4月18日-19日，以“人工智能條件下課堂教學(xué)方式變革”為主題的第七屆“課堂變革與教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力提升”專(zhuān)題研討會(huì)在深圳市南山區(qū)盛大舉行。南山區(qū)以南山外國(guó)語(yǔ)學(xué)校（集團(tuán)）在AI驅(qū)動(dòng)“創(chuàng)新教學(xué)形態(tài)”方面的探索創(chuàng)新成果為例，向全國(guó)展示構(gòu)建“人工智能+教育”課堂教學(xué)改革“示范經(jīng)驗(yàn)”。

據(jù)悉，本屆研討會(huì)圍繞在教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)征程中，課堂變革與教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力提升路在何方？人工智能條件下，課程教學(xué)方式變革的目標(biāo)與路徑又有哪些？等問(wèn)題展開(kāi)了深度分析。

本屆專(zhuān)題研討會(huì)由《中國(guó)教育學(xué)刊》雜志社、南山區(qū)教育局聯(lián)合主辦，南山外國(guó)語(yǔ)學(xué)校（集團(tuán)）承辦，國(guó)育未來(lái)教育科學(xué)（深圳）研究院等單位協(xié)辦。本次會(huì)議旨在落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，呼應(yīng)《教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)規(guī)劃綱要（2024—2035年）》提出的“以教育數(shù)字化開(kāi)辟發(fā)展新賽道”的戰(zhàn)略要求，推進(jìn)學(xué)校教育適應(yīng)新時(shí)代、滿(mǎn)足新要求、解決新問(wèn)題。來(lái)自全國(guó)各地的教育行政部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)、師范院校專(zhuān)家、中小學(xué)校長(zhǎng)、教師代表共1000余人共聚一堂，共探智能時(shí)代教育新生態(tài)。

與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)嘉賓合影(南外集團(tuán)供圖)

數(shù)智時(shí)代教育變革

在18日上午的大會(huì)開(kāi)幕式上，中國(guó)教育學(xué)會(huì)第九屆理事會(huì)副監(jiān)事長(zhǎng)楊念魯在致辭中提出四個(gè)問(wèn)題：人工智能將如何改變我們的教育教學(xué)方式？人工智能條件下，學(xué)校需要著重培養(yǎng)學(xué)生哪些關(guān)鍵素養(yǎng)和關(guān)鍵能力？在人工智能形成的未加甄別的信息海洋里，如何幫助學(xué)生確立正確的世界觀、價(jià)值觀和人生觀？當(dāng)教育方式和學(xué)習(xí)方式都發(fā)生根本性變革的時(shí)候，教師的角色如何重新定義？他認(rèn)為，人工智能背景下，教育必須做出前所未有的大變革。誰(shuí)不變革，誰(shuí)就會(huì)被時(shí)代的洪流所拋棄。

在隨后的主旨報(bào)告環(huán)節(jié)，當(dāng)代教育名家、課堂文化發(fā)展聯(lián)盟理事長(zhǎng)馮恩洪就數(shù)智時(shí)代的教育變革提出六點(diǎn)建議：回到原點(diǎn)，追問(wèn)教育的本質(zhì)；問(wèn)道方圓，平衡規(guī)范與自由；學(xué)生為本，尊重成長(zhǎng)的節(jié)律；系統(tǒng)思維，構(gòu)建育人的生態(tài)；道術(shù)結(jié)合，融合理念與方法；差異發(fā)展，激發(fā)個(gè)體潛能。

當(dāng)代教育名家、課堂文化發(fā)展聯(lián)盟理事長(zhǎng)馮恩洪（南外集團(tuán)供圖）

北京師范大學(xué)未來(lái)教育高精尖創(chuàng)新中心執(zhí)行主任余勝泉提醒廣大教育者警惕“認(rèn)知外包陷阱”。他認(rèn)為，生成式人工智能背景下，認(rèn)知外包成為必然。但認(rèn)知外包陷阱也如影隨形，其破局之法就是要發(fā)展核心素養(yǎng)，平衡、連接內(nèi)外部認(rèn)知。

教育數(shù)字化與人工智能發(fā)展，離不開(kāi)科技界的深度參與。商湯教育研究院副院長(zhǎng)傅慧、醍摩豆智慧教育研究院院長(zhǎng)吳權(quán)威分別從AI賦能學(xué)習(xí)、AI賦能課堂及教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展等方面，闡釋業(yè)界在人工智能賦能教育方面的深度探索和成效成果。

