即使孩子犯了錯誤，我也不建議大家懲罰孩子。這里說的懲罰，不只是打罵，像罰站、不讓看動畫片、不給買玩具這類剝奪權(quán)利式的懲罰，我同樣不建議。因為懲罰這種方式，會剝奪孩子反思自己錯誤的機會。

這是什么意思呢？我舉個例子。比如孩子不好好吃飯，一邊玩玩具一邊吃，我們反復(fù)提醒，他還是不聽。這時我們要是懲罰他，不讓他看動畫片。大家想想，這個時候孩子心里會怎么想？我給兩個選項。第一個：“我不好好吃飯就不能看動畫片，我這么做不對，下次一定好好吃飯。”第二個：“媽媽太討厭了，我看不了動畫片了，好不爽，好難過。”我覺得第二個更符合孩子內(nèi)心真實想法，大家覺得呢？

所以大家發(fā)現(xiàn)沒，我們懲罰孩子的時候，孩子沒心思關(guān)注當下的錯誤行為，而是把注意力轉(zhuǎn)移到對后續(xù)損失的焦慮上了。這肯定不是我們想要的結(jié)果。我們肯定不希望孩子因為害怕或者焦慮才屈服、做出改變，而是希望孩子通過思考，由內(nèi)而外做出改變。現(xiàn)在大家應(yīng)該理解，我為什么不贊成用懲罰方式教育孩子了吧？

那如果不用懲罰方式，孩子犯錯時我們該怎么辦呢？給大家提供些思路。

第一，在錯誤發(fā)生之前，給孩子一些選擇。還是拿孩子不好好吃飯舉例，我們可以這樣和孩子溝通：“你是現(xiàn)在就把玩具收起來好好吃飯，還是再玩3分鐘，然后收玩具吃飯？”這是心理學(xué)上的小技巧，給了孩子選擇權(quán)，他就容易忘記自己還有否定權(quán)。這招不僅對孩子管用，對大人也一樣。比如我問你：“你是給我點個贊，還是給我點個關(guān)注？”你就容易掉進我設(shè)計的“陷阱”。當然，要是你兩個都想點，我也沒意見。

第二，在錯誤發(fā)生之時，讓孩子承擔自然后果。我們可以先和孩子講好規(guī)則：“晚飯時間結(jié)束后，不管誰沒吃完飯，我就收桌。”反復(fù)提醒后，如果孩子還是邊玩玩具邊吃飯，這時我們不用生氣，也不用指責孩子。時間一到，就按約定收桌。不吃飯就會餓，讓孩子承擔這個自然后果。

第三，在錯誤發(fā)生之后，帶孩子復(fù)盤，思考解決問題的方法。比如我們可以對孩子說：“你剛才因為一邊吃飯一邊玩玩具，沒來得及吃完飯，肚子餓了。下次再遇到這種情況，你有什么好辦法，既能玩得開心，又不餓肚子？”相信我，孩子肯定會積極開動腦筋，給出讓你滿意，甚至意想不到的答案。

可能有些朋友分不清什么是懲罰，什么是自然后果。其實很好區(qū)分，懲罰是為了教訓(xùn)孩子，故意剝奪孩子時間、快樂，或者增加孩子痛苦，像我視頻開頭說的動手打、罰站、不讓看動畫片、不讓出去玩、不給買玩具，都是典型懲罰。自然后果就是讓孩子自己承受做錯事產(chǎn)生的結(jié)果。

大家不要總害怕孩子犯錯，或者害怕孩子走彎路。有些錯誤和后果，讓孩子早經(jīng)歷比晚經(jīng)歷好得多。