4月22日，由北京教育科學研究院基礎教育課程教材發展研究中心主辦，海淀區教育科學研究院與北京航空航天大學附屬小學（以下簡稱“北航附小”）共同承辦的“北京市義務教育課程高質量實施創新實踐研討會”在北航附小舉行。

活動當日，北航附小同步開放9節課內課程與5門特色課后服務課程，以全學科覆蓋、全學段展示的立體樣態呈現學校的“小航家”課程體系，以及“學科縱向貫通、‘五育’橫向融合”的育人生態圖景。

語文學科依托學校“三階四維”傳統文化課程體系（認知層—體驗層—創造層），課內以詩詞教學筑牢文化認知根基，課后服務拓展實踐場域，推動學生從“文化理解”邁向“價值認同”，最終實現“傳承創新”的育人目標；綜合實踐學科《隱身飛機設計師》作為特色課例，課內聚焦設計制作，課間延伸放飛體驗，課后開展改進創新，助力科學素養在“學—做—創”的閉環中悄然生長……這些課例以核心素養為錨點，打破課堂與課后的時空界限，構建起“知識傳授—實踐應用—創新遷移”的立體化培養鏈條，讓學科知識在真實情境中落地生根。

課間鈴聲響起，校園變身由“品德、智慧、體能、美學、勞動、情緒”六大空間站構成的成長磁場。1600個花樣沙包供學生自由挑選，傳統游戲在個性化體驗中煥發新活力；1620件益智學具分布于各樓層公共區域，隨時觸發思維挑戰；空靈鼓、尤克里里等樂器體驗區成為藝術表達的舞臺，鼓勵學生即興創作；特色海陸空活動基地里，月球基地搭建、智能小車操控、太空育苗實驗等項目同步開展，將科技探索融入日常實踐……

北航附小堅持“自由選擇、自主管理、自創樂趣”的課間理念，解鎖課間15分鐘蘊含的成長密碼，讓每個角落都成為育人場景。這種“人人有選擇、處處可體驗、時時能成長”的課間生態，不僅為學生提供身心調適的“能量充電站”，更構建起浸潤式的全人發展場景，幫助每一位學生在自主探索中收獲尊重、體驗樂趣、發展個性。

北航附小學生帶來課后服務成果展示

在活動的主會場，北航附小學生帶來課后服務成果展示。同時，一場市區校三級協同的育人對話拉開帷幕。

北航附小校長李蘭瑛結合學校“航文化”特色進行了“課內、課間、課后一體化視域下‘小航家’育人體系的構建與實施”主題報告。李蘭瑛指出，學校在課內、課后構建了“小航家”四航課程體系，橫向貫通，縱向進階，通過閱讀浸潤、科技塑智、實踐賦能，培養學生的核心素養、高階思維和創新能力；在課間15分鐘，學校打造六大空間站，與“貫通式”課程體系互通有無、互為補充，實現全員、全程、全方位育人，深度回應兒童成長需求，重構校園育人場景。

現場，北京航空航天大學副校長吳江浩以及北京師范大學教授朱旭東、北京教科院課程中心主任王凱等多位學者肯定北航附小的改革探索。（中國教育報-中國教育新聞網記者 劉鈺 通訊員 董麗菡 唐嘉靖）

作者：劉鈺 董麗菡 唐嘉靖