本文主要是分享語文試講該如何備考，

字數大概3000字，預計閱讀10分鐘！

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語文試講小白備考時的一些痛點和困惑，你有木有？

1.教材分析方面

? 難以把握重點難點：不清楚不同類型課文的教學重點和難點，不知道如何依據課程標準、教材單元導讀及課后習題等來確定。

? 缺乏文本解讀深度：不知如何深入分析課文，挖掘文本的內涵、寫作手法、情感價值等，難以將這些內容轉化為適合學生的教學內容。

2.教學方法方面

? 方法選擇不恰當：不了解常見語文教學方法的適用范圍和特點，不知道哪種方法適合不同體裁、不同年級的課文，以及不同年齡段的學生。

? 教學方法單一：擔心在試講中只能運用單一的教學方法，無法激發學生的學習興趣，使課堂顯得枯燥乏味。

3.教學設計方面

? 教學環節不清晰：不清楚完整的教學環節包括哪些，各環節之間的邏輯關系不明確，導致試講過程中環節混亂，過渡不自然。

? 時間分配不合理：難以在有限的試講時間內合理安排各教學環節的時間，容易出現前松后緊或重點不突出的情況。

4.語言表達方面

? 緊張卡頓：試講時容易緊張，導致語言卡頓、重復，語速過快或過慢，影響教學內容的傳達和教學效果。

? 缺乏感染力：不知道如何運用語言的語調、語氣、節奏等要素來增強教學的感染力和吸引力，使自己的講解平淡無奇。

5.教姿教態方面

? 肢體語言僵硬：肢體動作不自然，不知道如何運用手勢、眼神、表情等肢體語言來輔助教學，與“學生”互動時顯得生硬。

? 缺乏親和力：不懂得如何展現出教師應有的親和力，表情嚴肅，與“學生”之間缺乏情感交流，難以營造積極的課堂氛圍。

如果你還有其他的困惑和痛點，歡迎你告訴我！

正確的語文備考試講的步驟：

必看！！！試講底層邏輯視頻：

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接下來，看看正確備考語文試講的8個步驟！

1??搞懂語文核心素養目標

語文核心素養目標是學生在語文學習中應達成的關鍵素養，主要包括以下四個方面：

1.語言建構與運用

? 學生要能積累豐富的語言材料和言語活動經驗，掌握語言文字運用的規律，形成良好的語感。比如在古詩詞學習中，積累大量詩詞名句，感受詩詞的韻律美和語言魅力，提高語言表達的準確性和流暢性。

? 能在具體的語言情境中正確、熟練、有效地運用語言文字進行交流溝通，準確地表情達意。

2.思維發展與提升

? 學生在語文學習過程中，通過對語言文字的理解和運用，發展直覺思維、形象思維、邏輯思維、辯證思維和創造思維等。例如在分析小說情節和人物形象時，運用邏輯思維和形象思維，把握人物性格特點和情節發展脈絡。

? 提升思維的深刻性、敏捷性、靈活性、批判性和獨創性等品質。比如對文章的主題進行深入思考，提出獨特的見解，不人云亦云。

3.審美鑒賞與創造

? 學生要具有感受、理解、欣賞、評價語言文字作品的能力，能領略文學作品的美，包括意境美、形象美、語言美等。如欣賞散文時，感受文中描繪的自然景色和作者抒發的情感，體會散文的意境之美。

? 能夠運用語言文字表達自己的審美體驗，表現和創造美的事物，培養審美情趣和審美能力。

4.文化傳承與理解

? 學生要繼承和弘揚中華優秀傳統文化、革命文化和社會主義先進文化，了解文化的多樣性和豐富性。比如學習文言文和古代詩詞，傳承中華優秀傳統文化；學習紅色經典文學作品，弘揚革命文化。

? 增強文化自信，理解和尊重不同國家和民族的文化，培養國際視野和跨文化交流能力。

2??明確本節課的重難點

重難點一般是從這四個核心素養中，根據學生的學情來確定的，可以是這四個素養中的其中一兩個。

3??搞懂核心素養目標與教學過程之間的關系

打個比方，核心素養目標就像咱們去旅游的目的地和想玩的項目，

教學過程就是咱們怎么規劃路線、安排行程。

比如你想讓學生“語言好、會表達”（語言建構與運用），那上課就得多讓他們張嘴讀課文、討論問題、寫小作文；

要是想讓學生“腦子轉得快”（思維發展與提升），就得在課堂上多拋些有爭議的問題，讓大家辯論，或者玩點解謎游戲。

這就像你想去海邊玩沖浪，就得提前查攻略、買裝備，再找個合適的沙灘一樣。

課堂上每一步，從導入故事、分組討論到布置作業，都是奔著這些目標去的。

要是學生上課讀得磕巴、回答問題沒邏輯，就說明教學過程里“語言和思維訓練”這塊安排得不夠，得調整，就像旅行時發現景點不好玩，趕緊換地方一樣。

說白了，目標是終點，教學過程就是帶學生跑到終點的路線圖。

4??語文的教學過程

5??找你喜歡的5個導入練習熟練＂

不懶，好么？

去小紅書上，或者B站上，找到你喜歡的語文試講你能用得上，且能表演出來的5個導入！

好好練習個十幾遍，然后你自己都知道怎么做了。

導入的時候，應該注意什么，請看下方視頻：

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6??找不同文體的語文篇目看示范，每篇練習7遍

這個部分，是你自己需要下功夫的哈！

先模仿，后創新！

例如：

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7??真題，快速寫試講框架，練習試講

像練習導入一樣，

用同樣的邏輯，練習試講的【新授】部分【課堂練習】【小結】等部分。

每個老師可能講的都有所不同，不要緊的，

看看我的試講視頻：

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記住：

你設計的只要能夠達到你的核心素養目標，

突破重難點，

以學生為主體，老師為主導就可以了！

【這是目前我們整理的資料庫】

8??調整心態，調整氣場，內心篤定

面試，

面對面考試，

對面的考官是人，有血有肉，

考生也是人，有血有肉，

所以，面試的本質是：挑人！

知識，只是一方面而已，

重點，還是你要自信，你要篤定，你要淡定

讓考官覺得你是適合當老師的人！

你的內心氣場要堅定、自信，

你的外在氣場要有表現力、生動！

如果你是一個非常容易焦慮，不自信的人，

建議你學學我們為你專業專門錄制的，教師面試氣場提升課！

對你考試，非常有用！

這是課程部分學員的反饋：

童鞋，

人生就是一場體驗而已，

把每一次的備考都當作是自我修行，

對自己多一些耐心，

對每個備考步驟足夠的清晰明確，

都是自己來到這個世界的極致體驗！

可以體驗受挫，

也可以體驗剛開始的迷茫，

可以體驗一步步努力后的量變帶來的質變！

還可以體驗進步的快樂！

可以體驗備考的急急忙忙，

一切都是允許的！

但是，請盡量保持正向的思考和努力，

不要帶著太多的恐懼上路，

備考，也只是人生長河中的其中一個體驗而已！

如果你備考中，遇到了想不通的問題，

不妨來問問我！

加油！

#語文試講#底層邏輯#備考#體驗#不要焦慮恐懼