山東
“什么是有禮貌？”“禮貌就是幫助別人！”在中共山東省委機關幼兒園小一班近期開展的“文明小天使”活動中，孩子們以純真的視角和溫暖行動，給出了他們理解的答案。通過繪畫表征、生活實踐與集體互動，一群小萌娃用點滴善舉編織出充滿愛意的班級故事，讓“禮貌”的種子在幼小心靈中生根發芽。
活動開始，教師以“什么是有禮貌”為話題，引導幼兒展開自由討論。有的說：早上見到老師要問好；有的說：放學說再見；還有小朋友說：別人講話時要安靜聽……孩子們用畫筆繪畫出一幅幅“禮貌畫卷”：小朋友幫我找到了東西，我要說謝謝；睡覺時不要打擾別人；我摔倒了小朋友把我扶起來，我對他說謝謝你；我的好朋友拼出一艘大船，我為他鼓掌、點贊……這些作品不僅展現了孩子們對禮貌的初步認知，更成為他們理解與踐行“善意”的起點。
在活動開展的浸潤下，班級里涌現出許多令人感動的瞬間。午點時間，淇淇主動幫助剝不開香蕉皮的家童；玩具太沉，兩個小朋友端不動了，然然主動跑過來一起幫忙；戶外游戲時，優優發現珠寶還有很多玩具沒有整理完，趕緊和她一起收納；騎完的小車有兩輛沒有放在“停車位”，阿哲主動把擁擠在一起的小車調整好，再把這兩輛小車按順序擺放整齊……這些舉手之勞的善行背后，是幼兒對“幫助他人即禮貌”的生動詮釋。
為進一步強化教育實效，班級教師將孩子們日常的暖人 瞬間記錄下來，創設于班級環境中。每周由孩子們評選出“禮貌之星”，講述自己幫助他人的故事。通過創設有意義的環境使幼兒在情境體驗中深化了“禮貌”的內涵。
3-4歲是社會性發展的關鍵期。我們希望通過持續性的班級教育活動，通過生活場景再現、同伴榜樣示范及環境育人引導，讓文明禮儀教育融入幼兒一日生活，讓孩子們理解禮貌不僅是規則，更是傳遞溫暖的橋梁，為幼兒社會化發展奠定溫暖基石。
（中共山東省委機關幼兒園 程方）
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