愛國是一個亙古不變的話題，貫穿中華文化始終。

古有蘇武牧羊19載，千難萬險終歸漢，今有百萬將士拋頭顱，萬千民眾護山河。

但是就在這樣的文化熏陶下，仍然會出現(xiàn)一些心不在內(nèi)而在外，崇洋媚外詆毀自己國家的人。

我們通常認為學歷越高，覺悟越高。

然而，曾經(jīng)屬于國科大碩士的季子越卻屬于另類。

他不僅公然污蔑抗日先烈，發(fā)表“南京大屠殺是捏造”的言論，還多次使用“zn豬”等辱華詞匯。

那么，他為何對中國人百般侮辱，卻把日本人奉為明主？

他最后又需要承擔什么后果？

1 外網(wǎng)辱華言論曝光

2020年，一則“國科大碩士生美化侵華日軍”的新聞，如同一顆重磅炸彈，在互聯(lián)網(wǎng)上引起軒然大波。

主人公季子越登上大眾視野，并緊緊地和“精日”“辱華”等負面標簽聯(lián)系在一起。

他都做了什么？為什么會得到這樣的評價？

一切的緣由是季子越在境外社交平臺用“神樂坂梓月”的賬號，多次發(fā)表對中國人的侮辱性言論。

他不僅將侵華日軍稱為“英雄的皇軍戰(zhàn)士”，還聲稱“南京是日本的南京”。

他時常用“ZN”代指中國，也否認南京大屠殺的事實。

而在與網(wǎng)友爭論過程中，他更是對中國表達出極大的厭惡。

但是，網(wǎng)絡(luò)不是法外之地。

季子越在互聯(lián)網(wǎng)上的肆意妄言被一位叫梁興揚的用戶發(fā)現(xiàn)并截圖到國內(nèi)社交媒體上，瞬間點燃了國人的怒火！

網(wǎng)民們迫切地想要知道，到底是誰如此仇視自己的國家。

隨即，網(wǎng)友通過該賬號的發(fā)言習慣、關(guān)注列表、互動對象等信息，發(fā)現(xiàn)其可能是中國科學院大學的學生。

中國科學院大學注意到網(wǎng)上的相關(guān)言論，立馬重視起來，并成立調(diào)查小組。

校方通過對比賬號發(fā)言、約談本人等，確認“神樂坂梓月”的賬號屬季子越所有。

2020年7月19日，校方發(fā)布通報：

“季子越的行為損害國家利益和祖國榮譽，嚴重傷害民族感情，經(jīng)校長辦公會審議批準，依據(jù)《中國科學院大學學生紀律處分實施辦法》適用條款，對他給予開除學籍處分。”

