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當前，新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革迅猛發(fā)展，新技術(shù)、新要素、新產(chǎn)業(yè)正以前所未有的速度推動高質(zhì)量發(fā)展。產(chǎn)教融合作為連接教育與產(chǎn)業(yè)的橋梁，既通過產(chǎn)業(yè)反哺教育保持人才培養(yǎng)的前瞻性，又通過教育賦能產(chǎn)業(yè)夯實技術(shù)革命的根基，形成教育培養(yǎng)人才、人才引領(lǐng)創(chuàng)新、創(chuàng)新驅(qū)動產(chǎn)業(yè)的良性循環(huán)。

“產(chǎn)”為錨點、“教”破邊界、“融”生質(zhì)變、“合”筑生態(tài)。4月24日，以“構(gòu)建產(chǎn)教融合新格局 賦能新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展”為主題的2025（第二屆）產(chǎn)教融合發(fā)展大會在四川瀘州順利啟幕。大會由中國教育發(fā)展戰(zhàn)略學會主辦，中國教育發(fā)展戰(zhàn)略學會產(chǎn)教融合專業(yè)委員會、瀘州職業(yè)技術(shù)學院、《中國遠程教育》雜志社承辦。來自全國多地政府部門、教育行政部門，普通高校、職業(yè)院校、行業(yè)企業(yè)以及中央媒體的400余位嘉賓與會。

與會嘉賓圍繞深化產(chǎn)教融合與加快發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力等內(nèi)容，通過主題報告、專題研討、案例分享等形式，共話前沿趨勢，破解實踐難題，探索協(xié)同創(chuàng)新路徑。大會達成廣泛共識：產(chǎn)教融合是推動教育變革與產(chǎn)業(yè)升級的重要引擎，更是培育新質(zhì)生產(chǎn)力、服務(wù)高質(zhì)量發(fā)展的戰(zhàn)略舉措。要深度聚焦“產(chǎn)教融合”這一核心關(guān)鍵，推動實現(xiàn)技術(shù)革命性突破、生產(chǎn)要素創(chuàng)新性配置、產(chǎn)業(yè)深度轉(zhuǎn)型升級，促進教育鏈、人才鏈與產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈有機銜接，實現(xiàn)教育發(fā)展、科技創(chuàng)新、人才培養(yǎng)一體化推進，助推教育強國建設(shè)、支撐和服務(wù)中國式現(xiàn)代化。

文/在線學習新媒體撰稿人 王霖

大會現(xiàn)場

中國教育發(fā)展戰(zhàn)略學會副會長韓民，教育部職業(yè)教育發(fā)展中心副主任李靜波，四川省教育廳二級巡視員付軍，瀘州市人民政府副市長靳地勝，國家教育行政學院學術(shù)委員會原主任、職業(yè)教育研究中心主任邢暉，北京大學國家智能社會治理（教育）特色實驗基地主任、教育學院教授汪瓊，中國教育發(fā)展戰(zhàn)略學會產(chǎn)教融合專業(yè)委員會學術(shù)委員會主任田克美，瀘州職業(yè)技術(shù)學院黨委書記何杰，瀘州職業(yè)技術(shù)學院黨委副書記、院長謝鴻全，國家開放大學出版?zhèn)髅郊瘓F董事長、總經(jīng)理，《中國遠程教育》雜志社社長馮立國，中國教育發(fā)展戰(zhàn)略學會產(chǎn)教融合專業(yè)委員會副理事長兼秘書長、《中國遠程教育》雜志社副社長李桂云等嘉賓出席開幕式。

