中工網(wǎng)訊 4月23日，福建省莆田市荔城區(qū)總工會(huì)聯(lián)合區(qū)教育局開展“勞模工匠進(jìn)校園”暨結(jié)對(duì)共建活動(dòng)。現(xiàn)場(chǎng)，6位佩戴紅綬帶的勞模教師接過聘書，標(biāo)志著荔城區(qū)教育勞模宣講團(tuán)正式啟航。

2025年荔城區(qū)“勞模工匠進(jìn)校園”暨結(jié)對(duì)共建活動(dòng)在區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校舉行。荔城區(qū)總工會(huì)供圖

“匠心是刻在木蘭溪水里的守望，師道是寫在文獻(xiàn)名邦血脈的擔(dān)當(dāng)。”當(dāng)天現(xiàn)場(chǎng)，瑯瑯書聲與鏗鏘誓言交織，朗誦者用飽含深情的聲音朗誦《木蘭溪畔工匠魂》原創(chuàng)詩歌，將千年莆陽文脈與新時(shí)代工匠精神娓娓道來。6名宣講團(tuán)成員則面向在場(chǎng)教育工作者莊嚴(yán)宣誓：“以匠心守護(hù)文獻(xiàn)名邦，以師道培育時(shí)代新人！”隨后，宣講團(tuán)成員與黃石中心幼兒園、莆田十五中學(xué)物理教研組等6個(gè)學(xué)校及課題組簽訂《教育工匠結(jié)對(duì)共建協(xié)議》，承諾每月開展駐校指導(dǎo)、每季度組織聯(lián)合教研，助力提升教學(xué)質(zhì)量。

“勞模精神不僅要掛在墻上，更要熔鑄進(jìn)教案、體現(xiàn)在課堂。”荔城區(qū)總工會(huì)有關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，為了讓前沿教學(xué)成果惠及更多師生，區(qū)總工會(huì)聯(lián)合區(qū)教育局從勞模教師隊(duì)伍中，精心選出首批6名由教師骨干、學(xué)科帶頭人組成的“勞模智庫”，將通過“學(xué)術(shù)結(jié)對(duì)+匠心賦能”雙軌機(jī)制，定期開展學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，助力荔城區(qū)教學(xué)質(zhì)量提升。

教育勞模宣講團(tuán)與6個(gè)學(xué)校及課題組簽訂《教育工匠結(jié)對(duì)共建協(xié)議》。荔城區(qū)總工會(huì)供圖

在學(xué)術(shù)分享交流會(huì)上，福建省五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)芦@得者、荔城區(qū)第二實(shí)驗(yàn)幼兒園西庚分園業(yè)務(wù)副園長(zhǎng)沈慧琴通過講述百年工運(yùn)史，激發(fā)起廣大教師的創(chuàng)業(yè)熱情。福建省勞模、莆田一中教研室副主任林敏則以《三階育人守初心 匠心筑夢(mèng)啟新程》為主題，用數(shù)學(xué)思維演繹育人真諦。他以自己的帶班經(jīng)驗(yàn)，展示了教育者如何通過觀察學(xué)生特長(zhǎng)、搭建展示平臺(tái)，讓學(xué)生更好成長(zhǎng)的育人過程。他呼吁在座教師為學(xué)生特長(zhǎng)搭建成長(zhǎng)階梯，讓主題班會(huì)成為品格熔爐，使集體活動(dòng)化作責(zé)任課堂。這番實(shí)踐真知，正是荔城區(qū)總工會(huì)組建教育勞模宣講團(tuán)的深層價(jià)值——通過勞模教師的現(xiàn)身說法，將工匠精神的精雕細(xì)琢轉(zhuǎn)化為立德樹人的專業(yè)力量。

林敏的分享引起了在場(chǎng)不少數(shù)學(xué)教師的共鳴。進(jìn)入互動(dòng)問答環(huán)節(jié)時(shí)，在場(chǎng)教師紛紛舉手提問，踴躍參與，現(xiàn)場(chǎng)氣氛熱烈。

“當(dāng)勞模教師的學(xué)術(shù)專長(zhǎng)與共建校的特色需求精準(zhǔn)對(duì)接，將激發(fā)出‘1+1>2’的澎湃動(dòng)能。”荔城區(qū)總工會(huì)有關(guān)負(fù)責(zé)人表示，此次創(chuàng)新成立教育勞模宣講團(tuán)，是工會(huì)組織延伸服務(wù)鏈條，讓勞模教師的學(xué)術(shù)專長(zhǎng)與共建校的特色需求精準(zhǔn)對(duì)接的一次嘗試。

下一步，荔城區(qū)總工會(huì)將繼續(xù)發(fā)力，計(jì)劃今年開展不少于7場(chǎng)的“勞模工匠進(jìn)校園”活動(dòng)，建立“工會(huì)搭臺(tái)、勞模領(lǐng)銜、教師參與、學(xué)生受益”的長(zhǎng)效機(jī)制，并聯(lián)動(dòng)全市其他縣區(qū)優(yōu)秀學(xué)科教師代表，大力開展教學(xué)學(xué)術(shù)交流，推動(dòng)勞模精神與教育教學(xué)質(zhì)量實(shí)現(xiàn)更深層次的“化學(xué)反應(yīng)”。（荔工文）

來源：中工網(wǎng)