到這里本該是季子越幡然醒悟的契機。

可他卻聲稱“中國不需要我”，還揚言要“投奔美國”，由此可以看出他絲毫無悔國之心。

究竟是什么原因?qū)е逻@樣的人才成為極端反華分子？

2 成長環(huán)境與思想異化

季子越和父母的關(guān)系較為復(fù)雜。

都說父母是孩子的第一任老師，父母的一言一行無時無刻都在影響著孩子。

雖然作為商人，能夠給季子越提供優(yōu)渥的生活，但是絲毫不關(guān)心自己孩子的心理健康，不斷在學業(yè)上施壓。

雙方更是因為季子越的著裝癖好，經(jīng)常大吵大鬧。

長期沖突加上壓抑的學習生活加劇了他的逆反心理，在一定程度上影響了他的人生軌跡。可以說，家庭教育的缺失是他走向歧途的因素之一。

在與人相處方面，由于相對富裕的家庭條件與自身學霸光環(huán)的籠罩，造成其傲慢的性格。譬如他曾公然嘲諷來找請教問題的女同學。

加之其性格孤僻，拒絕參加班級活動，慢慢促成了很少有同學愿意與他來往的局面。

長時間的自我封閉，逐漸使他形成很強的極端化傾向。

另一方面，據(jù)季子越高中和大學同窗回憶，早在十幾歲時，其思想就已顯現(xiàn)出明顯偏差。

他自稱“跨性別女性”，在校期間常以女裝示人，穿洛麗塔裙、化濃妝上課。

此外還接觸部分包含錯誤歷史觀的日本文化內(nèi)容。

在被孤立后，他更加沉迷網(wǎng)絡(luò)，接觸境外特殊興趣社群，瀏覽日本極右翼論壇。

這樣的生活不斷影響著他本就偏激的想法。

季子越從最初通過瀏覽獲取快感，到之后需要親自上陣才能滿足自身。

在讀研期間，他更是當面頂撞近代史教授，公開質(zhì)疑“南京大屠殺根本沒死那么多”。

2020年，他前往美國，因疫情滯留當?shù)兀笤诿绹鴺O端言論的影響下，思想進一步偏離。

季子越在境外社交平臺接觸到大量否定中國歷史，丑化國家形象的言論；

他逐漸被歷史虛無主義、“臺獨”“港獨”等分裂思想滲透，更加強化其反華立場。

從最初的價值觀偏差，最終演變?yōu)榱錾系?strong>徹底背叛。

季子越發(fā)表辱華言論事件曝光后，不僅對其家庭產(chǎn)生負面影響，其本身也涉嫌違反《英雄烈士保護法》和《治安管理處罰法》相關(guān)規(guī)定，且深陷輿論泥潭無法自拔。

季子越僅屬于大學生群體中的寥寥一筆，仍然有一大批學生為祖國發(fā)展前赴后繼。

3 愛國情與奉獻心

2024年，南華大學公共衛(wèi)生學院2022級學生米青東在某二手電商平臺購得一件鞋樣夾。

經(jīng)過專業(yè)分析和多方考證，他確認這是日軍侵華時期"大賚縣流行病學調(diào)查報告"的珍貴殘件。

懷著強烈的歷史使命感，米青東毅然將這一重要史料無償捐贈給侵華日軍第七三一部隊罪證陳列館。

上海交通大學 2025 屆碩士畢業(yè)生楊競博，出生于汶川地震災(zāi)區(qū)四川省都江堰市。

他見證了黨和政府以及社會各界對家園重建的貢獻，立志投身國防軍工事業(yè)。

本科考入哈爾濱工程大學自動化專業(yè)，后進入上海交通大學自動化系深造。

碩士期間，他帶領(lǐng)科研團隊開發(fā)出無人艇集群協(xié)同控制系統(tǒng)，解決了相關(guān)領(lǐng)域關(guān)鍵問題。

秋招時，他選擇加入中國電子科技集團公司第二十九研究所，從事電子對抗武器裝備系統(tǒng)的研發(fā)，為國防建設(shè)貢獻力量。

米青東和楊競博的故事，正是新時代中國青年將愛國情懷轉(zhuǎn)化為實際行動的生動縮影。

他們與季子越不同，在個人方向和立場上，選擇和國家站在一起。

針對季子越事件我們應(yīng)該有個共識：基本底線堅決不能碰，基本立場堅決不動搖！

只有把身子坐穩(wěn)，坐正，才能夠時代浪潮中經(jīng)得起風雨的顛簸。

結(jié)語：

所謂知識可以傳授，但價值觀必須扎根。

今天我們譴責季子越的言行，是希望能減少諸如此類事件的發(fā)生。

我們真正需要的不僅是會解數(shù)學難題的學霸，更是能讀懂抗戰(zhàn)歷史的家國淚，能聽懂南京大屠殺紀念館對英勇將士的無聲悲鳴。

部分參考資料：
鳳凰網(wǎng)河南|中國科學院大學碩士生發(fā)表涉南京大屠殺等不當言論被開除
環(huán)球網(wǎng)|中國科學院大學通報季子越發(fā)表涉及南京大屠殺等不當言論：給予開除學籍處分