創(chuàng)作聲明：本文為虛構(gòu)創(chuàng)作，請勿與現(xiàn)實關聯(lián)

"張老師，你還在逃避嗎？"夕陽下，她的眼睛映著金色的光芒。

"不是逃避，是原則。"我別過臉，不敢直視她的目光。

"那為什么你的眼神總是跟著我？"

"我只是擔心你。"

她輕笑："從拒絕到擔心，這就是開始。"

我愣住，不知從何時起，拒絕竟成了我最大的自欺欺人。

01

2000年盛夏，知了在樹上不知疲倦地鳴叫，空氣中彌漫著悶熱和即將到來的雨的氣息。

我端著一盤西瓜，推開了哥哥家的門。

"明明，你終于來了！"嫂子劉芳一邊接過我手中的西瓜，一邊熱情地招呼我進門。

她總是這樣活力四射，與我哥張浩沉穩(wěn)的性格形成鮮明對比，但就是這種互補讓他們的婚姻如此和諧。

客廳里開著空調(diào)，涼爽宜人。我哥正在沙發(fā)上看報紙，見我進來，抬頭笑了笑："來了？論文寫完了嗎？"

"基本完成了，就差最后修改。"我把包放在茶幾上，坐了下來。剛剛留校任教不久，我全部精力都撲在學術上，為了證明自己的能力。

嫂子從廚房端出幾盤菜，神秘地笑著說："明明，我們家今天來了客人，我妹妹，你應該見過的，我和你哥結(jié)婚那天。"

我隱約記得那是一個扎著馬尾辮的小姑娘，但那時她還在上高中，給我的印象很模糊。

"她現(xiàn)在上大學了，今年剛滿21歲，多可愛的年紀啊。"嫂子邊說邊打開手機相冊，遞給我看，"這是上個月我們一起去旅游拍的。"

照片上的女孩穿著淺藍色連衣裙，站在海邊，微風吹起她的發(fā)絲，笑容甜美自然。確實很漂亮，但我立刻意識到嫂子的用意，不禁有些尷尬。

"嫂子，她還小呢，才大一吧？"我把手機還給她，"我現(xiàn)在剛開始工作，沒考慮這些。"

"怎么算小呢？我和你哥差幾歲你知道嗎？"嫂子不依不饒，"雨晴很懂事的，從小學習就好，現(xiàn)在在計算機系，成績年級前三。"

我哥放下報紙，看了我一眼："你嫂子最近就這點心思，你別太當真，不過雨晴這孩子確實不錯，以后有機會認識一下也好。"

"工作才剛穩(wěn)定，再說我這個大學老師，總要注意些影響。"我委婉地表達了拒絕，不想傷了嫂子的面子。

飯桌上，嫂子依然繪聲繪色地描述著她妹妹的優(yōu)點，從學習能力到生活自理，事無巨細。我只能不斷點頭附和，心里已經(jīng)打定主意不去理會這次"安排"。

"下周日我妹妹要來家里吃飯，你也來吧？"臨走時，嫂子又拋出邀請。

"下周可能要去學校，新學期準備工作比較多。"我找了個借口推脫。

回家路上，夜風吹散了些許暑氣。我想起照片中的女孩，確實清新動人，但我們之間的差距不僅是年齡，還有生活閱歷和未來規(guī)劃的不同。我搖了搖頭，把這件事拋在腦后。

接下來的日子，嫂子像是鐵了心要撮合我們，隔三差五就找各種理由邀請我去家里，而每次我去，都會"恰好"遇到她妹妹劉雨晴。

第三次"偶遇"發(fā)生在一個周末的下午茶時間。我拿著給哥哥的書剛進門，就看見客廳里坐著一個熟悉的身影。

"張老師好。"劉雨晴站起來，禮貌地向我打招呼，眼睛彎成了月牙。她穿著簡單的T恤和牛仔褲，清爽干凈，與我印象中的大學生別無二致。

"你好，叫我張明就行。"我點點頭，把書遞給走過來的哥哥，然后坐在了離她最遠的單人沙發(fā)上。

劉芳笑著從廚房端出水果拼盤："明明，雨晴在學校遇到一個編程問題，我說你們學校計算機系也不錯，你認識人嗎？"