政策引領(lǐng) 產(chǎn)教融合構(gòu)筑新質(zhì)生產(chǎn)力高地

四川省教育廳二級巡視員付軍

四川省教育廳二級巡視員付軍致辭。他指出，當前，科技革命和產(chǎn)業(yè)變革突飛猛進，對加快推進人才自主培養(yǎng)提出了迫切要求，深化產(chǎn)教融合、校企合作，不僅是教育改革的必由之路，更是推動產(chǎn)業(yè)升級、服務(wù)國家戰(zhàn)略的關(guān)鍵支撐。他表示，近年來，四川搶抓新時代西部大開發(fā)、成渝地區(qū)雙城經(jīng)濟圈等國家重大戰(zhàn)略機遇，通過推動教育資源與產(chǎn)業(yè)發(fā)展深度適配、構(gòu)建政行校企協(xié)同發(fā)展新生態(tài)和以重大項目為引領(lǐng)服務(wù)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級等重要措施，統(tǒng)籌推進產(chǎn)教融合。他希望，參會學校借此機會認真學習，把握產(chǎn)教融合、校企合作、協(xié)同育人的內(nèi)在要求，找準服務(wù)產(chǎn)業(yè)的關(guān)鍵點和著力點，找準校企雙方的結(jié)合點和共贏點，讓學校和企業(yè)真正做到“兩頭熱”“真融合”，共同加大技術(shù)技能人才的協(xié)同培養(yǎng)，推動技術(shù)革新和科技創(chuàng)新，不斷增強教育對區(qū)域經(jīng)濟社會高質(zhì)量發(fā)展貢獻度。

瀘州市人民政府副市長靳地勝

瀘州市人民政府副市長靳地勝致辭。他指出，近年來，瀘州堅持教育優(yōu)先、產(chǎn)教融合發(fā)展，先后組建四川化工職教集團、瀘州酒業(yè)職教集團等12個職教集團，成立瀘州高新產(chǎn)教聯(lián)合體、瀘永江產(chǎn)教聯(lián)合體、中國酒業(yè)產(chǎn)教融合共同體等，“教培產(chǎn)城”體系取得新的突破。他表示，此次產(chǎn)教融合發(fā)展大會的順利召開，必將進一步推動教育鏈、人才鏈與產(chǎn)業(yè)鏈深度融合，構(gòu)建更加現(xiàn)代化的職業(yè)教育體系，培養(yǎng)更多高素質(zhì)技能人才，為加快產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展注入強勁動能。瀘州將以本次大會為契機，加快推進職普融通、產(chǎn)教融合、科教融匯，切實增強教育對科技和人才的基礎(chǔ)支撐，全面構(gòu)建同市場需求相適應(yīng)、同產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)相匹配的現(xiàn)代職業(yè)教育結(jié)構(gòu)和區(qū)域布局，為現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展做出瀘州貢獻。

中國教育發(fā)展戰(zhàn)略學會副會長韓民

中國教育發(fā)展戰(zhàn)略學會副會長韓民在致辭中表示，近年來，我國產(chǎn)教融合取得了顯著成效，各地積極探索產(chǎn)教融合的新模式、新路徑，形成了一批具有特色的產(chǎn)教融合案例。但也要清醒地認識到，當前我國產(chǎn)教融合工作還面臨一些困難和挑戰(zhàn)。如，校企合作的深度和廣度還不夠、專業(yè)設(shè)置與產(chǎn)業(yè)需求之間存在一定的脫節(jié)、人才培養(yǎng)質(zhì)量有待進一步提高、產(chǎn)教融合的體制機制還不夠完善等。為此，他提出了四點建議：一是強化政策引領(lǐng)與保障，完善產(chǎn)教融合政策體系，構(gòu)建科學合理的認定制度，推動產(chǎn)教融合型企業(yè)多元化、可持續(xù)性發(fā)展；二是深化產(chǎn)教融合建設(shè)，創(chuàng)新協(xié)同市域產(chǎn)教聯(lián)合體、行業(yè)產(chǎn)教融合共同體等產(chǎn)教融合發(fā)展綜合性工程，匯聚政府、行業(yè)、企業(yè)、學校多方合力；三是提升產(chǎn)教融合的數(shù)字化水平，提高產(chǎn)教融合的效率和質(zhì)量；四是健全產(chǎn)教融合的評價機制，發(fā)揮先進地區(qū)的模范示范作用。

