4月20-26日，以“踐行教育家精神·提升辦學治校能力”為主題的中國教科院實驗區書記校長跟崗研修活動（北京研修班）順利舉辦。此次活動旨在通過多元化的學習形式，搭建書記校長互學互鑒平臺，促進教育教學改革創新成果共享，推動實驗區教育高質量發展。

中國教科院黨委書記、院長李永智與書記校長圍繞人工智能時代的教育變革進行了深入座談交流。李永智強調，人工智能的發展會改變社會分工與結構，進而推動教育學習內容和目標的變革。傳統教育中一些學科和職業門類將面臨重大挑戰，教育應更加注重培養超越人工智能的能力，在各課程中融入人工智能元素。

開班儀式上，中國教科院副院長劉貴華回顧了中國教科院實驗區跟崗研修活動十年發展歷程，強調書記校長要充分把握教育的政治屬性、人民屬性和戰略屬性，強化思政引領力和國際影響力，深刻認識教育強國建設中自身的使命擔當，并對學員跟崗研修期間的學習紀律和生活紀律提出了明確要求。

研修班分為小學組、初中組和高中組，分別在北京市海淀區民族小學、中國教育科學研究院朝陽實驗學校和中國教育科學研究院豐臺實驗學校三個基地校開展活動。研修班通過專題講座、主題研討、跟崗觀摩、特色校訪學等多種形式，組織開展了沉浸式跟崗研修學習。

在專題交流研討環節，設立“教師校本研修與專業成長”“中小學心理健康”“科學教育與拔尖創新人才培養”“邁向未來的課堂變革”四個主題，書記校長圍繞各主題深入交流了辦學實踐中的經驗、問題與未來發展方向。

在小學組、初中組和高中組的特色校訪學活動環節，中關村一小以科學教育為主題，安排了科學課觀摩，并詳細介紹了“科學園”的全要素育人實踐，展現了學校在科學教育領域的創新成果。陳經綸中學分校以五育融合為主題，安排了勞技課和美術課的觀摩，展現了學校在培養學生綜合素質方面的特色。建華亦莊學校以高中特色課程為主題，安排了相關課程觀摩和交流活動，分享了學校在課程創新與育人模式方面的經驗。各組還安排了充足的交流研討時間，書記校長充分探討教育改革與發展中的問題與可能性。

在參觀學習環節，書記校長參觀了北京大學校園，并集中學習了北京大學全球治理研究中心副主任兼秘書長、北京大學博士后管理委員會辦公室主任范德尚關于國際變局、人工智能時代教育與人才培養工作的專題講座。

在小學組、初中組和高中組的跟崗研修活動環節，各基地校精心策劃并安排了豐富多樣的研修內容，涵蓋學校管理與發展的多個方面；同時也聚焦教育教學實踐，安排了實地觀摩學習、課堂教學實踐、育人模式探究、教育科研研討等環節；此外，還特別關注學生發展，包括心理健康教育、生涯規劃指導、德育工作等。各校還結合自身特色，展示了研學社會實踐、科學教育、藝術教育等創新實踐。

海淀民族小學書記楊鈺嶺、校長丁鳳良，朝陽實驗學校校長宋妍妍，豐臺實驗學校校長李同，中國教科院實驗學校專家指導組成員及52名書記校長參加開班儀式，來自中國教科院實驗區、鄉村振興對口幫扶縣以及訪問學者項目的52位書記校長共同參與了為期一周的研修活動。

此次跟崗研修活動在總結過去十年經驗的基礎上，進一步優化了實驗區的互學互鑒平臺，為書記校長們搭建了交流展示的舞臺。活動通過集中學習和分組學習的形式，凝聚了教育改革發展的共識，提升了書記校長的政治能力和辦學治校能力，促進了書記校長的經驗交流和深度思考。大家紛紛表示，此次交流活動不僅讓人深受啟發，更通過深入互動獲取了寶貴的實踐智慧，收獲頗豐。未來，中國教科院將繼續深化實驗區跟崗研修活動，助力更多教育工作者成長，為基礎教育高質量發展注入新動力，推動教育強國建設區域實踐邁向更高臺階。

供稿｜教育實驗協作處