"我在物理系，計算機系認識的不多。"我禮貌地回答，但沒有接話茬。

"沒關系的，張老師。"劉雨晴開口道，聲音清脆，"我已經(jīng)找導師解決了，就是一個算法優(yōu)化問題。"

出乎我意料的是，她隨后簡明扼要地解釋了那個問題，用詞專業(yè)而準確。我不由得投入了討論，對她的理解力感到驚訝。

"你對這方面挺有興趣？"我忍不住問道。

"嗯，我本科想做人工智能方向，所以基礎算法必須扎實。"她認真地回答，眼中閃爍著求知的光芒。

接下來的半小時，我們聊了不少學術話題，她的見解讓我刮目相看。

這個看似青澀的女孩，思維卻相當成熟。

告別時，嫂子在門口神秘地對我說："怎么樣？我妹妹不錯吧？她可是說很欣賞你呢。"

"嫂子，她還小，未來有很多可能，不要給她太多引導。"我溫和但堅定地回絕，"再說我現(xiàn)在工作忙，沒時間考慮個人問題。"

"年齡只是數(shù)字，重要的是兩個人是否合適。"嫂子不以為然，"雨晴比同齡人成熟多了，你們聊天時我都看到了。"

"正因為她有潛力，更應該有自己的選擇，而不是被安排。"我堅持己見，轉(zhuǎn)身離去。

走在回家的路上，我不斷回想與劉雨晴的談話。她確實聰明，談吐不俗，但我始終認為，作為一名大學教師，應該保持職業(yè)操守，不該考慮與學生年齡相仿的女孩發(fā)展關系。

我告訴自己，這只是一次普通的家庭聚會，不必太放在心上。我的生活重心應該是即將開始的新學期和手頭的研究項目。

02

九月的校園，彌漫著青春的氣息。我站在新生報到處，幫忙指導新來的研究生辦理入學手續(xù)。作為年輕教師，這些基礎工作總少不了我的參與。

"下一位。"我頭也不抬，繼續(xù)在表格上勾畫著。

"張老師？"一個熟悉的聲音讓我猛地抬起頭。

劉雨晴站在我面前，手里拿著錄取通知書和身份證，笑容依然甜美。

"你...怎么會在這里？"我驚訝地問道，聲音不自覺地提高了幾分。

"我考上貴校的研究生了，計算機科學與技術專業(yè)。"她平靜地回答，仿佛這是再正常不過的事情。

我接過她的材料，機械地核對信息。腦海中卻閃過一個念頭：這是嫂子和她設計的局嗎？為了接近我而特意報考我所在的學校？

"恭喜你。"我盡量保持專業(yè)態(tài)度，但語氣明顯冷淡了許多。

辦完手續(xù)后，她沒有立即離開，而是站在一旁欲言又止。

"有什么問題嗎？"我問道。

"張老師，我知道你在想什么。"她直視我的眼睛，"但我申請這所學校純屬巧合，這里的計算機專業(yè)是我一直向往的，我早在高中時就定下了目標。"

我不置可否地點點頭："祝你學業(yè)順利。"

她似乎想說什么，但最終只是道了聲謝就離開了。我望著她的背影，心中疑云未消。

當天晚上，我利用教師權限查詢了她的檔案。果然，她的本科成績優(yōu)異，計算機專業(yè)四年均分排名前三，多次獲得獎學金，還參與了幾個高水平的研究項目。她的個人陳述中明確寫道希望進入我校深造的理由：這里有她研究方向的知名教授。

我關上電腦，感到些許愧疚。我不應該懷疑她的學術誠意，她確實是靠實力考進來的。

接下來的日子，我刻意避開可能遇到她的場合。每次收到嫂子的信息暗示我去關心她妹妹的適應情況，我都借口工作繁忙婉拒。

然而在學校這個小圈子里，偶遇在所難免。一次在圖書館，我看到她獨自一人在角落埋頭苦讀，神情專注；一次在食堂，她和同學們討論著課題，眉飛色舞；還有一次在計算機樓，她抱著一摞資料匆匆走過，看到我時只是禮貌地點頭示意，沒有多余的寒暄。