教育部職業(yè)教育發(fā)展中心副主任李靜波

在大會的重磅主題報告環(huán)節(jié)，教育部職業(yè)教育發(fā)展中心副主任李靜波以《加快構(gòu)建產(chǎn)教融合的職業(yè)教育體系》為題，從為什么、是什么、怎么辦三個部分闡釋了對建設(shè)現(xiàn)代職教體系的思考。當前，我國已經(jīng)形成了中職、高職專科、職業(yè)本科完整的學校職業(yè)教育層次，建成世界規(guī)模最大且有質(zhì)量的教育體系，有力地支撐了我國成為全世界唯一擁有全部工業(yè)門類的國家。產(chǎn)教融合是職業(yè)教育發(fā)展的本質(zhì)屬性、內(nèi)在要求，也是未來長遠發(fā)展的必要方向。他指出，面對科技革命和產(chǎn)業(yè)變革帶給職業(yè)教育的挑戰(zhàn)和重大機遇，職業(yè)教育要守得住、跟得上、教得好， 圍繞“一體兩翼”“五金”建設(shè)做文章，堅持系統(tǒng)觀念從三個方面進一步深化產(chǎn)教融合：一是抓住關(guān)鍵，深化“一體兩翼”，以機制促融合；二是圍繞核心，著力提升關(guān)鍵辦學能力，以質(zhì)量促融合；三是突出重點，深化教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動，以智能促融合。

中國教育發(fā)展戰(zhàn)略學會產(chǎn)教融合專業(yè)委員會理事長、清華大學繼續(xù)教育學院原黨委書記刁慶軍

開幕式由中國教育發(fā)展戰(zhàn)略學會產(chǎn)教融合專業(yè)委員會理事長、清華大學繼續(xù)教育學院原黨委書記刁慶軍主持。

生態(tài)培育 實現(xiàn)“教育鏈—人才鏈—智能鏈”融合新范式

國家教育行政學院學術(shù)委員會原主任、職業(yè)教育研究中心主任邢暉

《教育強國建設(shè)規(guī)劃綱要（2024—2035年）》提出，塑造多元辦學、產(chǎn)教融合新形態(tài)。“教育強國戰(zhàn)略下，職業(yè)教育前途廣闊、大有可為。產(chǎn)教融合、校企合作是職業(yè)教育發(fā)展的必由之路。”國家教育行政學院學術(shù)委員會原主任、職業(yè)教育研究中心主任邢暉在主題報告《完善現(xiàn)代職教體系 推進產(chǎn)教深度融合》中指出，當下深化產(chǎn)教融合、校企合作的重點包括市域產(chǎn)教聯(lián)合體、行業(yè)產(chǎn)教融合共同體、開放型區(qū)域產(chǎn)教融合實踐中心以及校企合作典型生產(chǎn)實踐項目等。隨著新“雙高”建設(shè)再啟航，產(chǎn)教融合再深化。一方面是要加強“五金”新基建建設(shè)，“五金”是相互聯(lián)系的有機整體，“五金”建設(shè)離不開產(chǎn)教融合；另一方面是扎實推進職教出海，立足教隨產(chǎn)出、校企相伴，進一步服務(wù)中國企業(yè)“走出去”，助力我國優(yōu)質(zhì)職業(yè)教育資源推廣，提升我國職業(yè)教育國際影響力。

