外國人來到中國學習，還能在中國的地盤上打中國學生，即便是后來被人看到，態度也是十分的囂張。

很多網友在看到這樣的情況后，就紛紛留言表示，這大清都滅國這么長的時間了，外國人在這片土地怎么還敢這么囂張？

在中國還敢校園霸凌？

在國外校園霸凌的情況總是存在，甚至從他們自己拍攝的影視劇中，就經常會出現類似的橋段，而一般藝術都是來源于生活，想比在他們的現實生活中，也經常會出現這樣的事。

但讓人沒想到的是，他們居然把這樣的做法帶到了中國，事情發生在4月23日晚上，地點是江西理工大學的健身房。

一名中國男生正在使用龍門架做三頭肌訓練，剛完成一組動作，沒等他繼續，一名外籍男生徑直走來，毫無溝通，強行“接管”了器械。

面對這種“插隊”行為，中國學生下意識地嘗試溝通，哪怕英語不流利，也盡力表達“我還沒用完”。可對方不僅毫不理會，還輕蔑地丟下一句：“你懂英文嗎？”

面對外籍學生的回復，理工大學生心里更加不爽了，在他看來這名外籍學生不僅沒有禮貌，而且說話一句故意帶有挑釁性。

其實從這里就可以看出，這名外籍學生在理工大學內習慣了我行我素的做事方式，甚至還有點高高在上的感覺，他可能早就習慣了，認為自己是外國人，中國學生就應該讓著自己，所以才會做出這種行為。

之后這位外國學生，在看到沒有拿到健身器材后，就到了一旁看手機，本以為沖突暫告段落，不料小王離開健身房后，遭多名外籍學生圍堵。并且這位留學生還反誣小王辱罵在先，并帶頭揮拳毆打。

更荒誕的是，施暴者見有人報警后竟躺地裝傷，裝是受害者，試圖顛倒黑白，簡直是豈有此理，還好這件事有目擊者還原事實。

此外根據之后這位受害人曝光出來的傷口，可見對方是直接沖著故意打人來的，絲毫沒有想要溝通的意思。

旁觀者的冷漠與恐懼

比起拳腳相加，更令人難過的是周圍幾十個中國學生的集體沉默。在眾目睽睽之下，看到自己的同胞遭受攻擊，竟然沒有一個人挺身而出阻止，甚至沒有人開口勸說一句。

這種漠視比身體上的傷害更讓人感到心涼，大家都是同胞，遇到困難本應互相幫助，可是在這種關鍵時刻，集體的沉默就像一把利劍，深深刺痛人心。

這樣的行為，讓人對人與人之間的關系產生懷疑，也許在海外，保護自己成了更重要的選擇，但這種選擇的代價，是良知的泯滅。

有人說學校有規定，學生打架不管誰對誰錯，都可能被開除，面對生命危險和伸張正義，僅僅為了自保而選擇退縮，這樣做是否應該好好想想？

規則的設立是為了維護良好的秩序，保護弱勢群體，而不是成為限制正義的工具，讓人們在關鍵時刻選擇保持沉默。

這種規定讓人們在生命安全和正義之間猶豫，可能導致更多人選擇明哲保身，這是對規則設立初衷的背離。我們應該重新審視這類規定，確保它不會阻礙人們在緊急情況下伸出援手。

規則與正義的失衡

這起事件讓大家看到，一些高校長期存在的問題浮出水面，為了追求“國際化”這個名頭，這些高校對外籍學生提供過多的資源，降低入學要求，甚至給予他們一些特別的優待。

有網友爆料說，江西理工大學曾經給外國留學生安排“學業協助崗位”，讓本校學生幫助留學生完成學業，這件事現在看來非常可笑，帶有諷刺意味。

這些事情說明一些高校在“國際化”的道路上，可能走得有些偏頗，這種過度傾斜的行為，需要引起重視和反思。

我們歡迎全球的學生來中國深造，但這不能以損害中國學生應有的權益為前提，過于重視留學生，可能會讓他們產生高人一等的想法，這樣最終會破壞教育的公平性和應有的尊重。

我們必須平衡好兩者之間的關系，確保每一個學生都能在公平的環境下接受教育，維護教育事業的健康發展。我們希望來華留學的學生，能真正融入到中國的學習和生活環境中。

這起事件反映出教育中的一個問題。我們重視教學生守規矩，卻不太重視培養他們的正義感和責任感。

如果規則和正義起了沖突，學生們應該怎么辦？這次事件中，周圍學生的沉默，可能就是因為他們太聽話，又太害怕自己受到傷害。

這意味著我們需要重新審視教育方式，確保學生不僅懂得遵守規則，更擁有判斷是非、承擔責任的勇氣和能力。

這種教育方式，沒能塑造出敢于負責、勇于承擔的合格公民，反而造就了一批擅長算計、只為自己謀取利益的個人主義者。

這樣的教育偏離了育人的方向，本應培養的是能夠為社會做出貢獻的人，現在卻變成了只關注個人得失的“精致利己主義者”，他們精于包裝自己，追求個人利益最大化，卻缺乏社會責任感和擔當意識，這與教育的初衷背道而馳，長此以往，會對社會發展產生負面影響。

平等、尊重與擔當

僅僅譴責和憤怒遠遠不夠，我們需要認真反思。思考如何更好地協調規則與公平，這才是重點，如何讓學生們更有責任心和擔當精神？這是教育的關鍵。

更重要的是，我們該如何重建社會價值觀，讓平等和互相尊重成為社會的主流風氣？這些問題都值得我們深入探討，我們要努力營造一個更加公正和諧的社會。

事情發生后，學校說正在進行調查，希望大家冷靜。警方也聲明會公正處理，不袒護任何一方，然而這樣的回應并沒有消除公眾的疑慮，怎么處理打人的人，是對學校和警方的考驗，更是對社會公正的一次檢驗，大家都在看著結果。

最終的處理結果會影響公眾對公平正義的看法，如果只是簡單地批評教育幾句，再把人遣送回國就算了，那受傷害的就不僅僅是中國學生的身體，更會讓整個社會覺得不公平，正義得不到伸張。

這樣的處理方式會讓大家對公平正義產生質疑，覺得做了壞事卻沒有受到應有的懲罰，這不僅僅是留學生個人的遭遇，更關乎整個社會的價值取向，如果壞人沒有得到應有的懲罰，會讓好人感到失望，對社會的公正失去信心。

這次事件應該引起我們深刻的反思，我們該怎樣審視現有的教育模式？我們該怎樣審視當今的社會環境？這些都值得我們深思。

我們要怎樣培養未來的年輕人，使他們面對不公正待遇時，能夠勇敢地表達自己的觀點，能夠積極地采取行動，這是擺在我們面前的重要課題。

我們需要讓他們擁有辨別是非的能力，更要有維護正義的勇氣和力量，培養下一代正直、勇敢的品質，是教育和社會義不容辭的責任。