這些不經(jīng)意的觀察讓我漸漸對她有了新的認識。她并非我想象中那種為了追求異性而不惜改變?nèi)松壽E的女孩，相反，她對學業(yè)的投入和熱情是真實的，對未來的規(guī)劃也很清晰。

十月中旬的一天，我在校園的咖啡館批改論文。窗外下著小雨，氛圍安靜祥和。

"這位有人嗎？"一個聲音打斷了我的思緒。抬頭一看，是劉雨晴，手里拿著一杯咖啡和一本厚厚的專業(yè)書。

四周確實已經(jīng)沒有空位了。我點點頭："請坐。"

"謝謝張老師。"她落座后，立刻打開書本，沒有試圖搭話，給了我足夠的私人空間。

沉默中，我忍不住瞥了她幾眼。雨水打濕了她的發(fā)梢，她隨手把頭發(fā)挽到耳后，露出精致的側(cè)臉。認真閱讀時，她偶爾皺眉，偶爾嘴角微揚，情緒隨著書中內(nèi)容變化，全然投入。

"這本是Martin的《計算機體系結(jié)構(gòu)》？"我忍不住問道。

她抬起頭，驚喜地點點頭："張老師也對這方面感興趣嗎？"

"本科時學過一些基礎，后來工作中也會涉及。"我承認道。

"我正被流水線設計的問題困擾，您有什么建議嗎？"她翻到一頁，指著上面的圖表。

就這樣，我們開始了一場意外的學術討論。

她的問題有深度，思考有條理，完全不是在找借口搭訕。

交流中，我甚至忘記了最初的防備，純粹享受這種學術上的碰撞。

兩小時后，雨停了，我們的談話也告一段落。

"謝謝張老師的指點，獲益良多。"她真誠地道謝。

"不客氣，你的思路也很有啟發(fā)性。"我發(fā)自內(nèi)心地回答。

分別時，我們都沒有提及家庭關系，就像普通的師生偶遇一樣自然。

走出咖啡館，我發(fā)現(xiàn)自己對她的看法悄然改變，至少在學術上，我開始尊重這個年輕人了。

03

隨著學期的深入，我與劉雨晴的偶遇越來越頻繁。起初我以為是巧合，后來才發(fā)現(xiàn)，她似乎刻意安排了自己的行程與我重合。

一次在教學樓的走廊上，她抱著一摞書"偶遇"我；一次在學校的小花園，她正好在我常坐的長椅上看書；還有一次在學術講座后，她總是能在茶歇時間出現(xiàn)在我附近，以學術問題為由搭話。

最明顯的一次是在周三下午，我固定在圖書館三樓看期刊的時間。連續(xù)三周，她都"恰好"在同一時間出現(xiàn)在同一區(qū)域，手里拿著與我研究方向相關的期刊，然后"順便"請教幾個問題。

我開始感到一種微妙的壓力。她的問題總是很專業(yè)，讓我無法直接拒絕，但我能感覺到她眼中掩飾不住的期待，遠超出學術探討的范疇。

事情的轉(zhuǎn)折發(fā)生在一個周五的午后。我正在辦公室整理資料，同事王夢敲門進來借用投影儀。

"張老師，最近挺忙的啊？"王夢一邊檢查投影儀一邊隨口問道，"經(jīng)常看到你和那個計算機系的女研究生在一起。"

"只是偶爾學術交流。"我有些不自在地解釋。

"小心點，學校對師生戀管得嚴，尤其你還是年輕教師。"王夢意味深長地看了我一眼，"那女生好像對你挺有意思的，辦公室里都有人議論了。"

我心里一驚："你誤會了，我們只是普通師生關系，而且她還是我嫂子的妹妹。"

"哦？那更復雜了。"王夢笑了笑，"不過我提醒你，年輕女生心思單純，不要給她錯誤的期待。如果沒那意思，最好早點說清楚。"

