以校訓(xùn)為鏡，照見學(xué)校文化底色

從“明德篤行”到“知行合一”，從“博學(xué)慎思”到“自強(qiáng)不息”

一所學(xué)校的校訓(xùn)，是鐫刻在時(shí)光里的精神密碼，是流淌在校園血脈中的文化基因。短短數(shù)字，卻凝練著數(shù)十年積淀的治學(xué)理想，承載著代代相傳的價(jià)值追尋。即日起，我們開啟“跟著校訓(xùn)看學(xué)校”專欄，循著校訓(xùn)的微光，解碼教育哲學(xué)在學(xué)校的生動(dòng)呈現(xiàn)，看一個(gè)個(gè)鮮活的生命在校訓(xùn)滋養(yǎng)下的靈動(dòng)模樣，在絢麗的校園圖景中觸摸教育理想的溫度。

本期，我們走進(jìn)十陵街道的十陵小學(xué)和和平小學(xué)。

十陵小學(xué)：品比磐石、學(xué)達(dá)精靈

十陵，曾又名石靈，十陵小學(xué)的校訓(xùn)，就圍繞二字展開。“品比磐石、學(xué)達(dá)精靈”的校訓(xùn)，就是希望學(xué)生在品行上像磐石一樣意志堅(jiān)強(qiáng)、獨(dú)立自主，在學(xué)習(xí)上像精靈一樣主動(dòng)思考、充滿智慧。如今，這所從上世紀(jì)30年代走來的學(xué)校，正以這樣的校訓(xùn)照亮孩子們的成長之路。

從蝴蝶園觀察昆蟲，小微生態(tài)池看濕地系統(tǒng)，再到環(huán)丁亭的空氣質(zhì)量監(jiān)測，食堂的廚余垃圾變有機(jī)肥，學(xué)校的每一處角落，都是學(xué)生們的課堂。十陵小學(xué)以“站起來”為核心理念，努力培養(yǎng)身體、心智、人格、個(gè)性站起來的新時(shí)代少年，而這些教室之外的課堂，就是滋養(yǎng)孩子們從容站起來、快樂站起來最好的地方。他們可以在藏詩園看古詩與植物的聯(lián)系，畫出植物小報(bào)收藏于此，將語文、科學(xué)與美術(shù)課集結(jié)一處，讓學(xué)習(xí)有了走出書本的意義；他們可以親手參與廚余垃圾變有機(jī)肥的處理過程，并將制作出的有機(jī)肥帶回家作為盆栽的原材料；他們可以當(dāng)小小監(jiān)測員，記錄水質(zhì)、空氣質(zhì)量的變化……當(dāng)孩子們彎下腰觀察、蹲下來勞動(dòng)的時(shí)候，脊梁反而挺得更直了，品比磐石，在此刻有了具象的表達(dá)。

精靈躍動(dòng)，讓每個(gè)孩子的思維變得活躍。時(shí)隔近一年，六年級同學(xué)古蕓溪仍記得去年暑假和媽媽、班主任老師去清華大學(xué)參觀的場景。古蕓溪參加環(huán)丁公益環(huán)保創(chuàng)意大賽，以一顆電池的經(jīng)歷為線寫了一篇作文，獲得人氣獎(jiǎng)，也由此獲得了帶著媽媽、老師一起去北京參觀學(xué)習(xí)的獎(jiǎng)勵(lì)。“我看到學(xué)到了很多知識(shí)，與在家鄉(xiāng)、在課本上的完全不一樣，眼界也更開闊了。”古蕓溪驕傲地表示，是學(xué)校一直推動(dòng)的環(huán)丁課程，給了自己這個(gè)機(jī)會(huì)。

十陵小學(xué)在“站起來”核心理念下，將“石”與“靈”的內(nèi)涵與品質(zhì)有機(jī)結(jié)合，以弘毅教育、追問課堂為抓手，錘煉孩子的身心品質(zhì)，提高孩子的的思維深度。在十陵小學(xué)，每個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)一無二的“小石頭”，正以他們的方式追逐著大夢想。

和平小學(xué)：孝禮當(dāng)先，知行合一

走進(jìn)和平小學(xué)的校門，首先映入眼簾的是一條“孝禮大道”，濃郁的樹蔭、干凈整潔的地面、兩旁醒目的宣傳欄，于無聲處悄然訴說著一個(gè)學(xué)校的細(xì)節(jié)與情懷。這座2003年由當(dāng)時(shí)的4所村小合并的小學(xué)，正滋養(yǎng)著更多的和平娃健康快樂成長。

和平小學(xué)以“孝禮當(dāng)先，知行合一”為校訓(xùn)，除了在孝禮大道旁展示孝禮文化，還利用學(xué)校廣場周圍的綠化帶建設(shè)家風(fēng)家苑，布置客家人家風(fēng)祖訓(xùn)，讓家風(fēng)文化在校園落地生根，引導(dǎo)學(xué)生傳承中華文化，弘揚(yáng)優(yōu)良家風(fēng)，做到知行合一。

近年來，和平小學(xué)結(jié)合學(xué)生成長需求和教師發(fā)展實(shí)際，孕育了“和美”發(fā)展理念，堅(jiān)持立德樹人、五育并舉，大力實(shí)施和美校園文化建設(shè)，建現(xiàn)代和美校園，構(gòu)建和美課程體系，催生和美課堂，鍛造和美教師團(tuán)隊(duì)，常態(tài)化開設(shè)學(xué)生“和美小講堂”和教師“和美大講壇”活動(dòng)，開展和美文化節(jié)，評選和美班級、和美教師、和美家長，培養(yǎng)“品善、智慧、樂健、藝美、和創(chuàng)”的和美少年，擦亮“和美”的學(xué)校特色品牌。

而在“一校多彩”，打造多彩校園方面，學(xué)校更是做了多方面的探索。“勞動(dòng)+生態(tài)”教育，通過“勞動(dòng)+生態(tài)”“勞動(dòng)+學(xué)科”課程融合，培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)素養(yǎng)和生態(tài)文明素養(yǎng)，在學(xué)校建設(shè)“百果園”和蔬菜基地，讓學(xué)生的勞動(dòng)課真正踏進(jìn)土地，自己動(dòng)手。

在學(xué)校的和美長廊，一幅幅精美的漆畫作品在眾多陳列中十分惹眼。這是學(xué)校“傳承非遺記憶，描繪和美人生”課程的重要承載。學(xué)校積極推進(jìn)太極拳、版畫、漆畫和書法等非遺傳統(tǒng)文化進(jìn)校園，成功獲評全省傳承非遺傳統(tǒng)文化特色示范學(xué)校。

下午的課外體育活動(dòng)，“繩彩飛揚(yáng)”讓操場活躍了起來，先繩操運(yùn)動(dòng)，再分組練習(xí)，然后自由發(fā)揮，有的幾人一組考驗(yàn)協(xié)調(diào)配合，有的各人為陣苦練速度，操場上成了一片熱鬧的海洋，汗津津的臉上綻放開來的，是快樂運(yùn)動(dòng)的笑容。

在校園里走一走，生態(tài)教育基地里的綠色銀行、書香四溢的和悅書吧、教學(xué)樓廣場上的地面游戲、有趣的圖形遠(yuǎn)眺表在不同的角落迎接著孩子們。學(xué)校對1058名孩子的關(guān)愛，就藏在了這樣的一處處細(xì)節(jié)里，和而不同，美美與共的理念，也由此在孩子們的心中發(fā)芽。