文 | 袁觀磊

伴隨著響亮的上課鈴聲，陜西省西安市雁塔區(qū)各中小學(xué)進(jìn)入新學(xué)期。陜西省西安市雁塔區(qū)人民法院少年法庭法官紛紛走進(jìn)校園，帶來新學(xué)年的法治課。這樣的“開學(xué)第一課”，雁塔法院至今已堅(jiān)持了4年。

為切實(shí)提升未成年人保護(hù)工作成效，自2021年起，雁塔法院西影路人民法庭加掛“少年法庭”牌子，專門組建6個(gè)審判業(yè)務(wù)團(tuán)隊(duì)，集中審理轄區(qū)內(nèi)涉未成年人刑事、民事案件。少年法庭依法履行審判職責(zé)，不斷延伸司法服務(wù)觸角，持續(xù)強(qiáng)化“審判業(yè)務(wù)、內(nèi)外銜接、宣傳教育”三大支撐，讓未成年司法保護(hù)工作有力度、有溫度，先后獲得“雁塔區(qū)關(guān)心下一代先進(jìn)集體”“全國(guó)青少年維權(quán)崗”等榮譽(yù)稱號(hào)。

2024年夏，陜西省西安市雁塔區(qū)人民法院西影路人民法庭（少年法庭）法官一行走進(jìn)學(xué)校開展“送法進(jìn)校園”活動(dòng) 供圖 陜西省西安市雁塔區(qū)人民法院

筑牢審判業(yè)務(wù)“支撐”

保障未成年人健康成長(zhǎng)

雁塔法院少年法庭管轄區(qū)域內(nèi)有240余所中小學(xué)，在校學(xué)生達(dá)17000余人，青少年學(xué)生在校內(nèi)外活動(dòng)中難免產(chǎn)生各種矛盾糾紛。少年法庭始終把審判工作作為重要抓手，以公正司法切實(shí)保護(hù)未成年人合法權(quán)益。

“籃球場(chǎng)上的碰撞是否構(gòu)成侵權(quán)？”前不久，原告小明將被告小帥及其監(jiān)護(hù)人告上法庭，起因是小明在某小區(qū)與小帥一起打籃球時(shí)不慎受傷，雙方就賠償事宜協(xié)商未果。

“小明因小帥的沖撞行為受到嚴(yán)重傷害，我們堅(jiān)決要求對(duì)方承擔(dān)賠償責(zé)任。”“對(duì)于小明的受傷我們深表歉意，但我方并非故意，不應(yīng)當(dāng)承擔(dān)賠償責(zé)任。而且小帥因?yàn)檫@次意外都不敢再去打籃球了。”庭審中，小明和小帥的監(jiān)護(hù)人爭(zhēng)執(zhí)激烈。為嚴(yán)把案件證據(jù)關(guān)、事實(shí)關(guān)、法律關(guān)，承辦法官鄭彤全面審查在案證據(jù)，查看現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)控視頻，向涉事兩名未成年人詢問案發(fā)細(xì)節(jié)，準(zhǔn)確適用《中華人民共和國(guó)民法典》（以下簡(jiǎn)稱《民法典》）的自甘風(fēng)險(xiǎn)規(guī)則，判決對(duì)人身損害發(fā)生無故意、無重大過失的文體活動(dòng)參加者不承擔(dān)民事賠償責(zé)任。

“籃球運(yùn)動(dòng)是具有一定風(fēng)險(xiǎn)的文體活動(dòng)。參加者因其他參加者的行為受到損害，但如果其他參加者的行為屬于文體活動(dòng)中的正常行為，對(duì)損害的發(fā)生沒有故意或重大過失，就不應(yīng)認(rèn)定其他參加者存在侵權(quán)行為。”宣判后，鄭彤向小明的監(jiān)護(hù)人耐心地釋法說理。

“責(zé)任劃分不僅對(duì)涉案未成年人具有重要意義，對(duì)其他未成年人參加同類體育活動(dòng)亦具有重要影響。”鄭彤表示，少年法庭通過審理該案亮明了拒絕“和稀泥”的司法態(tài)度，既促進(jìn)了青少年文體活動(dòng)的健康有序發(fā)展，又對(duì)《民法典》的準(zhǔn)確實(shí)施做了有益探索。該案的裁判文書榮獲全國(guó)法院未成年人司法保護(hù)優(yōu)秀裁判文書一等獎(jiǎng)。

筑牢內(nèi)外銜接“支撐”