18日下午舉行的是規(guī)模盛大的課例展示活動(dòng)。28節(jié)展示課競(jìng)相綻放、精彩紛呈。授課者都是來(lái)自全國(guó)各地中小學(xué)的優(yōu)秀教師，參與主持、點(diǎn)評(píng)的則是來(lái)自全國(guó)各地學(xué)校的負(fù)責(zé)人、教科研專(zhuān)家等。其中有7節(jié)課由南外集團(tuán)教師執(zhí)教。這些課堂大多與人工智能深度融合，充分展示了AI賦能的課堂新樣態(tài)。

19日上午，小初與高中兩場(chǎng)校長(zhǎng)沙龍同步舉行。在高中會(huì)場(chǎng)，北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)黨委書(shū)記、《中國(guó)教育學(xué)刊》主編王定華首先作了題為《以教育家精神引領(lǐng)骨干教師成長(zhǎng)》的精彩報(bào)告。隨后，在特約國(guó)家督學(xué)劉根平的主持下，東北師范大學(xué)校長(zhǎng)助理、東北師范大學(xué)附屬中學(xué)校長(zhǎng)邵志豪，福建省廈門(mén)雙十中學(xué)黨委書(shū)記歐陽(yáng)玲，深圳市南山外國(guó)語(yǔ)學(xué)校（集團(tuán)）黨委書(shū)記、南外高級(jí)中學(xué)校長(zhǎng)梁明，上海市建平中學(xué)黨總支書(shū)記鄭朝暉，杭州七中黨委書(shū)記夏峰平等五位中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)，就人工智能條件下高中教育變革進(jìn)行了兩輪精彩的對(duì)話(huà)。

北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)黨委書(shū)記、《中國(guó)教育學(xué)刊》主編王定華(南外集團(tuán)供

在小初會(huì)場(chǎng)，北京師范大學(xué)中國(guó)教育與社會(huì)發(fā)展研究院教授褚宏啟帶來(lái)了主旨報(bào)告——《學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)》。在隨后舉行的主題為《回歸教育本質(zhì)——從生命主體性到師生共同課堂》的校長(zhǎng)沙龍中，重慶市人民小學(xué)校黨委書(shū)記楊浪浪，天府四中副校長(zhǎng)彭世坤，杭州天長(zhǎng)小學(xué)黨總支書(shū)記、校長(zhǎng)樓朝暉，武漢市武昌區(qū)中華路小學(xué)校長(zhǎng)羅宏文，西安市高陵區(qū)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)校長(zhǎng)高翠青，上海市建平中學(xué)西校校長(zhǎng)董永剛等作為特邀嘉賓，在華中師范大學(xué)教育學(xué)院教授劉來(lái)兵的主持下，從“如何喚醒學(xué)生生命主體性的個(gè)體覺(jué)醒”、“教師隊(duì)伍高質(zhì)量建設(shè)的團(tuán)隊(duì)賦能”和“走向師生共生成長(zhǎng)的生態(tài)重構(gòu)”等三個(gè)方面展開(kāi)了深度探討。

高中會(huì)場(chǎng)校長(zhǎng)沙龍(南外集團(tuán)供圖)

“人工智能+課改”的“南山行動(dòng)”

此次全國(guó)學(xué)術(shù)盛會(huì)在教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)開(kāi)啟新征程，教育數(shù)字化與人工智能一日千里的背景下召開(kāi)。會(huì)議緊扣時(shí)代命題、聚焦前沿課題、理論聯(lián)系實(shí)踐、深度融合課堂，取得了良好的效果，也得到各方面與會(huì)者的高度肯定，為人工智能時(shí)代的教育革新凝聚了新力量、提供了新思路、描繪了新藍(lán)圖。

而對(duì)于聯(lián)合主辦本次大會(huì)的南山區(qū)教育局來(lái)說(shuō)，這不僅是一次面向全國(guó)教育同行展示與交流的寶貴機(jī)會(huì)，更是借助教育數(shù)字化及人工智能發(fā)展謀劃新一輪教育改革創(chuàng)新的重大契機(jī)。

南山區(qū)委教育工委書(shū)記，南山區(qū)教育局黨組書(shū)記、局長(zhǎng)楊珺在會(huì)上指出，南山豐富的科技創(chuàng)新資源為南山教育改革發(fā)展提供強(qiáng)大創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)和專(zhuān)業(yè)支持。早在2019年，南山區(qū)便開(kāi)始在小學(xué)五年級(jí)、初中八年級(jí)、高一普及人工智能課。去年新課改兩周年之際，南山區(qū)發(fā)布的四個(gè)關(guān)于基礎(chǔ)教育課程教學(xué)的改革文件，就有兩個(gè)圍繞人工智能新科技創(chuàng)新應(yīng)用。“我們希望通過(guò)一系列行動(dòng)，重構(gòu)教學(xué)環(huán)境，創(chuàng)新教學(xué)形態(tài)，形成南山的‘人工智能+教育’生態(tài)體系，更好地探索大規(guī)模因材施教的個(gè)性化育人實(shí)踐，培養(yǎng)出更多創(chuàng)新人才。”

