4月25日上午，由長沙市教育科學研究院主辦、湘江新區新民小學承辦的“長沙市小規模學校課程資源開發與利用專題研討活動”在岳麓區新民小學順利舉行。此次活動聚焦基礎教育課程教學改革，旨在凝聚校際智慧，探尋小規模學校課程資源開發與核心素養落地的創新路徑。長沙市教育科學研究院院長黃軍山、課程建設教研員劉翠鴻，湘江新區教育局基礎教育處副處長羅素娟、課程建設教研員葉娟，以及來自全市各聯盟校的校長、書記、教導主任、骨干教師等近百人參與研討，共謀小規模學校教育高質量發展之路。

活動伊始，與會嘉賓在星火少年悠揚的巴烏演奏聲中步入校園。校園內，隨處可見的星火紅色文化元素，成為課程理念最生動的呈現。在紅領巾講解員的引導下，嘉賓們參觀了新民小學“星火燎原館”。館內陳列的一段段紅色歷史、記錄的一次次紅色活動，讓嘉賓們深切感受到紅色文化與教育深度融合所散發出的獨特魅力。

開幕式上，長沙市教科院院長黃軍山發表致辭。他指出，小規模學校具有“船小好調頭”的獨特優勢，應強化聯盟共建共享，打造“小而精”“小而美”“小而優”的育人模式，為教育優質均衡發展貢獻“長沙樣本”。

新民小學立足岳麓山深厚的紅色文化底蘊，充分依托蔡和森故居等革命歷史資源，精心打造“星火課程”育人品牌。在學生課程內容展示環節，學生們以“演—講—做—說—唱”的多元形式，精彩呈現了紅色文化與課程建設的深度融合。三年級學生演繹的《恰同學少年》，生動展現了革命青年的熱血初心；四年級學生通過深入解讀，帶領大家走進蔡和森家族以筆鑄劍的奮斗征程；五年級與一年級學生跨越時空對話，傳承向警予的信仰之光；最后，星火合唱團，以激昂的旋律唱響《歌唱祖國》。這一系列展示，生動詮釋了紅色基因在新民小學學生心中的星火相傳，彰顯了課程育人的生動實踐。

專題匯報環節，新民小學校長趙冰清帶來《開發地域資源，建設星火課程》的匯報。她詳細分享了學校如何將紅色資源轉化為課程養分，構建“星火課程”體系的探索歷程。教研室主任張慧以數學學科為例，展示了“可視化策略”在五星課堂模式中深度學習的創新應用，為高效數學教學提供了新思路。語文教研組長葉楠則深入探討了“星火基因”與語文課堂的深度融合路徑，為語文學科教學注入了深厚的文化內涵。

案例分享環節同樣精彩紛呈。雨花區育新第三小學桂陽玲校長分享了“普教”與“特教”融合的新路徑，致力于讓教育之光惠及每一個孩子，展現了教育的公平與包容。芙蓉區楚怡學校積極探索AI數字人技術對百年老校文化傳承的賦能作用，為教學創新和百年老校的課程建設注入了科技活力。岳麓區石佳沖小學彭德良校長立足“三色”文化，分享了“拾雅紅麓”校本課程的開發實踐，以地域文化滋養學生成長。三所學校的案例各具特色，為長沙市小規模學校的課程建設提供了多元化的思路和借鑒。

活動尾聲，麓山外國語實驗中學校長張輝作為麓外聯盟代表發言。他充分肯定了本次活動的成果，并呼吁各校學會資源借力，借助學校周圍資源和聯盟資源共同促進教育發展。湘江新區基礎教育處副處長羅素娟對研討成果進行了全面點評。她強調，小規模學校課程建設需要”盤活資源”，充分利用好空間資源、人力資源和關系資源，做好資源整合。長沙市教科院課程建設教研員劉翠鴻在總結中，深入剖析了小規模學校面臨的現實困境與躍升之路，對學校在資源利用與開發給與了全面指導，并展望了未來城市小規模學校課程建設的研究方向。

瀟湘晨報記者鐘錦涵 通訊員 龍丹