文化傳承與創(chuàng)新并舉

鷺島詩會暨中華經(jīng)典朗誦，以詩詞為紐帶，構(gòu)建“誦詩-解詩-創(chuàng)詩-融詩”四維體系，創(chuàng)新融合武術(shù)、書法、閩南話等元素，覆蓋全市138所中小學(xué)、26個賽區(qū)、10萬余人次。五年來，打造家校社共育的詩意生態(tài)，獲評廈門市文藝發(fā)展專項資金支持項目，成為全國傳統(tǒng)文化教育標(biāo)桿式，文化傳承與創(chuàng)新并舉，讓千年文脈煥發(fā)時代生機。

詩承古韻開新境，鷺舞嘉禾頌雅風(fēng)。

——“鷺島詩會”五年發(fā)展歷程回眸

01溯本開新：詩意鷺島的文化使命

鷺江潮涌,白鷺翩躚,在閩南文化的沃土上,一場以詩為媒的文化傳承盛宴已悄然綻放五載。自2020年創(chuàng)辦以來，“鷺島詩會暨中華經(jīng)典誦讀活動”以“弘揚中華文化，傳承詩詞之美”為初心，將千年詩教傳統(tǒng)與新時代文化自信相融合，成為廈門市一張閃耀的“文化金名片”。

這座被海風(fēng)浸潤的城市，既有嘉庚精神的文化基因，又承載著閩南語系的獨特韻味。面對青少年傳統(tǒng)文化教育碎片化的社會痛點，活動以“賽事育人、立德樹人”為內(nèi)核，構(gòu)建“政府主導(dǎo)+社會協(xié)同+全民參與”的立體模式。五年來，從最初的6個分賽區(qū)2500多名青少年參與，擴展至26個賽區(qū)，聯(lián)動全市138所中小學(xué)，1萬多青少年參與?；顒永塾嬑?0萬名青少年、家長、老師參加，賽事總決賽頒獎晚會在廈門廣電1000平演播廳舉行，并在廈門衛(wèi)視播出，影響人群超50萬人次。

02守正創(chuàng)新：多維融合的詩教實踐

（一）立體化賽事體系：從“誦詩”到“化人”

“詩者，志之所之也。在心為志，發(fā)言為詩?！柄槏u詩會以詩詞為媒介，構(gòu)建“四維進階”賽事體系（誦詩、解詩、創(chuàng)詩、融詩），將詩詞教育從機械記憶升華為文化浸潤，實現(xiàn)知識習(xí)得與人格涵育的雙重升華。

1．誦詩：以聲傳情，喚醒文化基因

賽事以“古典詩詞朗誦(背誦)”為基礎(chǔ)，引導(dǎo)青少年通過聲韻之美感受詩詞意境。例如小選手在《春江花月夜》的朗誦中，以古箏伴奏模擬江潮涌動，將“滟滟隨波千萬里”的意境轉(zhuǎn)化為視聽盛宴。親子組創(chuàng)新“家書共誦”形式，讓“臨行密密縫”的溫情跨越代際，成為家風(fēng)傳承的生動載體。

2．解詩：以問啟智，深掘文化內(nèi)涵

“填字接龍”“知識問答”“飛花令”等環(huán)節(jié)設(shè)計，推動選手從表層記憶走向深層理解，既考驗選手的詞匯量和聯(lián)想能力，又要求選手對詩詞的對仗規(guī)律有深入的了解。

3.創(chuàng)詩：以新續(xù)古，激發(fā)文化創(chuàng)造

賽事以“強國復(fù)興”為主題，面向全市詩詞愛好者，征集中華古典詩詞創(chuàng)作作品，為詩詞愛好者提供了一個展示才華的平臺。旨在培養(yǎng)家國情懷，培育健全人格，傳承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

4.融詞：以藝化人，拓展文化邊界

“融詩”環(huán)節(jié)突破傳統(tǒng)賽事框架，通過武術(shù)、舞蹈、音樂、戲劇、書法等跨界展演，將才藝與古典詩詞相結(jié)合，充分展現(xiàn)選手的對古典詩詞的理解，詮釋詩詞的多元生命力。

5．育人內(nèi)核：以賽為舟，載道以行

賽事體系的設(shè)計始終緊扣“立德樹人”核心，實行分層進階。分區(qū)選拔賽以趣味性吸引廣泛參與，市級賽則以深度考察篩選“文化傳薪者”。通過親子組賽事推動家庭共學(xué)，維系情感紐帶，讓詩詞成為代際對話的“情感密碼”。