北京大學國家智能社會治理（教育）特色實驗基地主任、教育學院教授汪瓊

“當前，大家對GenAI的使用方式包括把AI作為工具、助手、導師、數(shù)字孿生以及思想伙伴等。”在《GenAI賦能教育：觀念轉(zhuǎn)變與創(chuàng)新實踐》主題報告中，北京大學國家智能社會治理（教育）特色實驗基地主任、教育學院教授汪瓊指出，GenAI賦能教育主要表現(xiàn)為四個觀念轉(zhuǎn)變和兩類創(chuàng)新實踐。四個觀念轉(zhuǎn)變是：人機合作過程讓學習結(jié)果的質(zhì)量更好；AI抄襲檢測工具測不準；教育過程比學習結(jié)果更重要；幻覺是教學契機。兩類創(chuàng)新實踐是：一是從基于課程教材到基于專業(yè)知識庫的虛擬助教/課程答疑機器人應(yīng)用。建議職教專業(yè)知識庫/智能體的建設(shè)使用混合智能，用專業(yè)庫為精準、用大模型為創(chuàng)新，加強產(chǎn)教之間的對接與融合。二是借助AI加速人才培養(yǎng)知識體系更新，自動生成適應(yīng)性教學資源，盡可能使用真實的行業(yè)數(shù)據(jù)和案例，進一步將教學與生產(chǎn)數(shù)據(jù)實現(xiàn)同源。在實踐課程的形態(tài)上從模擬到虛擬，再到數(shù)字孿生、混合現(xiàn)實。總之，GenAI延續(xù)并擴大了互聯(lián)網(wǎng)對工業(yè)時代教育結(jié)構(gòu)的沖擊，我們需要設(shè)計并構(gòu)建與數(shù)智時代相適應(yīng)的教育體系。

瀘州職業(yè)技術(shù)學院黨委書記何杰

“通過‘政校行企研園’六方協(xié)同探索創(chuàng)新治理機制、育訓模式、服務(wù)方式，學校走出了一條‘共生性’產(chǎn)教融合特色發(fā)展、跨越發(fā)展之路。”瀘州職業(yè)技術(shù)學院黨委書記何杰在題為《“共生性”產(chǎn)教融合的瀘職模式》主題報告中，立足于學校悠久的辦學歷史和深厚的紅色底蘊，從產(chǎn)業(yè)、實戰(zhàn)、服務(wù)三個方面，介紹了學校在深化產(chǎn)教融合的實踐與成果。他介紹，學校依托四川經(jīng)緯教育管理集團，引入領(lǐng)先標準和管理團隊，建成瀘州建國飯店、瀘州龍澗假日酒店、酒城文化創(chuàng)意美食街等20余個實體化運營的校內(nèi)生產(chǎn)性實訓基地，形成“自我造血—反哺建設(shè)—提升能力”的良性循環(huán)；以群建院，與中國酒業(yè)協(xié)會、中國兵器工業(yè)集團等共建產(chǎn)業(yè)學院和產(chǎn)教融合平臺；牽頭組建中國酒業(yè)產(chǎn)教融合共同體、瀘永江融合發(fā)展示范區(qū)產(chǎn)教聯(lián)合體，建設(shè)中國白酒生態(tài)智能釀造產(chǎn)教融合示范園等，實現(xiàn)學校辦學全面融入?yún)^(qū)域發(fā)展和產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型。

發(fā)布重點工作任務(wù) 助力人才培養(yǎng)與產(chǎn)業(yè)發(fā)展雙向賦能

為充分發(fā)揮中國教育發(fā)展戰(zhàn)略學會產(chǎn)教融合專業(yè)委員會在推動我國教育與產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展方面的重要作用，助力人才培養(yǎng)與產(chǎn)業(yè)發(fā)展雙向賦能，產(chǎn)教融合專業(yè)委員會2025年度確定了8項重點工作任務(wù)，包括加強產(chǎn)教融合典型案例和成功模式的宣傳推廣、加強產(chǎn)教融合智庫建設(shè)、開展產(chǎn)教融合學術(shù)交流活動和產(chǎn)教融合系列專題培訓、啟動高校畢業(yè)生就業(yè)助航行動計劃以及整合資源搭建產(chǎn)教融合共享平臺載體等。

