陽光訊（通訊員 石曉艷 記者 奚欽）“今天老師給大家?guī)砹艘粋€新朋友，快來看看他是誰？”“哇，是小嘎子，他在和我們打招呼呢！”在白河縣城關(guān)鎮(zhèn)河街小學(xué)的課堂上，石老師借助 AI 技術(shù)生動還原人物對話場景，為《摔跤》一課開啟別開生面的導(dǎo)入環(huán)節(jié)。與此同時，云端的麻虎小學(xué)教師們也實時參與觀課，共同見證這場充滿創(chuàng)新活力的教學(xué)實踐。這精彩的一幕，正是河街小學(xué)教共體積極探索創(chuàng)新教研模式，推進(jìn)教共體內(nèi)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的生動縮影。

為深化課堂教學(xué)改革創(chuàng)新，促進(jìn)教師專業(yè)素養(yǎng)協(xié)同提升，白河縣城關(guān)鎮(zhèn)河街小學(xué)教共體秉持協(xié)同共進(jìn)理念，凝聚核心校與成員校力量，精心打造了以 “共研、共享、共成長” 為核心的主題研修活動，為教共體教師專業(yè)發(fā)展注入強(qiáng)勁動能。

雙題并行，綻放課堂風(fēng)采

該教共體創(chuàng)新采用 “共上一節(jié)課，同研一主題” 的研修模式，核心校與成員校教師通過智慧云平臺跨越空間限制，齊聚云端。語文教研組圍繞“評文章語言?提語文素養(yǎng)”主題，數(shù)學(xué)教研組聚焦“研習(xí)新課標(biāo)新教材?促進(jìn)核心素養(yǎng)發(fā)展”主題，同步開啟為期兩個多月的深度研修。

在同課異構(gòu)環(huán)節(jié)，來自核心校與成員校的四十余名教師各展所長，呈現(xiàn)出風(fēng)格多樣、精彩紛呈的課堂教學(xué)。語文課堂上，教師們化身語言魅力的引路人，引導(dǎo)學(xué)生通過朗讀感受經(jīng)典文章的韻律之美，借助細(xì)致分析領(lǐng)悟文本內(nèi)涵，開展仿寫練習(xí)提升語言運用能力，讓學(xué)生在沉浸式學(xué)習(xí)中領(lǐng)略語言的精妙之處。數(shù)學(xué)課堂內(nèi)，教師們緊扣新課標(biāo)和新教材要求，以趣味十足的情境導(dǎo)入課程，激發(fā)學(xué)生主動探究數(shù)學(xué)知識的熱情，在解決實際問題的過程中培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維，切實提升數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)。不同的教學(xué)風(fēng)格下，是教師們扎實深厚的教學(xué)功底和對研修主題的深入思考與創(chuàng)新實踐。

思維碰撞，共探教學(xué)真諦

每周同課異構(gòu)活動結(jié)束后，核心校與成員校教師分別在各自學(xué)校錄播教室，通過大屏幕展開熱烈的評課議課活動。跨越距離的限制，教師們借助電波暢所欲言，從教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度、教學(xué)方法有效性、學(xué)生課堂參與度等多個維度，對展示課例進(jìn)行全面、深入的分析探討。大家既不吝贊美之詞，充分肯定課堂教學(xué)中的亮點與創(chuàng)新之處，也坦誠指出存在的問題，并結(jié)合教學(xué)經(jīng)驗提出切實可行的改進(jìn)建議。在思維的碰撞與交流中，教師們對教學(xué)方法有了全新認(rèn)識，對研修主題的理解也更加深刻，實現(xiàn)了教學(xué)理念與專業(yè)能力的雙提升。

成果共享，凝聚發(fā)展合力

在成果交流活動中，核心校與成員校教師毫無保留地分享主題研修過程中的收獲與感悟，展示優(yōu)秀教學(xué)案例、主題論文等豐碩成果。這些成果不僅是教師個人智慧與努力的結(jié)晶，更是教共體集體智慧的體現(xiàn)，為教共體今后的教學(xué)工作提供了寶貴經(jīng)驗和借鑒范例，進(jìn)一步凝聚起推動教育發(fā)展的強(qiáng)大合力。

此次連續(xù)不間斷十個周的主題研修活動，有效加強(qiáng)了河街小學(xué)教共體核心校與成員校之間的聯(lián)系，實現(xiàn)了資源共享、優(yōu)勢互補(bǔ)的良好局面。河街小學(xué)教共體負(fù)責(zé)人表示，下一步將持續(xù)深化此類研修活動，不斷探索創(chuàng)新教研模式，助力教師專業(yè)素養(yǎng)提升，推動教共體教育教學(xué)質(zhì)量再上新臺階，為學(xué)生的成長成才筑牢堅實根基，在教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的道路上譜寫新篇章。