廣東
沒想到一個女孩小聲問“老師，這可以帶回家嗎？”老師當時沒直接回答，而是蹲了下來，溫柔地看著女孩的眼睛，輕輕問道：“寶貝，你為什么想把炸雞帶回家呀？”
女孩緊緊地攥著手中的炸雞，小臉微微泛紅，聲音怯怯地說：“老師，我想把炸雞帶回去給我奶奶吃，她從來都沒有吃過這么香的東西。我爸爸媽媽都出去打工了，只有奶奶陪著我，我想讓她也嘗嘗。”
老師聽了女孩的話，心里像被什么東西猛地撞了一下，一陣酸楚和感動涌上心頭。她的眼眶微微濕潤了，伸手輕輕地摸了摸女孩的頭，說：“當然可以呀，寶貝。你真是個孝順的好孩子。”
女孩聽了老師的回答，臉上立刻綻放出燦爛的笑容，眼中閃爍著喜悅的光芒，小心翼翼地把炸雞放進了自己的書包里，仿佛那是世界上最珍貴的寶貝。
這時，周圍的其他孩子也紛紛圍了過來，七嘴八舌地說：“老師，我也想帶回家給弟弟吃”“我想留給媽媽”“我想讓爺爺也嘗嘗”……老師看著這些可愛的孩子們，心中滿是感動，她點點頭說：“好，好，大家都可以帶回家和家人一起分享。”
那一刻，老師深刻地意識到，這些孩子雖然生活在物質并不富裕的環境中，但他們的內心卻充滿了愛和對家人的關懷。這一頓炸雞，不僅僅是簡單的美食，更是孩子們傳遞愛的載體。
于是，老師決定第二天再去鎮上的炸雞店，給每個孩子都多買一份炸雞，讓他們能開開心心地把這份溫暖和美味帶回家給家人。
回到宿舍后，老師坐在桌前，望著窗外的夜空，思緒萬千。她想起了自己選擇支教的初心，就是想給這些山里的孩子帶來更多的知識和快樂，讓他們感受到外面世界的美好。而今天，孩子們的舉動也讓她明白了，愛其實是相互的，她在給予孩子們關愛的同時，也從孩子們身上收獲了最純真、最寶貴的東西。
從那以后，老師更加努力地工作，不僅在學習上關心孩子們，還更加關注他們的生活和情感需求。而孩子們也變得更加懂事、更加團結，他們會一起分享自己的故事和快樂，也會在學習上互相幫助。教室里總是充滿了歡聲笑語，那是愛與溫暖交織的聲音，在這個偏遠的小山村中，奏響了一曲最美的樂章。
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