陽光訊（記者 梁永飛 通訊員 王平）為深入踐行“以游戲為幼兒基本活動”的教育理念，讓教師真正成為幼兒游戲的“觀察者、支持者、共同學習者”。2025年4月24日上午，西安市灞橋區(qū)第八幼兒園開展了以“看見游戲成長 聚焦半日跟崗”為主題的半日跟崗活動。邀請轄區(qū)內姊妹園所的骨干教師代表參加本次活動。

以童為本 游戲啟智

在綠意盎然的“愛尚林”自然區(qū)，孩子們正專注搭建帳篷和繪畫“龍麟”的事情；“沙水樂園”里此起彼伏的歡笑聲中，中班組幼兒一起合作探索修建水渠延長水流長度的游戲。自主游戲的實地觀摩，讓每位教師化身“發(fā)現(xiàn)者”，在幼兒自主游戲中捕捉生成性教育契機，真正實現(xiàn)“用兒童的眼睛看世界”。

傾聽·對話成長

“一對一表征傾聽”已經(jīng)成為我園教育教學中的重要環(huán)節(jié)。教師蹲身執(zhí)筆，以專業(yè)視角記錄幼兒繪畫的內容，記錄著快樂的游戲瞬間。這種基于自主游戲的觀察記錄，不僅建立起新型師幼關系，更讓教育支持策略從“經(jīng)驗判斷”轉向“精準施策”。

思維碰撞 共享共生

思維共享環(huán)節(jié)中，大班教師馬聰聰、中班教師閆逸凡分別結合班級案例，分享觀察與支持策略。大班馬老師以搭建帳篷掛篷布的方法為切口，在與孩子的討論中形成如何修補和固定的策略；中班閆老師分享的水渠合作修建的玩法引起小朋友們的熱烈討論，大家一致認為合作游戲很快樂。案例中既有對幼兒學習品質的細致分析，也有教育策略的具體拆解，引發(fā)在場教師的共鳴與思考。

研以致遠 向新而行

集體研討環(huán)節(jié)，教師們圍繞“如何通過環(huán)境調整激發(fā)更多深度學習”“怎樣平衡自主探索與適時介入”等問題展開熱烈討論。大家結合觀察筆記，分享困惑、交流經(jīng)驗，在思維碰撞中明晰：支持幼兒的自主游戲，既要做“退后的觀察者”——給孩子充分試錯與探索的空間，也要做“敏銳的支持者”——在關鍵節(jié)點通過材料投放、問題引導、經(jīng)驗梳理，助推游戲向更高水平發(fā)展。

最后，灞橋區(qū)第八幼兒園副園長常瑜敏對活動進行總結，肯定了教師們在觀察中的專業(yè)視角與研討中的深度思考，同時提出期望：“半日跟崗不是終點，而是持續(xù)研究的起點。希望大家將觀察與反思融入日常，讓每個游戲都成為幼兒成長的‘活教材’。”

當教師學會用“兒童視角”觀察游戲，就能看見幼兒在搬積木時發(fā)展的空間思維，在解決沖突時習得的社會交往，在反復嘗試中培養(yǎng)的抗挫能力……此次跟崗活動，不僅是一次經(jīng)驗的分享，更是一場關于“看見與支持”的教育覺醒。灞橋區(qū)第八幼兒園將繼續(xù)深耕自主游戲研究，讓教師在觀察中成長，讓幼兒在游戲中綻放，讓每一次互動都成為滋養(yǎng)童年的溫暖力量。