最近一位上海媽媽跟我訴苦，說她正在為大女兒鬧著退學的事情發愁。

“不知怎么回事，孩子上了初二就開始不聽話了！”家長嘆了口氣：“我知道孩子壓力大，心里對她也挺虧欠的。

后來我了解到，這位家長有兩個孩子，老大14歲，搖號進了個普通的體制內初中。老二4歲，剛送進一所一年學費10幾萬的雙語幼兒園。

這一比較，孩子心理上的落差就出來了。

“生大女兒的時候，我們確實能力有限，不能給她更好的資源。”

“如今時代變了，怪自己考慮不周。現在姐姐覺得妹妹更幸福，吵著說我們“偏心”，二是讀得太累了，我們大人也跟著痛苦。”

她說，我現在一頭霧水，也想幫孩子轉軌，但不知道應該從哪步開始做起。

其實這位家長的處境并不罕見。如今升學路徑愈發多元，想要中途換賽道，究竟該怎么辦？

遠播教育集團副總經理白雪女士曾在上海CITD大會上，針對此類問題做了一段深入分享。

白雪女士扎根教育行業十余年，作為一名把孩子送進雙語學校讀書的上海媽媽，她結合自身教育經驗，結合不同階段和水平的孩子的現狀，慷慨分享了一份實用的升學規劃方案。

*為方便閱讀，以第一人稱敘述。

體制內or體制外？

家長需要熟知的升學路徑

投身教育事業十幾年來，我發現有的家長在事業上十分成功，但在子女教育上非常焦慮，缺乏整體規劃意識，比如：

搖號的時候填報志愿缺乏策略，導致最后搖號失敗，孩子被統籌到公辦“菜小”。

有些孩子適合在體制外讀書，但一直按照體制內的模式培養，直到發現孩子不適應原有的教育模式，初中或者高中的時候才計劃轉軌。

沒有深入研究過孩子的性格和興趣愛好，導致教育模式產生偏差，孩子無法發揮內在的潛能和優勢。

向往優質教育資源，但名校位置緊張，申請難度很大，在擠兌教育資源的路上，無法科學決策。

我身邊就有兩個面臨尷尬處境的朋友，他們的孩子都非常優秀，一個中考考了695分，另一個考了701分。

中考結束后，家長發現孩子不能進到區重點，想要轉換國際教育賽道，后來發現中考出分以后，一梯隊的學校在7月份已經沒有考試機會了，只能被迫進入到二梯隊國際學校。

原則上，我會建議這樣的家庭在中考前，先報考一梯隊的國際學校，如果孩子足夠優秀，拿到了錄取通知書，主動權就掌握在自己手里了。等到中考結束后，再根據孩子的成績做選擇。

孩子成長路上可分為幼兒園&小學、初中、高中、大學，四個階段。

小學階段可選擇的類型很多，比如公辦的小學、民辦的體制內小學、民辦的雙軌制小學、民辦的體制外小學和國際學校等。

大多數情況，經濟條件比較好的家庭會優先選擇民辦的雙語小學。

我的兒子現在四年級，當時沒想好未來走體制內還是體制外，于是先走雙軌制，再根據孩子的成長狀態做規劃。

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到了初中階段，則會分為公辦的初中、民辦的體制內初中、民辦的體制外初中和國際學校，一共四類。

隨著孩子的成長，家長對孩子的升學規劃路徑會越來越清晰，到了高中階段其實只有兩條路，走高考路線或出國留學。

所以你會發現，往往低齡孩子的家長更焦慮，因為孩子年齡越小，越看不到未來發展方向，家長也不知道自己手中擁有多少教育資源。

轉變孩子教育路徑的

三個時機

我們主張在孩子低齡的時候，就做好家庭教育的整體規劃。

其實無論走什么路線，都是為升學服務的，以上海孩子的升學情況為例——

只有2.1%的上海孩子能進“四校”，中考分數需在710分以上，最終有希望進入清北交復。這類尖子生如果去一梯隊的國際學校，可以對標平和/世外/包玉剛/星河灣/WLSA等。

6.3%的上海孩子可以進頭部市重點，中考分數需在700以上，未來可以考“211”或“985”等國內高校。當然，也可以進其他一梯隊國際高中，沖刺牛津、劍橋、美國TOP10海外高校。

如果孩子能考進一般市重點，那么基本上可以進二梯隊國際高中，沖刺美國前30的高校。

區重點和普高上下的孩子，走國際教育路線，有很大希望進QS世界前100。

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初中階段的孩子如果存在偏科情況，很難達到700分以上。

而中考前后是一個岔路口，也是個很好的選擇機會。

進不了市重點高中的孩子，提前做兩手準備，則有可能進入一個不錯的國際學校，我們不一定要在一條路上死磕到底。

孩子的成長生涯中有3次機會，可以更順利地轉變教育路徑。

第一次機會是幼升小。小學階段公辦校和民辦校的最大區別是英語教學。我的孩子現在就讀的小學，光英語就有三門（英語、英外、英數）。

第二次機會是小升初。大概小學四年級的時候，家長可以綜合考慮孩子適合體制內還是體制外，如果還沒想好，沒關系，按照原有教育路線繼續升學即可。

第三次機會是中考前后，之后基本就沒得選了。

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所以如果你的孩子是初中生，千萬不要搖擺不定，不能既要又要還要，你不夠堅定，孩子學得也痛苦。

選校過程中

如何評判一所學校？

上海作為國際教育高地，每年全國各地的孩子都會蜂擁前來求學。我們如何評判一所學校是否優質呢？這里有四個維度——

1、國際化人才培養。

綜合孩子的入學現狀，經過3年或5年，孩子在學校有哪些改變？學校對孩子的關注度如何？升學成果怎么樣？這些是衡量一所學校的硬指標。

2、國際化課程體系。

假如讀IB課程，需要孩子具備全科能力；讀A-Level課程，理科要強；讀美國AP課程，過程評價要強。可以先看孩子適合什么課程，再匹配學校。

3、國際化師資建設。

校長的辦學理念很大程度上影響著學校的發展走向，家長還要關注校長背景、中教數量、外教比例、教師投入等信息。

4、國際化校園建設。

其中包含學校的硬件設備、學校資質、舉辦方、海外資家校互動等。校園文化將對孩子的身心發展產生非常深刻的影響。

總結而言，每一所學校的特色各有不同，但評價標準是通用的——

人才培養體系的完善性與成長性

師資力量的建設與師生比例

課程建設的豐富性與可選擇性

校園氛圍的舒適性與教學促進性

多年以來，遠播不僅和公辦學校達成了友好合作，和民辦學校、國際學校、海外學校也有著密切聯系，幫助過數以百萬計的家庭解決了國際/國內擇校、活動規劃、升學以及成長教育中的難題。

眼下正值轉軌關鍵期，孩子適合哪所學校？又該如何規劃？我們為大家準備了一份【最新上海國際學校圖譜】，趕緊戳?這里，免費領取資料，還能和專業的升學規劃師聊一聊。

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