王夢離開后，我坐在椅子上久久不能平靜。我不希望因為這些流言影響到自己的職業(yè)聲譽，也不想讓劉雨晴陷入尷尬的境地。

決定面對問題，我給劉雨晴發(fā)了一條信息，約她在校園的一處安靜角落談談。

傍晚時分，夕陽將校園染成金色。劉雨晴準時出現(xiàn)在約定地點，臉上帶著期待的笑容。

"張老師，有什么事嗎？"她問道，聲音輕快。

我深吸一口氣，直接切入主題："雨晴，我注意到最近你經(jīng)常出現(xiàn)在我周圍。作為一名教師，我必須明確表示，我們之間只能是普通的師生關系。"

她的笑容凝固了，但很快又恢復平靜："張老師為什么這么說？"

"學校里已經(jīng)有人開始議論我們了。"我盡量使語氣溫和但堅定，"為了避免不必要的誤會，我希望你不要再刻意制造見面的機會。如果有學術問題，可以在正式的教學場合或通過郵件交流。"

沉默了片刻，她抬起頭，眼神清澈而堅定："張老師，我不想隱瞞了。我確實喜歡你，早在姐姐婚禮上見到你的第一面，我就被你吸引了。"

我愣住了，沒想到她會如此直接地表白。

"那時你剛博士畢業(yè)，站在臺上致辭，談論理想和責任，眼神堅定而熱忱。"她繼續(xù)說道，聲音輕柔卻堅定，"那一刻我就知道，你是我想靠近的人。"

"雨晴，你還年輕，未來有無限可能，不應該把注意力放在我這樣的普通教師身上。"我試圖勸說，"再說我們之間有年齡差距，你才22歲，而我已經(jīng)25歲了，處在完全不同的人生階段。"

"年齡只是數(shù)字。"她微笑著說出與嫂子一樣的話，"重要的是兩個人的心靈是否契合。我知道自己想要什么，也愿意為此努力。"

"還有職業(yè)道德問題。"我繼續(xù)說道，"我是教師，你是學生，即使不是直接的授課關系，也不適合發(fā)展私人情感。"

"我理解你的顧慮。"她點點頭，"但我不會放棄。我會用實際行動證明自己的成熟和能力，證明我是認真的，不是一時沖動。"

面對她的堅持，我感到一絲動搖，但最終還是堅定了立場："我的決定不會改變。請你尊重我的選擇。"

"我尊重你的決定，但也請你尊重我追求幸福的權利。"她站起身，眼中閃爍著倔強的光芒，"我不會打擾你的正常工作和生活，但我也不會放棄自己的感受。"

看著她離去的背影，我心中五味雜陳。她的勇氣和真誠確實打動了我，但理智告訴我，這條路走不通。我暗自希望，時間能夠沖淡她的情感，讓我們都回歸正常的軌道。

04

十一月初，學校組織一個跨學院的研究項目，我被安排為指導教師之一。

當我拿到團隊名單時，第三個名字赫然是"劉雨晴"。

我立刻去找教務主任，希望能調(diào)整安排。

"張老師，這個分組是根據(jù)學生的專業(yè)背景和研究方向確定的。"主任推了推眼鏡，"劉同學在人工智能算法方面很有天賦，正好適合這個項目。如果沒有特別充分的理由，不建議調(diào)整。"

我無言以對，只好接受現(xiàn)實。

第一次項目會議在小會議室舉行。

我提前到達，整理好材料，心里忐忑不安。

學生們陸續(xù)進來，劉雨晴是最后一個到達的。

她穿著簡單的白襯衫和牛仔褲，看到我時只是禮貌地點點頭，然后安靜地坐在了最角落的位置。

這種職業(yè)化的態(tài)度讓我稍微放松了警惕。會議開始后，我介紹了項目的基本情況和各自的分工。

劉雨晴全程認真記錄，只在專業(yè)問題上提出了幾個建設性的意見，沒有任何越界的行為。

接下來的幾周，項目推進順利。

劉雨晴負責的人工智能算法部分進展神速，她不僅完成了自己的任務，還主動協(xié)助其他同學解決技術難題。

團隊成員都很敬佩她的能力，經(jīng)常向她請教問題。

我開始從專業(yè)角度觀察她：思維敏捷，表達清晰，遇到困難冷靜分析，不急不躁。更重要的是，她有很強的團隊意識，總是設身處地為他人著想。這些品質(zhì)在年輕學生中并不常見。

