,也有正面意義!
尤其是那些情商不高、社交能力差一些的孩子,可以多讀這本書,關于社交方面,書中有三個建議,咱們一起來看看!
建議一:捭闔之道,助力孩子社交
《鬼谷子》提倡的“捭闔之道”,用在社交上,非常的合適。
告誡孩子,要注意“洞察人心”,懂得別人的性格、習慣,避免交往過程中“踩雷”,還要揚長避短,展現(xiàn)個人魅力,進而建立屬于自己的社交圈。
現(xiàn)在年輕人喜歡用i人、e人標榜自己的性格,孩子在社交時,也是在篩選,適合自己性格的朋友,跟自己聊的來,相處舒服的人群。
建議二:抓住別人的需求,社交更加無阻
《鬼谷子》中提到:“窮者嗜利,以利切入。”
也就是說,想要跟他人建立起關系,首先就是懂得別人的需求,以此為切入點,既易找到共鳴,也能快速獲得信任。
比如,孩子跟別人分享自己的玩具,不僅能獲得對方的好感,自己也能有雙倍快樂。
還有,以共同興趣愛好為出發(fā)點交朋友,也能找到志同道合的小伙伴。
大寶就是用這種方式,結交了好幾個喜歡魔方的同學,周末也會約到一起玩魔方比賽,現(xiàn)在已經(jīng)開始玩五階魔方了。
建議三:與強者合作,一起變得更好
“強者嗜強,以事切入”,作為《鬼谷子》的重要思想之一,旨在建議與實力強大的人交往,從中學習對方的優(yōu)點,讓自己也能變得更強。
這對孩子來說極為重要,只有擺正心態(tài),不會抱有嫉妒之心,與優(yōu)秀的孩子交往,向對方學習,才能彌補自己的不足。
比如,向獨立能力強的孩子,學習如何自行處理事情;向專注學習的孩子,請教如何增強專注力等。
除了以上幾個可以幫助到孩子社交的建議,《鬼谷子》還強調的“弱者嗜尊,以謙切入”,讓孩子學會低調謙虛,懂得尊重他人,進而拉近彼此的距離。
還有“勇者嗜勇,以耿切入”,孩子既要學會勇敢,也要多與勇敢的同類人交往,彼此直率、真誠,一起完成更多的挑戰(zhàn)。
有家長困惑,《鬼谷子》畢竟屬于謀略型古書,距今已數(shù)千年,原版是文言文,成人閱讀都深感晦澀難懂,更別提閱讀理解能力尚弱的孩子。怎么讀?
建議家長選擇我家孩子讀的這個版本,非常適合1-6年級的小學生。
這套書不僅精選了《鬼谷子》原版中的經(jīng)典語錄,還配備了注釋、譯文、歷史典故,方便孩子理解。
我更喜歡的是,書中的思維導圖,是用白話文描述的,孩子一看就能懂,知識牢牢記住了。
每一個故事后面,都有【智慧點撥】的章節(jié),孩子一看,就知道這個故事,傳遞了什么哲理,簡單易學。
漫畫的形式吸引閱讀的注意力,對小學生來說,實在太友好了!二寶剛上一年級,就嚷嚷著讓我給他讀這本書。
還說,要跟著哥哥學,以后也變成“社交小達人”,有很多好朋友來找他。
凌晨媽媽來叨叨:
“國學大師”曾仕強說過:“每一個孩子都應該閱讀《鬼谷子》,不僅是增長智慧,也能增強情商,提升社交能力。”你是否也認同呢?
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