文｜凝媽悟語(yǔ)

在過(guò)去的考試中，孩子在做按順序填數(shù)字時(shí)，遇到過(guò)兩次沒(méi)有思路的情況。

第一次：31，34，37，（），（）。

一眼看不出規(guī)律，數(shù)字不連續(xù)，也不像緊隨其后的題目，都是整數(shù)，早在幼兒園時(shí)期就非常熟悉，因?yàn)榭磾?shù)字積木看的多，自然就記住了。

第二次：78□70□□

兩個(gè)數(shù)字不相鄰，無(wú)法套用以前計(jì)算兩個(gè)數(shù)差值的方法，又該怎么找規(guī)律呢？不知從何入手！同樣的，前面的都是差5，也是幼兒期天天念叨的規(guī)律。

孩子為什么沒(méi)有思路呢？

畏難情緒嚴(yán)重！

每次看到新題目，就感到害怕，認(rèn)為自己不會(huì)做，沒(méi)有動(dòng)力用已有的知識(shí)思考解決，直接撂挑子。

規(guī)律識(shí)別困難！

不知道這些題目其實(shí)是考查連續(xù)加減，不會(huì)進(jìn)行知識(shí)轉(zhuǎn)化，不懂如何靈活運(yùn)用。

觀察和歸納能力不足！

沒(méi)有養(yǎng)成逐項(xiàng)對(duì)比、標(biāo)記變化的習(xí)慣，導(dǎo)致難以發(fā)現(xiàn)規(guī)律。

總之就是學(xué)習(xí)動(dòng)力不足、解決問(wèn)題能力欠缺、基礎(chǔ)不扎實(shí)，缺練。

怎么教孩子找到規(guī)律？

目前來(lái)說(shuō)，這類題目還停留在“規(guī)律連續(xù)且一致”的層面，還沒(méi)有出現(xiàn)交替變化，學(xué)起來(lái)并不難。

首先，提升解題自信。

要讓孩子知道，學(xué)校里考到的題目不會(huì)超綱，不過(guò)也不會(huì)和課本上的題目一模一樣，會(huì)有很多變化，但都可以用已有知識(shí)去解決，讓孩子充滿信心挑戰(zhàn)看起來(lái)有些難的題目。

像這類題目，其實(shí)就是課本51頁(yè)的“連續(xù)減一個(gè)數(shù)寫(xiě)出差值”，在考試中會(huì)改變被減數(shù)和減數(shù)出現(xiàn)同類題，也會(huì)換個(gè)形式搖身一變成“按順序填數(shù)字”，算法都是一樣的。

幫孩子建立知識(shí)點(diǎn)的鏈接，就從很大程度上消除畏難情緒。

其次，分步引導(dǎo)。

問(wèn)孩子：誰(shuí)比誰(shuí)大幾？根據(jù)具體題目調(diào)整問(wèn)法，幫助孩子發(fā)現(xiàn)固定差值。

比如，

問(wèn)：34比31大幾？37比34大幾？有什么共同之處？
孩子能算出差值都是3，從而知道后面的空格內(nèi)是相鄰數(shù)字+3。

問(wèn)：78比70大幾？中間可以填哪些數(shù)？哪個(gè)數(shù)可以保證增加的是同一個(gè)數(shù)？
孩子能算出差值是8，枚舉出77、76、75、74、73、72、71。計(jì)算發(fā)現(xiàn)74合適，78-74=4，74-70=4。
進(jìn)一步引導(dǎo)，4是不是正好是8的一半，為后面的歸納總結(jié)打基礎(chǔ)。

在紙上畫(huà)出相鄰數(shù)的增減，標(biāo)記變化，觀察連續(xù)加減一個(gè)數(shù)的規(guī)律。

還可以用數(shù)棒或積木塊具象展示，讓孩子看到數(shù)字的直觀變化。

依次擺出增加的數(shù)量，或者依次拿走減少的數(shù)量，感受數(shù)字的增加和減少。

最后，規(guī)律歸納訓(xùn)練。

歸納做題步驟，有條理地解決問(wèn)題。

第一步，觀察數(shù)字是遞增還是遞減。遞增是加同一個(gè)數(shù)，遞減是減同一個(gè)數(shù)。

第二步，計(jì)算相鄰兩個(gè)數(shù)之差，找到每次增加或減少的數(shù)字。

若兩數(shù)連續(xù)，計(jì)算一次即可。

若兩個(gè)數(shù)中間有一個(gè)空格，需計(jì)算兩次。兩數(shù)相減后，再想差值的一半是多少。（上學(xué)期已經(jīng)學(xué)過(guò)一半的概念，孩子也能理解）。

第三步，按照增減規(guī)律，加減第二步計(jì)算出的差值，填入空格內(nèi)。

第四步，驗(yàn)算差值。計(jì)算每?jī)蓚€(gè)相鄰數(shù)的差值，看是否是同一個(gè)數(shù)。

按以上步驟解答“31，34，37，（），（）”。

1. 數(shù)字越來(lái)越大，是每個(gè)數(shù)增加一個(gè)數(shù)。
2. 34-31=3，37-34=3。
3. 那么37后面是37+3=40，40后面是40+3=43。
4. 43-40=3，40-37=3，差值一致，正確。

按以上步驟解答“78□70□□”。

1. 數(shù)字越來(lái)越小，是每個(gè)數(shù)減少一個(gè)數(shù)。
2. 78-70=8，8的一半是4。
3. 那么78后面是78-4=74，70后面是70-4=66，66后面是66-4=62。
4. 78-74=4，74-70=4，70-66=4，66-62=4，差值一致，正確。

同類題目練習(xí)

孩子理解了這類題目的做法，明確了做題步驟，但是不經(jīng)過(guò)重復(fù)訓(xùn)練，也只是淺嘗輒止。隨著時(shí)間的推移，孩子的理解記憶也會(huì)變得模糊，所以還要找同類題目進(jìn)行練習(xí)，培養(yǎng)觀察和思考習(xí)慣，提升能力。

為孩子找了部分練習(xí)題，可以練習(xí)鞏固。

一年級(jí)數(shù)學(xué)，按順序填數(shù)字，并不是很復(fù)雜的問(wèn)題，但是因?yàn)楹⒆右?jiàn)得少，容易卡殼，要幫助孩子克服畏難情緒并打開(kāi)思路。

根據(jù)孩子的認(rèn)知特點(diǎn)，通過(guò)和聯(lián)系課本知識(shí)、提問(wèn)引導(dǎo)、直觀演示、針對(duì)性練習(xí)，能讓孩子逐步掌握規(guī)律分析，提升解題信心，提高做題準(zhǔn)確率。