（二）跨界文化生態(tài)：詩與城的對話

“詩者，天地之心也?！柄槏u詩會以詩詞為經(jīng)緯，編織起傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代生活的交融網(wǎng)絡(luò)，構(gòu)建“詩書同脈、詩武共舞、詩系兩岸”的跨界文化矩陣，讓千年文脈在當(dāng)代城市肌理中煥發(fā)新生。

詩書同脈，墨香傳世

詩詞與書法本為中華文化之雙璧，詩會將中華古典詩詞與書法藝術(shù)融合，推出中華古典詩詞書法作品展，在幾百幅入圍作品中，《將進酒》的狂草與《石灰吟》的楷書相映成趣，集美大學(xué)文法學(xué)院副院長劉利俠贊嘆：“稚子筆鋒間流淌的是文化基因的覺醒”。

詩武共舞，剛?cè)岵?/strong>

“武魂詩韻”線上短視頻賽突破詩詞的靜態(tài)表達，將中華武術(shù)的“武魂”與古典詩詞的“詩韻”相結(jié)合，融合兩種文化形式，使傳統(tǒng)文化在新時代煥發(fā)出新的活力。同時利用短視頻的形式，擴大活動的影響力，吸引廣大民眾尤其是年輕人的參與。少年們執(zhí)劍吟誦《從軍行》，以拳腳演繹《俠客行》，剛勁武術(shù)與婉約詩境碰撞出“男兒何不帶吳鉤”的豪情。

詩系兩岸，鄉(xiāng)音共情

閩南語吟誦展演成為聯(lián)結(jié)海峽的文化紐帶。詩會將中華傳統(tǒng)詩詞與閩南文化進行融合，舉辦兩岸閩南語詩詞吟誦展演，豐富了文化活動的形式和內(nèi)容，推動閩南方言與古典詩詞的傳承，促進兩岸文化的融合交流。

（三）全域育人網(wǎng)絡(luò)：家校社的詩意共振

“詩禮傳家久，書香繼世長”，鷺島詩會以中華詩詞為紐帶，構(gòu)建“家校社”三位一體的文化育人網(wǎng)絡(luò)，將傳統(tǒng)文化的根脈深植于家庭、校園與社區(qū)的土壤之中，形成“詩書傳家、家校共學(xué)、社區(qū)共融”的全域育人生態(tài)。

1．詩書傳家，潤物無聲：家庭教育的情感升華

在親子共讀的舞臺上，詩詞不再是課本中的鉛字，而是代際對話的橋梁?；顒油ㄟ^“家書共讀”“詩詞共解”等形式，引導(dǎo)家長與孩子共同研習(xí)經(jīng)典，在《滿江紅》的慷慨中培育家國情懷，于《蒹葭》的婉轉(zhuǎn)里感悟生命哲思。正如民立二小家長所言：“愛與陪伴是最好的教育，詩詞讓我們與孩子共同成長。”這種以詩為媒的共學(xué)模式，既深化了家庭教育的文化內(nèi)涵，亦讓“詩書傳家”的千年傳統(tǒng)煥發(fā)現(xiàn)代生機。

2.家校共學(xué)，啟智潤心：校園文化的詩意重構(gòu)

詩會深度融入校園文化建設(shè)，成為學(xué)校德育與美育的鮮活載體。杏濱小學(xué)將賽事題庫納入校本課程，學(xué)生詩詞儲備量大幅提升；廈門實驗中學(xué)以詩會為藍本開發(fā)“詩詞+思政”融合課程，讓學(xué)生在《過零丁洋》的誦讀中感悟民族氣節(jié)。蔡林學(xué)校千人誦讀習(xí)近平總書記的《七律·軍民情》，形成“以詩啟智、以文化人”的校園風(fēng)尚。賽事評委、特級教師李小梅評價：“詩會與校園課程的無縫對接，讓詩詞教育從知識積累升華為精神滋養(yǎng)?！?/p>

3.社區(qū)共融，生生不息：終身學(xué)習(xí)的詩意生態(tài)

詩會突破校園圍墻，將文化傳承的星火播撒至社區(qū)街巷。建立24小時詩詞驛站、開展愛國詩詞快閃等社區(qū)展演，不僅激活了社區(qū)的傳統(tǒng)文化基因，更構(gòu)建起“幼有所學(xué)、壯有所參、老有所傳”的終身學(xué)習(xí)鏈條，讓詩詞成為市民生活的精神底色。