中國教育發(fā)展戰(zhàn)略學會產(chǎn)教融合專業(yè)委員會副理事長兼秘書長李桂云

國家開放大學出版?zhèn)髅郊瘓F董事長、總經(jīng)理馮立國

中國教育發(fā)展戰(zhàn)略學會產(chǎn)教融合專業(yè)委員會常務(wù)理事、中國青年創(chuàng)業(yè)就業(yè)基金會理事張敏

會上，中國教育發(fā)展戰(zhàn)略學會產(chǎn)教融合專業(yè)委員會副理事長兼秘書長李桂云發(fā)布“行業(yè)產(chǎn)教融合共同體標桿培育行動計劃”；國家開放大學出版?zhèn)髅郊瘓F董事長、總經(jīng)理馮立國發(fā)布“人工智能賦能職業(yè)教育‘雙百’行動計劃”；中國教育發(fā)展戰(zhàn)略學會產(chǎn)教融合專業(yè)委員會常務(wù)理事、中國青年創(chuàng)業(yè)就業(yè)基金會理事張敏發(fā)布“高校畢業(yè)生就業(yè)助航行動計劃”。

瀘州職業(yè)技術(shù)學院黨委副書記、院長謝鴻全

中國教育發(fā)展戰(zhàn)略學會產(chǎn)教融合專業(yè)委員會學術(shù)委員會主任田克美

上午的主題報告環(huán)節(jié)、重要工作發(fā)布環(huán)節(jié)分別由瀘州職業(yè)技術(shù)學院黨委副書記、院長謝鴻全和中國教育發(fā)展戰(zhàn)略學會產(chǎn)教融合專業(yè)委員會學術(shù)委員會主任田克美主持。

實踐探索 創(chuàng)新產(chǎn)教融合發(fā)展之路

西安電子科技大學創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學院副院長尹鵬

下午，在場的400余位與會嘉賓共同開啟了一場更接地氣、更富火花的對話，聆聽來自教育界和產(chǎn)業(yè)界的一線工作者們，如何將產(chǎn)教融合國家戰(zhàn)略轉(zhuǎn)化為生動實踐。

“要立足人才培養(yǎng)探索產(chǎn)教融合、科教融匯實施路徑。”西安電子科技大學創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學院副院長尹鵬作《探索科研育人新范式，擁抱產(chǎn)學協(xié)同新未來》主題報告。他表示，科技創(chuàng)新和產(chǎn)業(yè)發(fā)展的融合是世界性難題，需通過物理融合、導師融合、過程融合，通過有組織科研、真問題研究，解決教育內(nèi)容落后產(chǎn)業(yè)發(fā)展、實驗室難鏈接產(chǎn)品線以及人才供給與產(chǎn)業(yè)需求脫節(jié)等問題。近年來，西電通過校企合作俱樂部、校企共建實驗室、創(chuàng)新實踐周企業(yè)課程以及產(chǎn)教融合創(chuàng)新平臺等舉措，實現(xiàn)科學研究和人才培養(yǎng)互相支撐，形成了“科教+產(chǎn)教+軍民融合”的西電方案。面向新質(zhì)生產(chǎn)力要求，西電立足人工智能驅(qū)動的科學研究，嘗試將“科研+產(chǎn)業(yè)”轉(zhuǎn)化為育人資源、探索參與生態(tài)構(gòu)建構(gòu)筑智能時代科研育人新范式，致力于培養(yǎng)能夠適應(yīng)現(xiàn)代“數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、智能化”生產(chǎn)環(huán)境的高素質(zhì)復合型人才。