項目中途，我們遇到了一次危機。一個關鍵模塊的數(shù)據(jù)處理出現(xiàn)嚴重錯誤，可能導致整個項目延期。團隊成員都慌了神，七嘴八舌地討論對策。

"先冷靜。"劉雨晴的聲音不大，卻有一種安定人心的力量，"我們先明確問題出在哪里，再一步步解決。"

在她的帶領下，團隊分工協(xié)作，通宵達旦地修復錯誤。最困難的時候，有人提議放棄這個方案，重新設計。

"不行，重來的話時間來不及了。"她堅定地說，"問題一定有解，我們再堅持一下。"

凌晨三點，她終于找到了問題的根源，是一個隱藏很深的邏輯錯誤。修復后，系統(tǒng)恢復正常運行。

看著疲憊但滿足的團隊成員，我不禁對劉雨晴刮目相看。這種危機處理能力和領導才能，遠超我對一個研究生的期望。

05

第二天，我在辦公室遇到了我的導師李教授。他察覺到我的心事，主動詢問。

"最近有點困惑。"我猶豫了一下，委婉地表達了我的處境，沒有提及具體人名。

李教授沉思片刻，講起了自己的故事："你知道嗎，我太太比我小六歲。當年她還是本科生，我已經(jīng)是副教授了。很多人不看好我們，認為年齡差距會帶來問題。"

"那您是怎么處理的？"我好奇地問。

"我問自己三個問題：她的品格如何？我們的價值觀是否一致？長遠來看，我能否與她共同成長？"李教授微笑道，"答案都是肯定的，所以我選擇了跟隨內(nèi)心。三十年過去了，我從未后悔。"

他拍拍我的肩膀："年輕人，有時候我們太容易被表面的條條框框束縛，而忽略了本質(zhì)。真正重要的是兩個人的相互理解和尊重。"

李教授的話讓我陷入深思。我開始反思自己的固有觀念，是否太過教條？是否把簡單的事情復雜化了？

這種思考在一個特殊事件后達到了頂點。

那天項目組熬夜趕進度，工作到凌晨。

劉雨晴一直堅持到最后，確保所有問題都得到解決。

第二天她沒有出現(xiàn)在會議上，組里同學說她發(fā)高燒了，現(xiàn)在在校醫(yī)院。

下午，我去醫(yī)務室看望她和其他生病的學生。推開病房門，看到她臉色蒼白地躺在床上，我心里一緊。

"張老師，不用擔心，就是普通感冒。"她虛弱地笑了笑。

"都這樣了還說沒事。"我忍不住責備道，"項目固然重要，但身體更重要。"

我給她倒了杯溫水，又幫她把散落的頭發(fā)撥到一邊。

這個平時堅強獨立的女孩，此刻顯得如此脆弱，激發(fā)了我心中的保護欲。

"謝謝張老師關心。"她小聲說，眼神清澈見底。

那一刻，我意識到自己對她的感覺已經(jīng)悄然改變。不再是單純的師生關系，也不僅僅是家人介紹的相親對象，而是一個值得尊重和關心的獨立個體，一個吸引我的女孩。

回到家，我輾轉(zhuǎn)反側(cè)，無法入睡。腦海中全是她認真工作的樣子，解決問題時自信的神情，生病時虛弱的面容。這些碎片拼湊在一起，形成了一個立體而真實的人，遠非我最初想象的那樣簡單。

或許，我該重新審視這段關系，拋開外在的標簽和框架，傾聽自己內(nèi)心的聲音。

06

十二月初，項目即將結(jié)題。

我整理資料時，無意看到劉雨晴的名字。

出于好奇本能的打開了文件，一看我整個人愣住了……