（四）廣泛合作共建：聚四方之力鑄文脈

“獨木難成林，百川聚為?！?，鷺島詩會以“文化共同體”理念為引領(lǐng)，構(gòu)建起“政企校社聯(lián)動、專兼群協(xié)同”的合作網(wǎng)絡(luò)，將散落的文化星火凝聚為傳承創(chuàng)新的燎原之勢，形成“教育筑基、社區(qū)浸潤、專業(yè)賦能、全域共振”的文化育人新格局。

聯(lián)動全市138所中小學(xué)、16所高校（含廈門大學(xué)、集美大學(xué)、廈門城市職業(yè)學(xué)院等）設(shè)立校園專屬賽區(qū)，將詩會融入語文教學(xué)、美育課程及思政教育體系。攜手多個街道社區(qū)打造“詩詞文化示范點”，形成“一社區(qū)一詩韻”特色生態(tài)。組建由30余名名高校學(xué)者、特級教師、非遺傳承人構(gòu)成的專家智庫，形成“研-訓(xùn)-創(chuàng)”一體化支持體系。同時每屆詩會吸納500多名志愿者組建團隊，涵蓋賽務(wù)組織、培訓(xùn)輔導(dǎo)、宣傳推廣全鏈條，形成“專業(yè)引領(lǐng)+全民志愿”的保障機制。

在廈門市委宣傳部、文明辦、市教育局、市文聯(lián)等政府部門指導(dǎo)下，詩會邀請團市委、市關(guān)工委、在廈高校，以及廈門衛(wèi)視、海峽導(dǎo)報等主流媒體作為支持單位，共同打造“鷺島詩會”這項全市性社會公益文化教育活動品牌，實現(xiàn)“政府搭臺、社會唱戲、全民受益”的良性循環(huán)。

03潤物有聲：文化自信的鷺島答卷

（一）從“賽事”到“現(xiàn)象”：文化激蕩的社會漣漪

鷺島詩會以詩詞為舟楫，從競技舞臺躍升為文化現(xiàn)象，在鷺島大地上激蕩出“以詩育德、以文化人”的深層社會效應(yīng)，形成“教育革新、社區(qū)共建、文化自信”的立體共振。

詩會通過“賽教融合”模式重構(gòu)教育生態(tài)，讓詩詞教育從機械記憶升華為“春風(fēng)化雨”的人格浸潤；詩會以“詩意棲居”理念重塑社區(qū)空間，將古典詩意融入市井煙火；賽事通過“破圈傳播”喚醒集體文化記憶。這種從“千人傳誦”到“萬家共情”的躍遷，印證了詩會已成為文化資源直達基層的傳輸帶，讓個體感悟升華為群體認同。

（二）從“傳承”到“創(chuàng)造”：代際共生的詩意革新

鷺島詩會以詩詞為紐帶，突破代際壁壘，構(gòu)建“老中青少”協(xié)同創(chuàng)新的文化生態(tài)，形成“經(jīng)典活化、形式破界、價值新生”的傳承范式，讓千年文脈在當(dāng)代煥發(fā)青春活力。

新生代以創(chuàng)意表達重構(gòu)經(jīng)典意蘊，這種創(chuàng)作實踐不僅突破對古詩詞的機械模仿，更形成“以詩言志”的個性化表達；賽事通過“四維進階”機制推動教育迭代，實現(xiàn)“知識輸入”到“文化輸出”的躍升；通過跨界融合激活代際對話，實現(xiàn)“白發(fā)傳經(jīng)典，青春續(xù)華章”的生態(tài)閉環(huán)。

04繼往開來：詩意長河的奔涌之勢

五載耕耘，鷺島詩會已從一株新苗茁壯為參天巨木，其根脈深扎鷺島沃土，枝椏舒展間浸潤萬家燈火。這場以詩為媒的文化實踐，不僅讓千年文脈在童聲瑯瑯中煥發(fā)新生，更以潤物無聲之力構(gòu)筑起一座城的詩意精神坐標(biāo)。

站在五周年的新起點，鷺島詩會將攜江海之志再啟征帆：以智慧傳承叩擊時代脈搏，讓AI科技為詩意插上翱翔之翼；以海峽共詠架設(shè)心靈虹橋，在平仄交錯中熔鑄文化共同體；以全齡浸潤涵養(yǎng)生命氣象，使詩教成為貫穿人生的精神長旅。

這艘承載著文化使命的詩舸，正以更開放的姿態(tài)駛向深藍——當(dāng)經(jīng)典傳承與當(dāng)代創(chuàng)新共舞，當(dāng)個體感悟與群體共鳴交響，鷺島的詩意長河必將奔涌成生生不息的文明壯景。