楊珺最后表示，南山教育將以更大的決心與魄力，以更大的力度，在更深更廣的范圍內(nèi)推進(jìn)教育數(shù)字化及人工智能教育，讓改革創(chuàng)新成為南山教育高質(zhì)量發(fā)展的根本動(dòng)力。

南山教育的先行探索得到與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)、專(zhuān)家的高度肯定。中國(guó)教育學(xué)會(huì)第九屆理事會(huì)副監(jiān)事長(zhǎng)楊念魯認(rèn)為，南山區(qū)這些年在“人工智能+課改”方面開(kāi)展了諸多富有成果的探索。《中國(guó)教育學(xué)刊》編委會(huì)副主任馬憲平表示，南山教育始終以“敢為人先”的魄力推動(dòng)優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，近年來(lái)，在AI賦能教學(xué)、集團(tuán)化辦學(xué)等領(lǐng)域樹(shù)立標(biāo)桿，為全國(guó)教育創(chuàng)新提供了鮮活樣本。南山區(qū)教育局描繪的“打造中國(guó)特色社會(huì)主義基礎(chǔ)教育先鋒城區(qū)”的藍(lán)圖，讓大家對(duì)AI時(shí)代南山教育的引領(lǐng)作用充滿(mǎn)更多期待。

全國(guó)五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)芦@得者南外高級(jí)中學(xué)教師周舟進(jìn)行課例展示

“南外集團(tuán)”開(kāi)啟數(shù)智時(shí)代新征程

對(duì)于三十而立的南山外國(guó)語(yǔ)學(xué)校（集團(tuán)）而言，承辦本次全國(guó)學(xué)術(shù)大會(huì)更是意義重大、影響深遠(yuǎn)。正如南山外國(guó)語(yǔ)學(xué)校（集團(tuán)）黨委書(shū)記、南外高級(jí)中學(xué)校長(zhǎng)梁明所言，這樣一場(chǎng)國(guó)家級(jí)的學(xué)術(shù)盛會(huì)落子南外，是對(duì)南外的認(rèn)同與信任。南外人不僅是會(huì)議的籌備者和參與者，更是學(xué)習(xí)者和最大受益者。

在大會(huì)主旨報(bào)告環(huán)節(jié)，梁明作了題為《數(shù)智重塑南外高中教育新樣態(tài)》的精彩報(bào)告。人工智能背景下，南外教育集團(tuán)的探索包括確立“基于立人而創(chuàng)新”的教育邏輯，構(gòu)建“一體兩翼”的南外人才模型，實(shí)施“三駕馬車(chē)”齊頭并進(jìn)的分類(lèi)教育舉措，重構(gòu)數(shù)智協(xié)同時(shí)代教育生態(tài)等。

在向全國(guó)同行匯報(bào)時(shí)，梁明校長(zhǎng)特別提到南外“像樹(shù)一樣成長(zhǎng)”的育人理念。他說(shuō)，南外創(chuàng)辦30年來(lái)，走過(guò)的是一條強(qiáng)大并行的路，而其背后的邏輯，就是一直秉持“像樹(shù)一樣成長(zhǎng)”的理念。這一理念不僅滲透到課程里、教師隊(duì)伍建設(shè)中，也融化在校園環(huán)境、育人氛圍、學(xué)校文化中。19日上午校長(zhǎng)沙龍正式開(kāi)始前，與會(huì)代表們參觀了南外校園。高中部的圖書(shū)館、文化墻、小廣場(chǎng)，以及規(guī)劃建設(shè)中的科學(xué)交互空間、車(chē)庫(kù)實(shí)驗(yàn)室，都引起了大家濃厚的興趣。

作為活動(dòng)主辦方，《中國(guó)教育學(xué)刊》編委會(huì)副主任、北京教育學(xué)院原黨委書(shū)記馬憲平在向南外辦學(xué)三十周年獻(xiàn)上祝賀與祝福的同時(shí)，也充分肯定學(xué)校“像樹(shù)一樣成長(zhǎng)”的育人理念。他稱(chēng)贊南外在課程改革、國(guó)際教育、科技創(chuàng)新等領(lǐng)域碩果累累，培養(yǎng)了一大批具有家國(guó)情懷與國(guó)際視野的卓越學(xué)子。在而立之年，南外教育集團(tuán)承辦本次高規(guī)格學(xué)術(shù)研討會(huì)，既是學(xué)校辦學(xué)成果的集中展示，更是對(duì)新時(shí)代教育使命的主動(dòng)擔(dān)當(dāng)。（張強(qiáng)）