加強(qiáng)未成年人多元保護(hù)

“謝謝宋法官和徐老師，‘共享法庭’不僅辦理案件，還一直跟進(jìn)孩子的后續(xù)情況。”2025年春節(jié)前，少審法官宋一林與西安高新區(qū)婦聯(lián)工作人員徐燕對(duì)一起由“共享法庭”調(diào)解結(jié)案的離婚案件的當(dāng)事人進(jìn)行了回訪。這溫情一幕便發(fā)生在這次回訪中。

宋一林考慮到原被告雙方以前積怨較深，對(duì)撫養(yǎng)孩子態(tài)度均不積極，且孩子年幼，如雙方消極履行調(diào)解書內(nèi)容，容易引發(fā)新矛盾，更不利于孩子健康成長(zhǎng)。為此，宋一林、徐燕以談心方式仔細(xì)了解案件后續(xù)履行情況及當(dāng)事人、孩子目前生活狀況，并耐心詢問調(diào)解書履行過程中存在的問題，叮囑當(dāng)事人，切勿將大人的矛盾轉(zhuǎn)移到孩子身上，應(yīng)從生活和感情上給予孩子關(guān)心和愛護(hù)。

為促進(jìn)涉未成年人家事矛盾糾紛的實(shí)質(zhì)性化解，少年法庭與西安市高新區(qū)婦聯(lián)、街辦調(diào)委會(huì)、社區(qū)調(diào)解組織等共建共享家事糾紛化解平臺(tái)，在該市婦女兒童維權(quán)服務(wù)中心高新分站設(shè)立“共享法庭”，將案件調(diào)解、法律問診、專業(yè)培訓(xùn)、案后回訪引導(dǎo)至“共享法庭”，著力提供心理疏導(dǎo)、困難幫扶、普法教育“三位一體”回訪服務(wù)，形成矛盾化解機(jī)制閉環(huán)，從源頭減少糾紛。

“實(shí)踐證明，少年法庭努力推動(dòng)構(gòu)建的‘共享法庭’案后回訪機(jī)制，能為審判工作注入更多人文關(guān)懷，有效提升了人民群眾對(duì)法院工作的滿意度和認(rèn)同感。”少年法庭庭長(zhǎng)蒲婷婷表示。

筑牢宣傳教育“支撐”

樹立未成年人法治信仰

“什么是校園欺凌？”“如果遇到了校園欺凌，同學(xué)們?cè)撊绾螒?yīng)對(duì)？”近日，少年法庭法官張偉來到轄區(qū)長(zhǎng)安南路小學(xué)給全體師生講授“開學(xué)第一課”。同學(xué)們踴躍發(fā)言，課堂氛圍十分活躍。

播一粒法治種子，育一方法治心田。對(duì)于法治宣傳教育這項(xiàng)工作，少年法庭法官從未松懈。法庭6名干警除了法官這一身份外，還有另一個(gè)身份，便是轄區(qū)中小學(xué)的法治副校長(zhǎng)。每當(dāng)假期結(jié)束，學(xué)生回歸校園后，法官都會(huì)主動(dòng)走進(jìn)校園，開展送法進(jìn)校園、模擬法庭、法治課堂等活動(dòng)。

“原告席在這邊，被告席在那邊，審判長(zhǎng)坐在法臺(tái)的中央……”今年春季開學(xué)后，少年法庭法官郭勇鋒向西安市城南中學(xué)學(xué)生們介紹法庭的設(shè)施和布局。他們饒有興致地參觀，不時(shí)向法官提問。除了“走出去”，少年法庭法官還會(huì)將同學(xué)們積極“迎進(jìn)來”，不定期邀請(qǐng)?jiān)谛Ｖ行W(xué)生及教師、家長(zhǎng)走進(jìn)法庭。這些多維度、多形式且生動(dòng)的法治教育活動(dòng)，增強(qiáng)了未成年人學(xué)法、懂法、守法、用法的意識(shí)，使法治思想入腦入心。

法潤(rùn)青春，向陽而生。雁塔法院少年法庭正以專業(yè)化審判定分止?fàn)帲远嘣瘏f(xié)作傳遞溫情，以常態(tài)化普法培植信仰，為轄區(qū)青少年織密司法保護(hù)網(wǎng)，書寫著未成年人司法保護(hù)的“雁法答卷”。

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《中國(guó)審判》雜志2025年第7期

中國(guó)審判新聞半月刊·總第365期

編輯/孫敏