在“雙新”改革浪潮中，如何讓課堂從“知識灌輸場”蛻變?yōu)椤八季S孵化器”？信陽市第六高級中學全體教師帶著這一命題，深度學習了武漢市正高級教師王少華教授講授的《重視學科研究過程，提高課堂教學效率，發(fā)展學生核心素養(yǎng)——基于新課程理念下的高中課程導學案設計》專項培訓課程，開啟一場教學設計的認知重構之旅！

培訓亮點速遞

破局點一：導學案≠習題集！

傳統(tǒng)導學案常陷入“題海戰(zhàn)術”，而本次培訓顛覆認知——

核心工具：專家揭秘“導學模型”，從情境錨點→問題鏈→思維腳手架→表現(xiàn)性評價→遷移支架，構建“教-學-評”閉環(huán)系統(tǒng)。

數(shù)據(jù)實證：某重點校實踐顯示，優(yōu)化后的導學案使課堂高階問題互動頻次提升63%，學生深度學習時長延長40%！

破局點二：效率革命從“減法”開始

培訓現(xiàn)場，教師們通過“三階瘦身術”對舊教案開刀：

砍冗余：剔除30%無效知識復現(xiàn)，聚焦學科大概念

加引擎：植入“預學反饋區(qū)”，實時捕捉學情動態(tài)

乘思維：設計“彈性問題域”，讓生成性教學自然生長

破局點三：核心素養(yǎng)可視化生長

突破“素養(yǎng)玄學化”困境，專家亮出“三維雷達圖”：

橫向軸：對應新課標“文化基礎、自主發(fā)展、社會參與”三大維度

縱向軸：拆解為“知識整合力、批判性思維、協(xié)作創(chuàng)新度”等9項可觀測指標

動態(tài)追蹤：通過AI課堂分析系統(tǒng)，實時繪制學生素養(yǎng)發(fā)展曲線

后續(xù)行動計劃

1.48小時響應機制

各教研組已提交“最急需改造的教案片段”，專家團隊將開展“點對點切片診斷”，首批優(yōu)化方案將在校本平臺公示。

2.5月攻堅行動

成立“導學案創(chuàng)變突擊隊”，覆蓋6大學科、12個備課組

開展“三稿迭代”實戰(zhàn)演練，優(yōu)秀案例直通省級教學創(chuàng)新大賽

3.長效賦能體系

設立“導學案創(chuàng)新孵化基金”，年度評選“金導學案”并給予教研經(jīng)費+職稱加分雙重激勵

接入“AI課堂大腦”系統(tǒng)，用數(shù)據(jù)驅動精準教研

金句共鳴

“好的導學案，是教師寫給學生的思維藏寶圖?！?/p>

——培訓首席專家 王少華

白校長寄語

“這場培訓不是終點，而是學校‘課堂革命’的序章。當教師從‘經(jīng)驗主義者’轉型為‘證據(jù)驅動者’，當學生從‘知識容器’進化為‘思維探險家’，我們離‘教育現(xiàn)代化’的彼岸就更近一步！”

未來已來，你準備好了嗎？

信陽市第六高級中學將以本次培訓為契機，持續(xù)深耕“導學案3.0”創(chuàng)新實踐，讓每一堂課都成為核心素養(yǎng)生長的沃土?。ㄍㄓ崋T 張姣）