天津現(xiàn)代職業(yè)技術(shù)學院黨委書記康寧

天津現(xiàn)代職業(yè)技術(shù)學院黨委書記康寧在《“半工半讀”基因的“現(xiàn)代蛻變”》主題報告中介紹了該校產(chǎn)教融合的實踐與思考。他表示，近年來，學院一直致力于校內(nèi)實訓基地的“實戰(zhàn)化”轉(zhuǎn)型，通過與企業(yè)深度合作，引入企業(yè)真實生產(chǎn)流程、技術(shù)標準和管理規(guī)范，營造真實生產(chǎn)環(huán)境，將企業(yè)生產(chǎn)項目轉(zhuǎn)化為教學項目，讓學生真刀真槍地練就真本領(lǐng)。學院在校企合作中始終高度關(guān)注企業(yè)的利益訴求，基于精密儀器產(chǎn)教聯(lián)合體，探索實施“海河教育園區(qū)+產(chǎn)業(yè)園區(qū)+多所職業(yè)院校+若干企業(yè)”“1+1+N+X”的協(xié)同育人模式，有效解決了產(chǎn)業(yè)園區(qū)中小微企業(yè)長期存在的招工難問題。同時，學院對接京津冀航空航天重點產(chǎn)業(yè)，與天津港保稅區(qū)低空經(jīng)濟產(chǎn)業(yè)園合作，聚焦人才培養(yǎng)、社會培訓、技術(shù)服務(wù)等功能建設(shè)空間智能技術(shù)開放型產(chǎn)教融合實踐中心，實現(xiàn)了實踐中心由前期的持續(xù)“輸血”向具備“自我造血”功能的轉(zhuǎn)變。另外，學院還在魯班工坊建設(shè)中創(chuàng)新“產(chǎn)隨教出”模式，通過舉辦“田間培訓日”活動，助力中國農(nóng)機拓展海外市場。

百世集團副總裁、百世供應(yīng)鏈副總經(jīng)理魏永強

百世集團副總裁、百世供應(yīng)鏈副總經(jīng)理魏永強在《百世全球網(wǎng)絡(luò) 助力職教出海》主題報告中表示，近年來，百世集團不斷深化產(chǎn)教融合，致力于為全球物流行業(yè)培養(yǎng)更多高素質(zhì)的專業(yè)人才。一是相繼牽頭成立了“中國—東盟邊境物流行業(yè)產(chǎn)教融合共同體”“全球數(shù)字供應(yīng)鏈產(chǎn)教融合共同體”等多個共同體平臺，匯聚多方主體，形成緊密聯(lián)合、協(xié)同發(fā)展的良好局面。二是依托自身國際化運營的網(wǎng)絡(luò)資源，與國內(nèi)院校合作建立海外留學生實習就業(yè)基地。如，與漳州職業(yè)技術(shù)學院在菲律賓共建（東南亞）綜合職業(yè)訓練基地，煙臺職業(yè)學院、河北交通職業(yè)技術(shù)學院共建（泰國）境外實習培訓基地，與天津交通職業(yè)學院、廣西物流職業(yè)技術(shù)學院共建（越南）海外物流人才培養(yǎng)基地等。同時，為適應(yīng)國際化運營，百世開發(fā)了國際版的供應(yīng)鏈管理系統(tǒng)，協(xié)助院校教師基于真實崗位的工作內(nèi)容，開發(fā)海外倉儲運營管理實訓課程，打造國際化物流雙語教材。

東營職業(yè)學院黨委委員、教務(wù)處處長曹麗芳

“中國第二大油田（勝利油田）、全國第二個國家級農(nóng)高區(qū)（黃三角農(nóng)高區(qū)）、全國最大的石油煉化基地、石油裝備制造基地……東營市區(qū)位與產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢明顯，為學校發(fā)展注入強大動力。”東營職業(yè)學院黨委委員、教務(wù)處處長曹麗芳以《產(chǎn)教一體 雙向賦能 構(gòu)筑產(chǎn)教融合新生態(tài)》為題作報告。她從“堅持以產(chǎn)定教，提升職業(yè)教育適配度”“堅持產(chǎn)教融合，增強人才培養(yǎng)精準度”“堅持以教助產(chǎn)，提高服務(wù)發(fā)展貢獻度”等三個方面闡述了學校近年來深化產(chǎn)教融合的實踐。她介紹，為進一步賦能區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展，學校開展了多方面的實踐：一是錨定服務(wù)端牢“兩個飯碗”，打造石油化工技術(shù)、鹽堿地特色現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)專業(yè)群；二是融入?yún)^(qū)域，堅持服務(wù)東營市綠色低碳高質(zhì)量發(fā)展；三是融入產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級，十大專業(yè)群靶向服務(wù)區(qū)域重點產(chǎn)業(yè)，建立產(chǎn)教科創(chuàng)一體化平臺。

