2025年4月25日，安徽省紀委監(jiān)委的一紙通報，將安徽交通職業(yè)技術(shù)學院原副院長李亮推上輿論風口浪尖。這位曾分管基建、財務的副廳級干部，在兩年零八個月的時間里，將公務接待變成“私人宴會廳”，把工程企業(yè)的食堂當作“權(quán)力交易所”，最終在觥籌交錯中輸?shù)袅俗约旱恼紊＿@起案件猶如一記重錘，敲響了高校廉政建設的警鐘——當教育者淪為“局中人”，當學術(shù)凈土被利益侵蝕，誰來守護千萬學子的未來？

一、“圍獵”高校的黑色產(chǎn)業(yè)鏈

在李亮的違紀軌跡中，有兩個細節(jié)令人觸目驚心：2023年9月，他將公務接待安排到學院某工程承建企業(yè)的項目部食堂；2022年8月至2024年4月，他頻繁出入私營企業(yè)主安排的宴請場所。這些看似尋常的飯局背后，隱藏著一條精心設計的利益輸送鏈條。

私營企業(yè)主深諳“感情投資”之道。他們以“校友聚會”“項目研討”為幌子，用高檔酒水、特色菜肴搭建起權(quán)力尋租的溫床。某知情人士透露，這類宴請往往伴隨“貼心服務”：企業(yè)主不僅安排專車接送，還會提前了解官員喜好，甚至準備好“伴手禮”。李亮收受的禮品中，既有價值不菲的煙酒，也有購物卡、現(xiàn)金，累計金額超過10萬元。

工程企業(yè)更將食堂變成“隱形會所”。為規(guī)避監(jiān)管，他們將項目部食堂裝修得富麗堂皇，配備專業(yè)廚師團隊，甚至設置獨立包廂。李亮接受宴請的某企業(yè)食堂，單次宴請費用高達數(shù)萬元，卻以“工作餐”名義報銷。這種“公務接待私有化”的操作，讓權(quán)力監(jiān)督形同虛設。

二、高校腐敗的“蝴蝶效應”

李亮的墮落，撕開了高校廉政建設的脆弱一角。他分管的基建領(lǐng)域，正是腐敗高發(fā)區(qū)。2023年，該校某實訓樓項目招標過程中，李亮通過暗示、打招呼等方式，幫助關(guān)系企業(yè)順利中標，導致工程質(zhì)量不達標，后期維修費用超百萬元。更令人擔憂的是，這種腐敗行為正在向教學、科研等領(lǐng)域蔓延。

學術(shù)生態(tài)遭受重創(chuàng)。某教師透露，為爭取科研項目，部分教師不得不“跑關(guān)系”“請吃飯”，甚至將科研經(jīng)費用于非學術(shù)開支。這種風氣嚴重扭曲了學術(shù)評價體系，讓真正有能力的學者失去上升通道。

學生價值觀受到?jīng)_擊。李亮被查后，該校學生在匿名論壇發(fā)帖：“老師教我們誠信做人，自己卻在背后收禮，這樣的教育還有公信力嗎？”這種“臺上一套、臺下一套”的言行，正在消解學生對教育的信任。

三、高校反腐的“破局之道”

面對高校腐敗的新動向，中央紀委國家監(jiān)委明確要求：“對教育領(lǐng)域腐敗問題零容忍，堅決清除‘蛀蟲’。”從李亮案件中，我們可以看到以下破局方向：

制度反腐：扎緊權(quán)力籠子

- 推行“廉政風險點”動態(tài)管理。針對基建、采購、招生等重點領(lǐng)域，建立“三重一大”事項集體決策機制，引入第三方審計。

- 實施“陽光工程”。將工程招標、物資采購等信息全部公開，接受師生監(jiān)督。如某高校開發(fā)“廉政監(jiān)督平臺”，實現(xiàn)項目全流程可追溯。

技術(shù)反腐：讓數(shù)據(jù)說話

- 運用大數(shù)據(jù)分析。通過比對財務報銷、公務接待等數(shù)據(jù)，自動預警異常行為。某省教育廳建立的“智慧紀檢”系統(tǒng)，已發(fā)現(xiàn)違規(guī)線索237條。

- 建立行賄人“黑名單”。對向高校干部行賄的企業(yè)，實施市場禁入。

文化反腐：重塑教育生態(tài)

- 加強師德師風建設。將廉政教育納入教師培訓必修課，開展“廉潔從教”主題活動。如某大學設立“師德標兵”評選，對違規(guī)教師實行“一票否決”。

- 打造廉潔文化品牌。通過廉政講座、話劇展演等形式，讓廉潔理念深入人心。某高校創(chuàng)作的反腐題材話劇《象牙塔的警示》，已巡演30余場。

四、給教育工作者的“醒酒湯”

李亮在懺悔書中寫道：“起初只是吃頓飯，后來就成了習慣。”這種溫水煮青蛙的墮落軌跡，值得所有教育工作者警惕。面對“圍獵”，我們需要做到：

- 守好“第一次”：拒絕任何可能影響公正執(zhí)行公務的宴請，讓“飯局”回歸正常人際交往。

- 算好“三筆賬”：政治賬、經(jīng)濟賬、親情賬，莫因一時貪念毀掉一生清譽。

- 培養(yǎng)“慎獨”精神：八小時外也要嚴格自律，不參加可能影響形象的活動。

當李亮在通報中被點名時，距離他接受最后一次宴請僅過去三個月。這起案件再次證明：任何試圖挑戰(zhàn)黨紀國法的行為，最終都將付出沉重代價。高校不是法外之地，教育工作者更應成為清正廉潔的標桿。唯有以刮骨療毒的勇氣整治腐敗，才能讓象牙塔重新煥發(fā)出教書育人的光芒。