現在存在一個很有意思的矛盾，一方面中小學寒窗苦讀十余年，一點課程都不敢耽誤，一方面到了大學卻開始逃課。

寒窗苦讀十余年，很多人都很不容易。有個假期還不會好好的放，高中雙休到現在也沒能全部覆蓋。

即便是有雙休的地區，很多家長也會加班加點的，讓孩子報個輔導班，千萬不要忘記了學習。

好不容易過五關斬六將，一路拼搏考上大學了，大學生可以說個個都是人中龍鳳。

但是到了大學，卻開始逃課了，不學了。

自己好不容易考上的大學，為什么卻棄之敝履？難道辛辛苦苦考上了大學，就為了到時候能逃課？

有一篇文章，還把大學生逃課的行為進行了分析，說分為顯性逃課和隱性逃課兩種方式

顯性逃課是這些人都不到教室；隱性逃課，是上課的時候玩手機睡覺看小說，沒有參與到課堂當中去。

為什么會導致這種情況？

第一，大學生水課特別多

初高中減負，除了學科類，其余課能少就少；但是到了大學，一大堆沒用的課程。尤其在大一大二，形勢與政策、成功素質的培育、職業生涯規劃……要多水有多水，看上去是為了提高大學生的基本素質，但是對大學生的成長，毫無用處。

前段時間很多大學生聲討那些水課老師，都21世紀20年代了，還在用著上個世紀的課件。

這樣的課很難讓大學生提起興趣，逃課做自己喜歡做的事情比待在教室里聽這些古董要好得多。

第二，大學生自律問題

從大學生內部的角度來講，主要是存在一些大學生不自律的問題。

一方面中高中時期他們太緊張了，就像是被壓迫的彈簧，到了高考以后徹底放松了，直接也緊張不起來了。

更何況在高中階段每回都有考試成績一把劍立在腦門上，而大學只有在每個學期末的時候有一場考試，而且只要能及格就行，并沒有過高要求。

自然而然，學生也逐漸放松了。

另外，大學的課余時間很多，一些學生自律性也很差。再加上網絡游戲社交媒體的沉迷，使得他們沒有足夠的心思用在學習上。

綜合來看，大學生逃課也都是有很多種原因的，但是我們必須要說明一點：

越好的學校，學生素質越高，逃課的可能性也越低。

大學生逃課普遍存在于二本乃至于三本的一些學校，這些學校生源質量普遍是比較差的，他們是大學擴招的受益者，也是文憑制造機器上的一道工序。

這才是他們逃課的最根本原因。