常州工業(yè)職業(yè)技術(shù)學院黨委書記席海濤

“從宏觀、中觀、微觀不同層面來看‘一體兩翼’建設(shè)，市域產(chǎn)教聯(lián)合體是具有鏈接功能的中觀項目。”常州工業(yè)職業(yè)技術(shù)學院黨委書記席海濤在《構(gòu)建合作伙伴鏈接生態(tài)——常州新能源產(chǎn)教聯(lián)合體建設(shè)路徑探索》主題報告中表示，當前聯(lián)合體建設(shè)面臨著主體邊界分化造成效能削弱、實體運行虛化造成合作松散、制度執(zhí)行僵化造成創(chuàng)新受阻等現(xiàn)實困難。為此，常州新能源產(chǎn)教聯(lián)合體從五個方面進行了實踐：一是以區(qū)位優(yōu)勢為契機、組織架構(gòu)為統(tǒng)領(lǐng)，破解體制機制壁壘；二是以鏈主企業(yè)為龍頭、鏈上企業(yè)為羽翼，構(gòu)建“五金”建設(shè)基座；三是以大院大所為牽引、科技創(chuàng)新為動力，打造“產(chǎn)科教研創(chuàng)”新生態(tài)；四是以黨建元素為引擎、紅色文化為底蘊，賦能聯(lián)合體協(xié)同發(fā)展合力；五是搭建信息化治理基座，促進產(chǎn)教供需精準對接，推動產(chǎn)教融合質(zhì)量提升，實現(xiàn)多方主體創(chuàng)新協(xié)同。

中航科創(chuàng)成套公司職業(yè)教育部高級項目經(jīng)理黃旭琛

中航科創(chuàng)成套公司職業(yè)教育部高級項目經(jīng)理黃旭琛以《深化國際產(chǎn)教融合 推進職業(yè)教育“走出去”》為題，介紹了中航科創(chuàng)成套公司海外產(chǎn)教融合實踐。他表示，近年來，中航科創(chuàng)成套公司通過助力職業(yè)教育“走出去”培養(yǎng)技能型的本土化人才，服務(wù)快速增長的海外投資建設(shè)屬地化用工需求，促進企業(yè)“走出去”和國際產(chǎn)能合作。通過將企業(yè)和職業(yè)教育融合，進一步為企業(yè)降低招聘與培訓成本，解決技術(shù)難題，加快科技創(chuàng)新以及加強在“一帶一路”沿線國家的深度合作。目前，中航科創(chuàng)成套公司圍繞國家職業(yè)教育能力提升，為合作國家提供頂層規(guī)劃、院校基礎(chǔ)設(shè)施、實訓設(shè)備、課程與教材、培訓及服務(wù)、運營管理支持、智慧教育等全鏈條模塊化方案，已升級改造大中專院校177所（肯尼亞154所，加納23所），新建職業(yè)院校12所（加蓬3所、科特迪瓦7所、烏干達2所）。

高端對話 推動產(chǎn)教融合與教育培訓新變革

作為大會的一大亮點，“產(chǎn)教融合與教育培訓高端對話”環(huán)節(jié)，吸引了與會嘉賓關(guān)注。該環(huán)節(jié)由中國教育發(fā)展戰(zhàn)略學會產(chǎn)教融合專業(yè)委員會副理事長、中國人民大學國家發(fā)展與戰(zhàn)略研究院研究員丁凱主持。

