大象新聞記者 徐超 通訊員 閆婷婷/文圖

教育是一場溫暖的遇見，也是一場漫長的守望。在鄭州大學實驗小學的教室里，侯培以十二年的教育熱忱，詮釋著“以心耕耘，靜待花開”的育人信念。自2011年投身教育行業，她始終懷揣夢想，用愛與責任編織著孩子們的成長故事。

匠心筑夢，深耕教學沃土

作為班主任兼語文教師，侯培將“認真”二字融入教學每一處細節。每一堂課，她都精心打磨教案，從文本解讀到課堂互動，反復推敲設計，力求讓知識以最生動的方式呈現。早讀時，她用瑯瑯書聲開啟孩子們的求知清晨；課堂上，她以親和的講解和啟發性的提問，引領學生探尋文字背后的世界。她堅信，扎實的課堂功底是育人的根基，因此始終保持對教學的敬畏之心，讓每一節課都成為學生成長的階梯。

愛心護航，守護成長微光

在侯培眼中，每個孩子都是獨一無二的星辰，需要用耐心去點亮。她關注著班級里的每一個孩子：發現學生情緒低落時，總會及時談心疏導；看到孩子取得進步，便在班級群分享“成長小驚喜”；為幫助學生養成良好習慣，她精心制定班級規劃，讓規則充滿溫度。作為“成長引路人”，她和孩子們打成一片，亦師亦友，陪伴孩子們一起成長。

同心聚力，共塑向上班風

為凝聚班級力量，侯培用心打造充滿活力的班級文化。她常常教育孩子們一個班集體就是一個大家庭，每個孩子都是兄弟姐妹。在這個班級中，大家要互相互幫互助，團結共進。所以每次在運動會時，在藝術節時，總能看到孩子們團結一心努力拼搏的樣子。孩子們在互相欣賞中學會包容與協作。她堅信，團結向上的班風是成長的最佳土壤，而她始終是這片土壤的耕耘者與守護者。

潛心求索，賦能教育智慧

作為備課組長，侯培始終秉持“共研共成長”的理念。她帶領組員深耕教研，從教材分析到教學策略研討，力求讓每一次備課都成為提升教學質量的契機。工作之余，堅持閱讀《活在課堂里》《給教師的建議》等專業書籍將理論融入實踐，不斷探索更適合學生的教育路徑。同時，她注重家校協同，定期與家長溝通學生成長動態，用真誠與專業搭建起家校共育的橋梁。讓家長成為教育的合伙人，形成雙向奔赴的教育合力。

十二年光陰流轉，侯培用堅守與熱愛詮釋著師德的內涵。她相信，教育不是灌輸，而是點燃；不是雕琢，而是喚醒。在鄭州大學實驗小學的三尺講臺上，她將繼續以心為筆，以愛為墨，在平凡的崗位上書寫不平凡的育人故事，讓每一個孩子都能在屬于自己的季節里，綻放出最絢爛的光彩。