寫在前面：

小明（化名）朗讀了自己的獲獎(jiǎng)作文：“以前我的腦袋里住著一萬只蜜蜂，它們帶著我的思緒到處亂撞?，F(xiàn)在我知道了，只要給蜜蜂們戴上小斗篷，它們就能變成采蜜的蝴蝶……”

痛苦的學(xué)校：被“怪獸”追趕的孩子拒絕上學(xué)！

小明是來自濟(jì)南的一名四年級(jí)學(xué)生，用小明自己的話說，從進(jìn)入小學(xué)一年級(jí)開始就是“噩夢(mèng)般”的校園生活。據(jù)小明爸爸講，小明剛上一年級(jí)的時(shí)候是個(gè)聰明調(diào)皮的孩子，學(xué)什么都是一點(diǎn)即通?？墒?，不知道怎么回事，從一年下學(xué)期開始小明上課開始走神，做作業(yè)拖拖拉拉，到了二年級(jí)成績(jī)更是直線下滑。

“孩子大概是到了三年級(jí)開始逃學(xué)，上課的時(shí)候偷偷摸摸躲進(jìn)廁所，躲在操場(chǎng)上玩耍?！毙∶鞯母赣H說，老師因?yàn)楹⒆犹訉W(xué)的事情也是心力交瘁，可是，作為父母從苦口婆心的勸導(dǎo)到打罵哭泣全都用變了，孩子就是我行我素。

然而，到了四年級(jí)，小明看來學(xué)校就是個(gè)張著巨口的“怪獸”要將他吞噬，想起數(shù)學(xué)課上，自己盯著窗外麻雀打架時(shí)，粉筆頭突然砸中額頭的刺痛。全班哄笑中，他聽見后排男生壓低聲音說：“看那個(gè)傻子，連兩位數(shù)除法都不會(huì)?！?/p>

接診醫(yī)生就小明的問題仔細(xì)詢問家長(zhǎng)

最終，孩子拒絕出門，把書本全都撕了，不吃不喝這才嚇壞了父母，萬般無奈之下，來醫(yī)院“厭學(xué)門診”求助。

藏在沙盤里的求救信號(hào)：原來“怪獸”是多動(dòng)癥！

濟(jì)南六一兒童醫(yī)院專家接診了小明，“在初診時(shí)，我們能明顯看出孩子有嚴(yán)重的注意力不集中的表現(xiàn)，在診室椅子上不能靜坐兩分鐘。”接診專家介紹，面對(duì)小明的情況，立即開出了全面評(píng)估的處方。

據(jù)了解，通過評(píng)估醫(yī)生發(fā)現(xiàn)孩子情況并不樂觀，ADHD量表評(píng)估顯示注意力缺陷、多動(dòng)沖動(dòng)癥狀顯著；心理評(píng)估中兒童抑郁量表（CDI）提示輕度抑郁情緒；沙盤游戲治療中發(fā)現(xiàn)“被怪獸追趕”主題，反映學(xué)業(yè)壓力下的無助感?！靶∶魇敲黠@多動(dòng)癥導(dǎo)致的成績(jī)下滑，由于沒有關(guān)于引發(fā)孩子厭學(xué)、恐懼上學(xué)，進(jìn)而出現(xiàn)心理抑郁的情況?！苯釉\醫(yī)生說，醫(yī)院厭學(xué)門診每天都有近十名多動(dòng)癥孩子，但是，像小明這種引發(fā)嚴(yán)重抑郁的情況還是少見的。

撕開暗夜的一束光：濟(jì)南六一兒童醫(yī)院雙管齊下拯救孩子！

面對(duì)孩子眼中情況，專家利用“百日工程綠色康復(fù)體系”制定了治療與心理干預(yù)雙管齊下的干預(yù)方案。通過藥物以及醫(yī)學(xué)手段改善孩子注意力缺陷以及多動(dòng)的核心癥狀，同時(shí)，利用中醫(yī)藥全身調(diào)節(jié)神經(jīng)發(fā)育，增強(qiáng)體質(zhì)。經(jīng)過一個(gè)療程的干預(yù)，小明的注意時(shí)間從5分鐘提高到25分鐘，數(shù)學(xué)單元測(cè)試及格。

小明與住院醫(yī)生爺爺研究字體的書寫

在第二個(gè)療程中，心理干預(yù)和行為管理訓(xùn)練起了無比重要的作用，對(duì)于孩子的“心魔怪獸”，我院心理咨詢師閆紅巧妙利用沙盤治療，使用"魔法師戰(zhàn)勝怪獸"隱喻，增強(qiáng)小明對(duì)學(xué)業(yè)困難的掌控感。同時(shí)，還對(duì)孩子進(jìn)行了社交技能重建。孩子?jì)寢屨f，小明自愿參加學(xué)校的運(yùn)動(dòng)會(huì)接力賽，還結(jié)交了兩名固定玩伴。

“我要告訴其他被“怪獸”追趕的小孩不要害怕！”

在第三個(gè)療程接近尾聲的時(shí)候，心理咨詢師閆紅看著小明最后的沙盤，原先倒塌的學(xué)校被改造成太空站，劍龍和霸王龍合力駕駛著飛船，沙盤邊緣散落著幾顆用錫紙包著的星星?！斑@些星星要帶去哪里？”閆紅問，小明把最后一顆星星按進(jìn)沙地，抬頭時(shí)眼睛亮得像偷了銀河：“去告訴其他被怪獸追的小孩，他們的飛船就藏在沙子里?！?

康復(fù)后的小明緊緊抱著心理老師淚流滿面

當(dāng)醫(yī)生告知小明以后再也不用來醫(yī)院時(shí)，小明媽媽接到老師的電話，孩子的語文作為首次獲評(píng)“班級(jí)優(yōu)秀范文”，小明媽媽沖進(jìn)診室抱著心理咨詢師閆紅嚎啕大哭。

濟(jì)南六一兒童醫(yī)院專家：警惕青少年厭學(xué)背后的心理問題

濟(jì)南六一兒童醫(yī)院首席心理咨詢師閆紅表示，青少年厭學(xué)往往是深層心理問題或者身體問題的外在表現(xiàn)，需要醫(yī)院、家庭和社會(huì)共同努力尋找根源，幫助孩子走出困境。

據(jù)了解，為了幫助更多被心理問題困擾的青少年兒童，同時(shí)向被青春期綜合征、抑郁、厭學(xué)、學(xué)習(xí)困難等心理問題困擾的青少年提供公益幫扶，濟(jì)南六一兒童醫(yī)院“北斗星”青少年心理健康中心面向全社會(huì)發(fā)起“你點(diǎn)‘贊’我捐款”的公益活動(dòng)，每多1個(gè)贊，中心將為貧困孩子多捐款1元！關(guān)注公眾號(hào)：jn61etyy，為勇敢沖破困境的小明點(diǎn)贊吧！動(dòng)動(dòng)您的手指，你點(diǎn)一次‘贊’就能為備受“心理迷霧”困擾的貧困青少年多籌集1元！關(guān)注公眾號(hào)：jn61etyy，為成功破繭的小明點(diǎn)贊吧，讓少年昂揚(yáng)的斗志鼓勵(lì)更多孩子！你的每一個(gè)“贊”，將匯聚成大愛的力量，為他們擦亮人生的“北斗星”！

（注：本故事取材于真實(shí)干預(yù)案例，已模糊隱私信息）