高端對話

中國教育發(fā)展戰(zhàn)略學會產(chǎn)教融合專業(yè)委員會副理事長、中國人民大學國家發(fā)展與戰(zhàn)略研究院研究員丁凱

中國教育發(fā)展戰(zhàn)略學會產(chǎn)教融合專業(yè)委員會理事長、清華大學繼續(xù)教育學院原黨委書記刁慶軍

建行研修中心（研究院）副主任（副院長）王鍇

中國教育發(fā)展戰(zhàn)略學會產(chǎn)教融合專業(yè)委員會學術(shù)委員會主任、石家莊郵電職業(yè)技術(shù)學院原黨委書記田克美

北京市商業(yè)學校（北京祥龍資產(chǎn)經(jīng)營有限責任公司黨校）黨委副書記、校長黃鳳文

山東藥品食品職業(yè)學院黨委委員、副院長王華麗

中國教育發(fā)展戰(zhàn)略學會產(chǎn)教融合專業(yè)委員會理事長、清華大學繼續(xù)教育學院原黨委書記刁慶軍，建行研修中心（研究院）副主任（副院長）王鍇，中國教育發(fā)展戰(zhàn)略學會產(chǎn)教融合專業(yè)委員會學術(shù)委員會主任、石家莊郵電職業(yè)技術(shù)學院原黨委書記田克美，北京市商業(yè)學校（北京祥龍資產(chǎn)經(jīng)營有限責任公司黨校）黨委副書記、校長黃鳳文以及山東藥品食品職業(yè)學院黨委委員、副院長王華麗等五位嘉賓，圍繞“產(chǎn)教融合融什么、怎么合”“產(chǎn)教融合如何為賦能新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展提供有力的人才支撐”以及“人工智能時代，職業(yè)教育和教育培訓應(yīng)該如何應(yīng)對”等問題，從普通高校、職業(yè)院校、研究機構(gòu)、企業(yè)等不同角度闡釋對產(chǎn)教融合的理解，提出融的是“育人邏輯”，合的是“發(fā)展格局”。嘉賓們通過深入研討當前產(chǎn)教融合與教育培訓的需求與變化，并結(jié)合當前人工智能帶來的機遇與挑戰(zhàn)，提出了人才培養(yǎng)的新路徑和新范式，從不同視角揭示了推進產(chǎn)教融合向更深層次、更廣領(lǐng)域發(fā)展，重構(gòu)供需適配的動態(tài)響應(yīng)機制、搭建資源共生的融合載體以及建設(shè)激勵相容的制度生態(tài)，進一步落實“政校園行企”多元協(xié)同，實現(xiàn)“教育培養(yǎng)人才、人才驅(qū)動產(chǎn)業(yè)、產(chǎn)業(yè)反哺教育”的可持續(xù)發(fā)展閉環(huán)。

證書頒發(fā)儀式

大會現(xiàn)場，舉行了中國教育發(fā)展戰(zhàn)略學會產(chǎn)教融合專業(yè)委員會2023—2024產(chǎn)教融合校企合作典型案例證書頒發(fā)儀式。

未完待續(xù)

25日，還將舉辦產(chǎn)教融合與共同體、聯(lián)合體建設(shè)專題交流會，人工智能賦能產(chǎn)教融合高質(zhì)量發(fā)展專題交流會以及參訪龍澗酒博園（中國白酒生態(tài)智能釀造產(chǎn)教融合示范園）、瀘州老窖乾坤酒堡以及瀘州老窖智能包裝中心等活動。

產(chǎn)教融合不僅是教育改革的突破口，更是經(jīng)濟高質(zhì)量發(fā)展的戰(zhàn)略支撐。產(chǎn)教融合發(fā)展大會旨在深化產(chǎn)教融合發(fā)展，搭建政府、產(chǎn)業(yè)、教育的高端橋梁與紐帶，通過探討產(chǎn)教融合發(fā)展面臨的問題，探索協(xié)同創(chuàng)新路徑，促成更多務(wù)實合作，已逐漸成為業(yè)界持續(xù)交流、溝通、展示的重要平臺。

大會花絮

來源丨教育發(fā)展戰(zhàn)略學會產(chǎn)教融合專委會

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