近日，廣東省教育廳公布首批高質量幼兒園共同體培育對象名單，肇慶共有7家幼兒園共同體入選培育名單，這一成績不僅彰顯了肇慶市學前教育的高質量發展，也為其他地區提供了寶貴的借鑒經驗。記者選取其中3家幼兒園進行采訪，探究其發展亮點和經驗。

肇慶市直屬機關第二幼兒園小朋友在制作月餅。 受訪單位供圖

封開縣教育第二幼兒園開展傳統文化特色活動。 受訪單位供圖

肇慶市直屬機關第二幼兒園

強師資：分層培養優質師資力量

肇慶市直屬機關第二幼兒園創辦于1956年，作為肇慶市教育局直屬的公辦省一級幼兒園、省級示范性幼兒園和外賓定點接待單位，擁有深厚的歷史底蘊，師資力量更是在當地享有極高的知名度和美譽度。

“師資力量是幼兒園教育質量的關鍵。”肇慶市直屬機關第二幼兒園園長黃少慧告訴記者，在師資隊伍建設方面，幼兒園建立了三個層次的培育模式。對于新教師，提供平臺和機會，多走出去學習先進教學方式方法，經過個人思想凝結，將“輸入”變為“輸出”，應用于日常教學。

該園對于骨干教師，推向省級、國家級平臺學習，將所學經思想加工并傳播推廣。對于專家型教師，培養副園長總結、反思、創新的能力，打造出了一支師德高尚、業務精湛、富有創新精神的教師隊伍，為孩子們提供了優質的教育教學服務。

此外，該園在日常教研上，形成了特色的分領域教研、級組教研、交叉教研模式，讓教師吸收不同教師的優點，促進教師教學能力的提升。“我們作為帶動園，根據5個參與園的實際情況，進行一對一結對帶動。”黃少慧說，幼兒園構建了“1+5+N”立體化發展網絡，創新實施“雙導師制”與“交叉駐園”實現精準幫扶。通過資源整合、師資共研、課程創新、成果輻射，從而推動共同體幼兒園在保教理念、課程實施、師資水平及管理機制等方面實現系統性提升。

肇慶實驗幼兒園同樣在學前教育領域有著卓越表現。肇慶實驗幼兒園教育集團實施“一園多區”辦園模式，實行統一理念、統一規劃、統一管理、統一資源、統一權益、統一評價的集團式辦學管理。集團式辦學比較成熟，形成了一套辦學模式。

該園按照“1+N”的模式組建發展共同體，帶動5所參與園共同探索適合的“資源共享、教師共研、課程共生”的模式，落實共同體資源共享、師資共育、交流分享、經驗推廣等舉措，從課程頂層設計、保教實踐轉型、評價體系重構等方面開展持續深入的實踐研究，從而優化課程體系，提升保教質量，實現從“保教流程”到“保教質量”的質變。

“通過前期對5所參與園摸查了解，他們存在課程建設方向不明確、課程體系不完整、評價機制不完善等發展瓶頸，我們作為帶動園，可將成熟模式同步遷移到共同體。”肇慶實驗幼兒園副園長陳哲告訴記者，特別是幼兒園形成的特色課程體系，可根據5家參與園實際情況與資源優勢進行優化提升。

在課程體系設計上，肇慶實驗幼兒園以“回歸本真 自然生長”為教育理念，重視幼兒的本性與生活體驗，重視幼兒的自主嘗試與探索表達，以“家園”“樂園”為導向規劃園所，打造各種學習區、生活體驗區、樓層文化共享區、戶外體育運動區等，創設適合孩子年齡特點的溫馨家園和游戲樂園。幼兒園構建生活體驗課程體系，以幼兒為本，回歸自然、回歸生活，釋放幼兒的天性，以開放式的生活體驗教育，讓幼兒在生活中體驗，在實踐中發展，在玩中學、學中玩，促進孩子健康快樂地成長，給孩子一個多彩的童年。

封開縣教育第二幼兒園

挖特色：將傳統文化融入幼兒園

封開縣教育第二幼兒園充分挖掘本土文化資源，將封開獨特的歷史文化、民俗風情融入到幼兒園的課程和活動中，形成了鮮明的本土特色教育模式。通過開展“封開文化之旅”等主題活動，讓孩子們了解家鄉的歷史變遷、傳統技藝、特色美食等，增強孩子們對家鄉的認同感和自豪感。

“幼兒園教育同質化比較嚴重，封開縣是廣府文化發源地，有著豐富的本土文化資源，我們因地制宜，開展特色化辦學，探索出了開發傳統文化的教育資源的發展之路，取得了一定的成效。”封開縣教育第二幼兒園園長莫婉藝告訴記者。

在教學實踐中，幼兒園將本土文化全方位融入日常教學活動，利用本土自然資源，開展戶外探索活動，培養孩子們的觀察力、動手能力和對大自然的熱愛之情。

如將粵語文化、狀元文化等融入語言領域課程，整理出一系列粵語童謠，讓孩子在傳唱過程中感受粵語獨特韻味，傳承本土語言文化。把封開的傳統建筑風格、民間繪畫藝術、傳統節日習俗納入藝術領域，如介紹封開民間舞蹈“五馬巡城舞”的起源、動作特點和表演形式，讓幼兒感受傳統文化魅力。

“作為縣域的龍頭幼兒園，希望通過共同體的培育項目能夠做到文化共建，課程共生，發展共贏，通過挖掘本土化課程資源驅動高質量發展。”莫婉藝說，封開縣教育第二幼兒園通過對本土文化的深度挖掘與創新實踐，讓幼兒在濃厚的本土文化氛圍中茁壯成長，不僅豐富了幼兒的知識儲備，更培養了他們對家鄉的熱愛和對本土文化的傳承意識，為其未來發展奠定堅實基礎，也為其他幼兒園開展本土特色教育提供了寶貴借鑒。

來源：肇慶市融媒體中心 記者 楊麗娟