近日，濉溪縣實驗小學(xué)舉行2025年安徽省少先隊課題《古琴文化傳承與少先隊陣地建設(shè)的實踐研究》開題報告會。濉溪縣教育局、團(tuán)濉溪縣委、濉溪縣文化館等相關(guān)單位專家及校領(lǐng)導(dǎo)、課題組成員參會，共同探討傳統(tǒng)文化與少先隊教育的創(chuàng)新融合。

濉溪縣實驗小學(xué)黨總支書記周文娟在致辭中強(qiáng)調(diào)，將古琴文化與少先隊思想引領(lǐng)相結(jié)合，既是傳承家鄉(xiāng)文化的重要舉措，也是創(chuàng)新德育模式的有益探索。學(xué)校將為課題研究提供全方位支持，助力培養(yǎng)青少年的文化自信與家國情懷。

隨后，課題主持人、濉溪縣實驗小學(xué)大隊輔導(dǎo)員張奇志全面闡述開題報告，從文化傳承使命、古琴育人價值及少先隊陣地建設(shè)需求出發(fā)，剖析了當(dāng)前古琴文化傳承面臨的困境，明確課題擬解決的核心問題，涵蓋融合策略匱乏、育人路徑不完善、資源整合不力及師資素養(yǎng)待提升等方面。同時，詳細(xì)介紹研究內(nèi)容，包括陣地建設(shè)、育人路徑建構(gòu)、跨學(xué)科資源整合及輔導(dǎo)員素養(yǎng)提升等，展現(xiàn)了課題研究的系統(tǒng)性與創(chuàng)新性。

濉溪縣文化館館長、嵇康琴館館長李俊民作為課題組成員代表發(fā)言時介紹了過去一年濉溪在古琴之鄉(xiāng)建設(shè)中取得的成果。針對課題研究，他提出探索"非遺傳承+紅色教育"融合模式，開發(fā)研學(xué)項目，編寫《琴夢家園》讀本，塑造"濉小琴"文化形象，構(gòu)建專業(yè)師資庫，并利用現(xiàn)代技術(shù)推動家校共育。李俊民強(qiáng)調(diào)，該課題標(biāo)志著古琴傳承從"小眾技藝"轉(zhuǎn)向"大眾育人"，將助力打造"嵇康故里?琴韻少年"品牌，為全省少先隊傳統(tǒng)文化教育提供示范。作為文化館館長，他承諾將全力提供場地、資料和師資支持。

隨后，與會專家對開題報告進(jìn)行深度審議。專家們充分肯定課題選題的時代意義與實踐價值，認(rèn)為其緊密貼合國家文化傳承戰(zhàn)略與少先隊育人目標(biāo)，創(chuàng)新點突出。

團(tuán)濉溪縣委書記周開濟(jì)對課題研究提出指導(dǎo)意見。他強(qiáng)調(diào)，課題應(yīng)緊扣古琴文化傳承主題，深入挖掘其背后蘊含的深層文化內(nèi)涵，進(jìn)一步提升研究站位，緊密對接《關(guān)于全面加強(qiáng)新時代少先隊工作的意見》等上級政策文件精神，確保研究方向的政治性與引領(lǐng)性。周開濟(jì)指出，研究過程中需深化黨團(tuán)隊一體化建設(shè)，讓少先隊員成為文化傳承的主動參與者。同時，要注重成果呈現(xiàn)的系統(tǒng)性與可視化，清晰展現(xiàn)少先隊員在文化認(rèn)知、實踐能力、價值塑造等方面的成長軌跡，切實體現(xiàn)古琴文化傳承與少先隊育人目標(biāo)的深度融合與協(xié)同提升。

教研員吳彬老師建議強(qiáng)化理論支撐，構(gòu)建古琴文化與少先隊價值觀的契合框架；教研員倪本芹老師提出聚焦政策背景、細(xì)化問題鏈；濉溪縣教育團(tuán)工委書記、少先隊總輔導(dǎo)員高升則強(qiáng)調(diào)，應(yīng)充分挖掘古琴文化在家庭育人中的獨特價值，將古琴藝術(shù)蘊含的"中正平和"精神內(nèi)核與家庭教育、青少年心理健康培育有機(jī)結(jié)合，探索"家校社協(xié)同育人"新模式。濉溪縣教育局辦公室負(fù)責(zé)人韓梅在總結(jié)發(fā)言中也肯定了課題價值，同時要求課題研究要聚焦育人實效，形成可推廣經(jīng)驗。

課題組表示，將充分吸納專家意見，以系統(tǒng)性研究推動古琴文化與少先隊活動的深度結(jié)合，讓傳統(tǒng)文化在新時代煥發(fā)育人活力，為全省少先隊工作提供"濉溪樣本"。

李俊民在發(fā)言中強(qiáng)調(diào)："古琴是中華文化的基因密碼，少先隊是紅色血脈的傳承陣地。此次課題不僅是學(xué)術(shù)探索，更是文化使命。期待通過各方合作，在琴弦的震顫中喚醒文化記憶，在少先隊的旗幟下培育時代新人。”(張奇志)