春風有信，教研無聲。為深耕語文課堂，落實新課標理念，提升教師專業素養，2025年4月17日上午，羅山縣廟仙鄉小學語文文言文教學研討活動如期在中心校至善樓三樓會議室舉行。全鄉中高年級語文教師齊聚一堂，以課為媒，共研教學之道，共赴一場春日里的教研之約。

全鄉七所學校，共計30余名青年教師參與了此次活動。本次教研活動分為課例觀摩、評課交流、專題輔導三個環節。活動由廟仙鄉中心學校副校長、語文教研員張偉同志主持。

課例展示：古韻課堂展風采

文言文作為中華優秀傳統文化的瑰寶，承載著深厚的歷史底蘊與人文精神。來自校本部鄭瑩瑩老師執教《學弈》一課，她精心設計教學環節，將文言文的“言”與“文”有機結合，課堂氛圍輕松而富有深度。本節課鄭老師設計了反復朗讀知學弈、疏通文意解學奕、反復吟誦悟學弈三個主要任務。

首先，鄭老師通過情境創設引入課堂，鼓勵學生自主讀文，解決生字，初步疏通課文，為接下來的深入學習奠定基礎。

接下來，鄭老師引導學生結合注釋、文本插圖等資料，理解重點字詞的含義，達到理解文言文的目的。

最后，鄭老師創設反復吟誦環節，引導學生多形式、多層次的朗讀，達到領悟主旨、內化語言、積累背誦的目的。

評課交流：思維碰撞促提升

教乃研之基礎，研乃教之利器。課例展示結束后，來自熊林小學的汪詩雅、方集小學的聞娟、周店小學的盧萱萱、李店小學的王雅婷和校本部的姚可等五位青年教師各抒己見，從教學設計、教學方法、課堂互動等多個維度，對鄭瑩瑩老師的課堂教學進行了細致入微的剖析與評價。
青年教師們一致盛贊，鄭瑩瑩老師的課堂教學設計精妙絕倫，教學環節環環相扣，過渡自然流暢，將“以學生為主體”的教學理念詮釋得淋漓盡致。教學方法靈活多變且精準有效，尤其是在引導學生理解文言文內容方面，策略得當，讓晦澀難懂的文言文變得通俗易懂，激發了學生學習文言文的興趣。

專題輔導：理論引領明方向

活動最后，中心校語文教研張偉以《新課標視域下小學語文文言文教學策略》為題和與會教師進行了深入交流。

張偉老師立足新課標要求，以敏銳的洞察力深入剖析當前小學語文文言文教學的現狀與痛點，精準把脈，為青年教師們開出了一劑劑“良方”。

他著重強調，文言文教學中語感培養是重中之重。教師應通過多樣化的朗讀形式，讓學生在抑揚頓挫的誦讀中，感受文言文的語言魅力與韻律之美；要引導學生深入挖掘文言文背后的文化內涵與思想情感，讓傳統文化的種子在學生心中生根發芽；更要巧妙搭建文言文與現代文之間的橋梁，助力學生在學習文言文的過程中，全面提升語言表達與思維能力。

水本無華，相撞而生漣漪；石本無火，相擊而生靈光。相互的交流，思維的碰撞，靈感的生發，即是教研的意義所在。通過本次教學觀摩研討活動，與會老師對小學語文文言文教學有了更全面、更深刻的認識。同時本次活動也為教師搭建了一個相互交流、共同成長的平臺，有力地促進了青年教師的專業成長，也為廟仙鄉小學教育的可持續發展注入新的活力。（通訊員 榮淑雅）