非師范類畢業生尤其是高學歷名牌院校碩博畢業生從教是近些年政策傾斜、就業形勢嚴峻、高薪誠聘、就業城市化傾向、辦學名牌效應等等綜合因素導致的普遍現象。無專業限制地誠聘名牌院校碩博生當教師以裝點學校門面的現象已經有了擴大和擴散的趨勢使得越來越多的非師范類畢業生加入了教師隊伍。

雖然之前國家層面有相關規定可以吸引優秀人才從事于基礎教育，但這里所說的更應該指的是吸引高學歷的師范院校畢業生從事于基礎教育教學和研究而不是吸引非師范院校畢業的高材生。非師范類畢業生從教由于缺乏系統專業技能支撐所導致的諸多顯性和隱性弊端已逐漸顯現，也已引起了社會各方面的重視。

從近些年沿海一些經濟發達的城市高薪誠聘名牌院校非師范類碩博生進校從教的后續結果來看，裝點學校門面以提高學校的教師學歷檔次以及擴大學校在招生方面的影響力應該成了唯一能夠持續的顯性作用，但隨著時間的推移，名牌院校非師范類碩博生任教成效不明顯以及有些碩博生的離職或辭職帶給學校的負面影響更大。

在現行唯分數論招考體系下，亮眼奪目的中高考成績以及由此帶來的高升學率是衡量學校辦學質量以及決定學校生存的關鍵指標，因而高薪誠聘或招聘名牌院校非師范類畢業生是有很大風險的，對學校未來的潛在發展有著很不確定的潛在影響，從長遠來看，學校是不敢冒這個險的，招聘名牌師范院校畢業生已成共識。

另外，再加上《教師法（修訂草案）》對獲取教師資格應具備的條件也作出了明確規定：取得中小學教師資格應當具備高等學校師范專業本科或其他相關專業本科畢業及其以上學歷，并獲得相應學位。這樣的學歷和學位規定讓很多與師范專業不相關的非師范本科生或專科生失去了報名參加教師資格證考試的資格。

之前看到有位網友發布的與此相關的信息（如上圖所示），說985、211院校畢業生準備報考家鄉的中小學教師編，被縣教育局以大學所學專業不對稱而拒絕接受報名參考。雖然這位網友對此表示很不理解，也想不通，但強調教師招聘的專業對口已是近幾年各地的普遍做法。支持教育局這種做法！切實維護教師隊伍師范性，招聘堅持專業對口。