2000年，山東有一神童，短短的2天便念完小學，10歲那年參加高考，考出了566的高分，但他卻只讀了1年大學，就嫌棄太簡單回家了，如此的奇人令人好奇之余，又感到十分質疑，究竟是覺得大學太簡單，還是被打回原形了！
2000年出生蘇劉溢是個不平凡的孩子，遠超普通水平的智商，讓他做什么都先人一步。
7歲是該上小學的年紀，蘇劉溢也去了，但是卻頻頻被拒絕，因為按照蘇劉溢的學習水平，父母想讓他直接上五年級。
“低年級小學生和高年級小學生差別太大了，讓他直接上五年級不太合適。”
父母帶著蘇劉溢跑了很多小學，大家為這個聰明孩子驚嘆，但是要讓他直接跳級，還是風險太大。
已經了解大部分小學課本知識的蘇劉溢，要是從一年級開始上，是委屈了他的智力，可是要是直接上高年級，學習都擔心孩子融入不了。
找來找去，只有一家小學，愿意讓蘇劉溢去試圖一下，天才兒童終于有學上了，可是還沒到三天，就出事了。
小小的蘇劉溢智力超群，心智方面卻差其他同學一大截，一次玩鬧受傷后，蘇劉溢怎么也不愿意去上學了。
家里人沒辦法，小學的知識對蘇劉溢來說實在是簡單，他很快就了熟于心。父母心疼兒子，決定跳過小學，直接上初中。
父母本想著，初中學生大都已經懂事了，對年齡小的蘇劉溢也會比較關懷，蘇劉溢也好融入。
跳級上小學的困難，在進入初中時重演，在初中的少年少女面前，稚氣未脫的蘇劉溢顯然還是一個兒童。
父母帶著蘇劉溢去初中面試，雖然學校有顧慮，還是想看看蘇劉溢的學水平。這一試然讓學校如獲至寶，蘇劉溢天文地理無所不通，算數古文樣樣都精，老師問什么都對答如流。
7歲的蘇劉溢，如愿以償進入了初中，剛入學一個月，蘇劉溢就在年級競賽中拿了第一名。
學校意識到，讓蘇劉溢跟其他孩子一起上課，對雙方都不合適，于是學校專門組了一支小分隊，給蘇劉溢授課。
只用了一年，蘇劉溢已經可以畢業。這一年，8歲的蘇劉溢自己掌握了編程的方法，已經開始搗鼓計算機了。
2008年，蘇劉溢自己用開源系統制作了可視化界面，對一眾計算機語言的運用已經十分純熟。
初中老師推薦他去了高中，當同齡人剛上完一年級的時候，蘇劉溢已經成了準高中生，在學分認定考試中門門優秀。
這個不同尋常的孩子，以超越常人的速度，吸收著老師教給他的知識，高中為他專門設計的一年半課程，一年就順利完成，剛滿十歲的孩子，已經開始展望高考。
蘇劉溢復習了一個月，成為了最小考生，第一次考試就取得566分的成績。
雖然這個成績放在山東省不算特別優秀，但是考慮到蘇劉溢的上學時間，和其他考生的準備時間，蘇劉溢的成績已經算是一個奇跡。
當時有很多學校都對這個小神童拋出了橄欖枝，為了給蘇劉溢提供最合適的環境，父母只選擇了報考南科大。
他作為南科大首批錄取的最小神童，蘇劉溢上大學引起了轟動，大家關注著蘇劉溢是否能順利適應大學，這個神童能否在大學里再創奇跡。
然而事情并非那么順利，中學階段和大學階段，是青少年和成人之間分水嶺，而蘇劉溢，顯然還處在兒童和青少年之間。
懷揣著對大學的興奮，蘇劉溢在大學里卻格格不入，這種不合適，并非像之前中學那樣，通過老師開小灶就能解決。
蘇劉溢在學習知識上展現出超群的能力，但是大學是一個激發思考和邏輯思維的大課堂，年幼的蘇劉溢顯然融入。
同學和老師都將蘇劉溢當成一個可愛的小弟弟照顧，但是蘇劉溢還是難當孩子的天性，他無法適應長時間坐在課堂里聽課，對于大學生活也十分不適應。
心智還在發育的蘇劉溢，一下子被放在大學社會中，是不是會影響蘇劉溢的心理健康成長，也成為了父母和學校擔憂的問題。
父母最終將蘇劉溢接回家暫時調整，蘇劉溢表示很喜歡大學的生活和同學，但是只要不要繼續上大學，仍是一個需要思考的問題。
參考資料：蘇劉溢-百科收起