本文轉自：人民網-廣西頻道

詩意浸潤童年

——南寧市衡陽路小學“雙減”之下詩詞育人的創新實踐

在“雙減”政策深入推進的教育變革浪潮中，南寧市衡陽路小學以傳承與創新古詩詞文化為突破口，走出了一條獨具特色的素質教育之路。深耕傳統文化教育20載的該校，巧妙將詩詞文化融入日常教學與校園生活，既減輕了學生學業負擔，又激發了學生對傳統文化的熱愛，為學生核心素養的培育開辟出全新路徑。

詩詞創作：激發學生的詩意表達

“雙減”政策實施后，南寧市衡陽路小學積極探索更具思維性與創造性的學習方式，推動學生從詩詞閱讀走向詩詞創作。學校依托深厚的國學底蘊，組織師生向詩詞領域專家請教，并借助網絡資源，系統學習詩詞創作與對聯文化知識。師生們深入探究詩詞藝術特色，鉆研創作技巧，掌握平仄對仗等基礎知識，為詩詞創作實踐奠定了堅實的興趣基礎。

2025年4月，衡陽路小學開展“第30屆世界讀書日”主題晨會，學生上臺展示誦讀《月是故鄉明》。學校供圖

作為堅持20年讀經典誦經典的特色學校，衡陽路小學敏銳抓住 “雙減”后學生自主時間增多的契機，將課文詩創作融入日常教學。通過誦讀、書寫、講解、吟誦、創作、展示等多元教學手段，學校將詩詞的平仄、對仗、立意等知識全方位滲透到教學中。以五年級課文《火燒云》為例，學生莫博深創作出“千里云霞紅似火，天空鏡映彩顏開”，生動描繪出火燒云的絢麗景象；譚菀喬則寫出“天上西東著大火，村莊美景鍍層金”，從獨特視角展現了火燒云下的鄉村景致。這些作品展現了學生對課文的深刻理解，也體現了他們在詩詞創作方面的潛力。

基于學生成長規律和興趣差異，學校構建起多元創作體系。低年級通過自然觀察、校園生活體驗等活動，培養學生的創作意識和語言組織能力；中年級引導學生結合閱讀感悟進行創作；高年級則鼓勵學生緊扣節日文化與社會熱點抒發情懷。從課文詩到整本書閱讀感悟詩、節日文化詩，學校不斷拓展創作類型，并通過舉辦詩詞創作比賽、朗誦會，將優秀作品結集出版，讓詩詞創作在校園里蔚然成風。

詩詞競賽：搭建以賽促學平臺

詩詞大賽是衡陽路小學培養學生詩詞素養的重要平臺。為實現全員參與，學校采取分年級組織初賽的方式，低年級通過詩詞接龍、趣味背誦等形式調動積極性，高年級則采用筆試與詩詞鑒賞考核選拔選手。這種層層選拔的機制，既營造了濃厚的備賽氛圍，又為校級大賽輸送了優秀人才。

學校精心設計的詩詞大賽賽制，設置了必答題、搶答題、飛花令等多個環節。必答題考查學生的詩詞基礎知識，搶答題鍛煉學生的反應速度和心理素質，飛花令則對學生的詩詞儲備量和臨場應變能力提出了更高要求。通過這些環節的設置，詩詞大賽不僅檢驗了學生的知識掌握程度，更為學生提供了展示自我的舞臺，促進了學生之間的交流與學習。

學生在西鄉塘區詩詞比賽中的精彩表現。學校供圖

教育成果：見證學生全面成長

長期的詩詞創作與競賽活動，讓學生在文學素養和綜合能力方面實現了顯著提升。在文學素養上，學生從對詩詞的懵懂認知，成長為能夠熟練吟誦經典、精準解析詩詞內涵、掌握詩律知識的小詩人。他們的語言表達更加凝練優美，審美鑒賞能力也得到大幅提高，能夠深刻體會詩詞中的意境之美。

在綜合能力發展方面，詩詞活動同樣發揮了重要作用。曾經在課堂上羞澀的學生，如今能夠在詩詞賽場和朗誦舞臺上自信表達；在詩詞大賽備戰過程中，學生們分工協作，班級凝聚力顯著增強；飛花令和創作過程中的限時思考、靈感捕捉，更讓學生的思維變得愈發敏捷靈活。

經驗與展望：探索教育新可能

回顧實踐歷程，南寧市衡陽路小學總結出寶貴的教育經驗：精準貼合學生需求，通過分層創作、多元賽事激發學生參與熱情；深度融合多元教學手段，構建全方位詩詞學習生態；加強家校社協同合作，營造濃厚的詩詞文化氛圍。

展望未來，學校將繼續深化詩詞教育。一方面，引入科技創新、綠色環保等時代元素，拓寬詩詞創作主題；另一方面，借助信息技術搭建線上學習社區和創作分享平臺，打破時空限制。通過這些舉措，南寧市衡陽路小學將持續探索傳統文化教育的創新路徑，培育更多胸懷詩意、德才兼備的新時代少年，讓詩詞文化在“雙減”背景下綻放更加耀眼的光芒。（陳玲 鹿璐）