4月24日，由中國(guó)教育技術(shù)協(xié)會(huì)數(shù)字化環(huán)境專業(yè)委員會(huì)主辦的中小學(xué)校“人工智能普及教育百校示范工程”啟動(dòng)儀式及研討會(huì)在天津隆重召開(kāi)。來(lái)自湖南的長(zhǎng)沙同升湖學(xué)校被評(píng)為首批“全國(guó)中小學(xué)人工智能教育示范校”，并做專門經(jīng)驗(yàn)分享，為全國(guó)中小學(xué)校提供了可復(fù)制的AI教育“同升湖方案”。這也是湖南省首個(gè)獲得此項(xiàng)榮譽(yù)的學(xué)校。

啟動(dòng)儀式上，同升湖學(xué)校向與會(huì)代表全面展示了學(xué)校“千手AI智趣課堂”的實(shí)錄場(chǎng)景。該課程主要幫助學(xué)生學(xué)習(xí)AI 工具，熟練掌握AI 技術(shù)為自己的學(xué)習(xí)、生活解決各類問(wèn)題。會(huì)議現(xiàn)場(chǎng)，授課教師趙杰老師還專門分享了AI課程的授課心得、教師和學(xué)生在這一課程中的成長(zhǎng)與收獲。

同升湖學(xué)校總校校長(zhǎng)孫培文做了專題經(jīng)驗(yàn)發(fā)言，介紹了學(xué)校近年來(lái)在人工智能教育方面的一些探索與收獲，包括引進(jìn)與實(shí)施AI精準(zhǔn)分層教學(xué)系統(tǒng)，根據(jù)不同學(xué)生的學(xué)情制定相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容、作業(yè)布置、科學(xué)評(píng)價(jià)等，在全校范圍內(nèi)，實(shí)現(xiàn)規(guī)模化的因材施教；此外，學(xué)校還先后引進(jìn)了“VR教學(xué)設(shè)備”、“千手AI 智趣課堂”、“3D實(shí)驗(yàn)教學(xué)系統(tǒng)”、“千眼智巡督課系統(tǒng)”等。這些AI課程與AI系統(tǒng)深受師生喜愛(ài)，也進(jìn)一步提升了教師的專業(yè)成長(zhǎng)，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新思維、規(guī)劃能力與合作精神。

在研討會(huì)上，孫培文校長(zhǎng)也分享了自己對(duì)人工智能普及教育的理解。他認(rèn)為，在這樣一個(gè)顛覆性變革的時(shí)代，教育變革將重新定義學(xué)校師生的能力與素養(yǎng)。我們現(xiàn)在的孩子已經(jīng)是人工智能時(shí)代的原住民，作為承擔(dān)教育重任的中小學(xué)校，應(yīng)該具有敏銳的感知力：在眾多家長(zhǎng)孩子還在刷題內(nèi)卷的時(shí)候，中小學(xué)校一定要做好家長(zhǎng)的引路人。學(xué)校未來(lái)的任務(wù)一定不再是知識(shí)的傳授，孩子更不能是刷題的工具，而是要讓每一個(gè)老師、每一個(gè)孩子都能熟練運(yùn)用AI 工具，更好地適用、創(chuàng)造甚至是駕馭人工智能時(shí)代。這樣的學(xué)校教育才是緊緊抓住了時(shí)代的脈搏，跟上了國(guó)家教育改革的步伐，培養(yǎng)的孩子才能適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的需求。

孫培文表示，同升湖學(xué)校將用一到兩年時(shí)間，實(shí)現(xiàn)全校全學(xué)段開(kāi)設(shè)AI教育課程，每一個(gè)老師、每一個(gè)學(xué)生都擁有自己的智能體。同時(shí)，將構(gòu)建同升湖學(xué)校AI知識(shí)庫(kù)，打造同升湖學(xué)校的專屬教育智能體，實(shí)現(xiàn)人人學(xué)AI、人人用AI、人人創(chuàng)AI ，并成立同升網(wǎng)校，輻射全省地縣市學(xué)校，在AI智慧賦能、AI課程普及方面做一些積極探索。

全國(guó)各地教育主管部門領(lǐng)導(dǎo)、中小學(xué)校長(zhǎng)、電教系統(tǒng)負(fù)責(zé)人等近二百人出席了本次活動(dòng)。長(zhǎng)沙同升湖學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)分享，引發(fā)了在場(chǎng)專家們對(duì)AI教育落地路徑的深度思考。組委會(huì)評(píng)價(jià)其是中小學(xué)人工智能教育的引領(lǐng)者、排頭兵，是名副其實(shí)的示范學(xué)校，并鼓勵(lì)參會(huì)學(xué)校一起積極探索、勇于實(shí)踐，為2030年實(shí)現(xiàn)人工智能教育全面普及做貢獻(xiàn)。

通訊員胡琨彬 瀟湘晨報(bào)記者李楠