好多地方的高中陸陸續(xù)續(xù)取消晚自習(xí)，還落實(shí)周末雙休了。家長(zhǎng)群里爭(zhēng)論得特別激烈，學(xué)生心里也是各種滋味都有，社會(huì)各界都把目光聚焦到這件事上了。

從實(shí)際情況看，農(nóng)村孩子受這個(gè)政策的影響特別明顯。本來(lái)城鄉(xiāng)教育資源的差距就特別大，取消晚自習(xí)和實(shí)行雙休政策，對(duì)農(nóng)村學(xué)生來(lái)說(shuō)，就好像把一扇很重要的“追趕大門”給關(guān)上了。

城里孩子下了晚自習(xí)，能緊接著得到家長(zhǎng)輔導(dǎo)，或者去參加課外培訓(xùn)。可農(nóng)村孩子呢，只能靠教室里那盞不太亮的燈光繼續(xù)學(xué)習(xí)。這種差別，在家長(zhǎng)群的聊天記錄里體現(xiàn)得特別明顯。城市的家長(zhǎng)們熱烈討論著怎么請(qǐng)私教，怎么利用多出來(lái)的自由時(shí)間給孩子查缺補(bǔ)漏。但農(nóng)村家長(zhǎng)卻在發(fā)愁，每個(gè)月得多跑六趟縣城去接送孩子。他們的焦慮都快從屏幕里冒出來(lái)了 —— 家里地里的莊稼沒(méi)人照看怎么辦？在工地上干活的活計(jì)誰(shuí)來(lái)頂替？

晚自習(xí)對(duì)農(nóng)村學(xué)生來(lái)說(shuō)，就像是現(xiàn)實(shí)版的 “共享家教”。重點(diǎn)班的學(xué)霸給大家講題，比有些收費(fèi)特別貴的網(wǎng)課還好用，講得又生動(dòng)又實(shí)用。老師辦公室門口，學(xué)生排著隊(duì)請(qǐng)教問(wèn)題，那隊(duì)伍長(zhǎng)度，一點(diǎn)都不比網(wǎng)紅奶茶店門口排隊(duì)的人少。這些在校園里看似平常的場(chǎng)景，其實(shí)是農(nóng)村孩子獲取知識(shí)很重要的途徑。但是政策一下子全面推行，這些看不見(jiàn)的教育資源一下子就沒(méi)了，就好像把農(nóng)村孩子求學(xué)路上的重要階梯給抽走了。

周末接送孩子這個(gè)難題，對(duì)農(nóng)村家庭來(lái)說(shuō)更是雪上加霜。那些在外打工的父母，請(qǐng)假一天可能就得扣三天的工錢。要是務(wù)農(nóng)的家庭，少干半天農(nóng)活，可能就錯(cuò)過(guò)最好的播種時(shí)間了。有個(gè)家長(zhǎng)無(wú)奈地開(kāi)玩笑說(shuō)：“以前孩子兩星期回一次家，我還能攢點(diǎn)錢給家里人看病。現(xiàn)在倒好，每周都得接送，我從一個(gè)農(nóng)民活生生變成了快遞員，送的可不是包裹，是我的寶貝孩子啊！”

城市里的孩子就算不上晚自習(xí)，還有家里輔導(dǎo)，課外培訓(xùn)班這些能“補(bǔ)救”學(xué)習(xí)的辦法。可農(nóng)村孩子沒(méi)辦法，住校是常有的選擇。沒(méi)了晚自習(xí)，學(xué)習(xí)的濃厚氛圍沒(méi)了，隨時(shí)找老師問(wèn)問(wèn)題的機(jī)會(huì)也少了。而且周末來(lái)回跑，要花不少錢，也浪費(fèi)時(shí)間，對(duì)農(nóng)村家庭來(lái)說(shuō)，這負(fù)擔(dān)可太重了。

有數(shù)據(jù)顯示，有些農(nóng)村家庭每個(gè)月花在孩子往返路費(fèi)上的錢，能占到家庭月收入的 10% - 15% 。農(nóng)村家庭本來(lái)收入就不高，這壓力多大可想而知。

不過(guò)國(guó)家推行這個(gè)政策，可不是隨便決定的。現(xiàn)在高中生的身心健康問(wèn)題很嚴(yán)重，近視率超過(guò) 83% ，抑郁檢出率達(dá)到 40% 。這些數(shù)字背后，是好多孩子疲憊的樣子和焦慮的心情。

教育本來(lái)就不是把孩子培養(yǎng)成只會(huì)做題的“機(jī)器”，而是要讓他們?nèi)姘l(fā)展，身體和心理都健健康康的。

現(xiàn)在是 AI 時(shí)代，社會(huì)對(duì)人才的要求跟以前大不一樣了。那些重復(fù)性、機(jī)械性的知識(shí)記憶工作，慢慢都能被人工智能干了。以后需要的是有創(chuàng)造力、能批判性思考的創(chuàng)新型人才。取消晚自習(xí)和雙休，就是給孩子多點(diǎn)時(shí)間，讓他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)自己的興趣，培養(yǎng)各種能力，好適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展要求。

對(duì)家長(zhǎng)和學(xué)生來(lái)說(shuō)，在這場(chǎng)變革里，光焦慮抱怨沒(méi)什么用，不如主動(dòng)做出改變。家長(zhǎng)可以帶著孩子制定科學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，用“番茄工作法”這類時(shí)間管理的辦法，提高學(xué)習(xí)效率。還可以鼓勵(lì)孩子用 AI 工具，像用 ChatGPT 來(lái)梳理知識(shí)，用 DeepSeek 來(lái)啟發(fā)寫(xiě)作思路，讓科技幫著孩子學(xué)習(xí)。

學(xué)生自己也要積極改變學(xué)習(xí)觀念，有了自由支配的時(shí)間，就去參加社會(huì)實(shí)踐，發(fā)展自己的興趣愛(ài)好，提高自己各方面的素質(zhì)。 這場(chǎng)教育改革就像經(jīng)歷一場(chǎng)“陣痛”。但不打破舊的，新的也發(fā)展不起來(lái)。只有打破傳統(tǒng)教育模式的限制，教育才能有新的發(fā)展。

各位家長(zhǎng)、同學(xué)們，面對(duì)這個(gè)變革，你們有啥想法和應(yīng)對(duì)的辦法嗎？歡迎在評(píng)論區(qū)留言說(shuō)說(shuō)，一起給孩子的未來(lái)想想辦法！