4月18日下午，“廣東省中小學課堂教學數字化評價與質量提升項目”2025年春季學期省級教研活動第10場在深圳市寶安區寶安中學（集團）初中部舉行。本次活動由廣東省教育研究院主辦，深圳市寶安區教育科學研究院承辦，深圳市寶安區寶安中學（集團）初中部協辦。

深圳市寶安區教育科學研究院院長朱利霞致歡迎辭。她表示，在信息智能時代的浪潮中，寶安始終堅持探索深化課程教學改革和教研數字化轉型的路徑。寶安區深入貫徹《深圳市寶安區中小學課程實施規劃（2024-2027年）》精神，以數字化賦能教與學，探索小學、初中、高中語文全學段銜接貫通培養方向。以CSMS支撐“人人教研”的小初高銜接探索，以數據循證促進語文教學方式變革。

深圳市寶安區教育科學研究院朱利霞院長致辭

深圳市寶安區教育科學研究院小學語文教研員陳國富老師以《數據循證促進區域語文教學方式變革》為題，以區域小學語文古詩詞研究小組和典型課例為例，闡述CSMS數據循證促進學生“興發感動”，撬動區域語文教學方式變革。

深圳市寶安區沙溪小學黨支部專職副書記范國強老師以《CSMS賦能智慧詩教實踐研究》為題，研究借助CSMS評價系統，以小學語文古詩教學《示兒》為例，通過前測精準診斷古詩教學痛點，從互動模式、學習風格、思維培養三個維度進行全面優化，總結提煉出CSMS賦能智慧詩教的實施策略。

深圳市寶安區教育科學研究院初中語文教研員王曉靜老師的分享題目是《借CSMS探索初中語文古詩詞教學改進路徑》，通過為新手教師提供CSMS數據解讀指南，借助一課多教、同課異構等研究路徑，改進古詩詞教學，為區域初中語文教研助力。

深圳市寶安區寶安中學（集團）初中部殷方凱老師的分享題目為《CSMS賦能教學迭代——如何使用CSMS撰寫教學反思》，從青年教師的角度，探索如何分析CSMS數據，構建基于CSMS分析的教學反思，賦能教學迭代升級。

深圳市寶安區西鄉中學高中部語文科組長、區兼職教研員劉婷婷老師的分享題目是《以CSMS賦能科組教學質效提升的雙重路徑》，研究結合CSMS平臺優勢與科組資源優勢，探究數據循證賦能科組課堂教學質效提升的雙重路徑。從橫向對比課例維度，探究打造古詩詞鑒賞示范課例的路徑；從縱向對比課例維度，探究促進教師專業成長的路徑。

教研沙龍環節圍繞《從工具到育人——AI時代的語文教育教學變革》這一主題，深圳大學教育學部副教授何濤、深圳市寶安區教育科學研究院初中教研部部長，正高二級教師倪崗、深圳市寶安區教育科學研究院綜合教研員王娜、深圳市寶安區教育科學研究院高中語文教研員劉仕堅、深圳市寶安區教育科學研究院小學語文教研員蔡曉純、深圳市寶安區海韻學校（集團）海韻學校科研處副主任曾錦花、深圳市寶安區寶安中學（集團）初中部語文教師劉一禎等幾位老師參加研討。圍繞“立足教師的教學，看AI工具的多元應用”，和“立足學生的發展，看AI時代的語文育人”兩大問題，結合自已的理論研究與實踐應用，進行了深入探討。

開展沙龍研討

廣東省教育研究院副院長李海東對本次活動進行了總結。李海東認為本場活動有三個特點：一是數據循證，推動教學方式變革有憑有據；二是策略落地，助力青年教師成長有章有法；三是教學迭代，改進課堂教學質量有始有終。同時他提出了三點啟示：一是從工具到育人，數字技術帶來新路徑；二是從個體到團隊，教研轉型注入新活力；三是從經驗到循證，方法創新開辟新賽道。

廣東省教育研究院副院長李海東做活動總結

本次活動展示基于CSMS系統的古詩詞常態課例迭代過程，解密知行合一的實操密碼，利用大數據分析來可視化教學行為的改進軌跡，直擊新課標落地痛點，借助一線實踐經驗摸索古詩教學新范式，展現了課堂評價大數據平臺從工具使用到育人方式的核心價值。

來源：廣東省教育研究院

編輯：廣東君