當音樂的旋律響起，機器人與同學們同時舉起手臂，做出舞蹈動作。它們的動作流暢，充滿節奏感，與同學們的表演完美融合，讓現場觀眾感受到了科技與人文的和諧統一。

4月18日，在西京學院第二十一屆田徑運動會的開幕式上，13個約42cm高的人形機器人與同學們共同演繹了一場科技與青春的交響曲。這些小巧的人形機器人動作流暢而精準，每一個轉身、每一個跳躍都顯得憨態可掬，卻又科技感十足。

這場長達6分鐘的機器人表演，由電子信息學院機器人工程專業的師生團隊花費半月時間完成動作調試。“其中不少動作需要機器人有極強的穩定性，重心要很準。團隊不停地調整動作軌跡、訓練方式以及參數，從動作設計到編程調試，每一個細節都經過了精心打磨。”電子信息學院教師趙陽介紹。

不止于舞臺，這些 “科技伙伴” 更走進了機器人操作系統課堂。

“向左轉！前進！招手！”近日，在西京學院機器人操作系統課堂上，隨著同學輕輕按下遙控器，一個約1.7米高的人形機器人邁著步子在教室行走，并靈活地向師生們揮手致意。機器人的表演，瞬間點燃了課堂氣氛，贏得了師生們的陣陣喝彩。

這種 “具象化編程” 教學模式，讓代碼不再是枯燥的字符。“看著自己寫的代碼讓機器人‘聽話’，那種成就感無與倫比！” 機械工程學院學生尹甲眼中閃爍著興奮的光芒。

課堂上，機械工程學院教師趙金國一邊進行演示，一邊詳細講解如何通過指令控制機器人完成前進、后退、轉彎等基本動作，并深入介紹了如何通過編程控制這些智能設備完成更復雜的任務。“學校通過校企合作，將人形機器人引入教學現場，讓學子們能近距離感受到人工智能與軟件開發的無限魅力。”趙金國說。

“機器人搭載了專為教學研發的開發平臺。該平臺通過模塊化編程界面，可以將編程語言代碼轉化為可觀測的物理行為，實現了“具象化編程”教學模式，為軟件開發課堂帶來了全新體驗。”據趙金國介紹，在學習過程中，學生們可以直觀地觀察到代碼如何驅動機器人完成各種動作，使得原本枯燥的編程知識變得生動有趣，也降低了學習編程的難度。

當機械臂與青春手臂共同落下最后一個節拍，我們看到的不僅是一場表演、一堂課程，更是職業教育與科技發展同頻共振的未來圖景。在西京學院，代碼不再是屏幕上的字符，而是連接想象與現實的紐帶；機器人不再是冰冷的設備，而是見證青春與創新的伙伴。正如趙陽老師所說：“當學生們學會用代碼賦予機械情感，他們就已經在編寫屬于自己的未來故事。”

機器人從舞臺走進課堂的背后，是西京學院深化產教融合的創新布局，也是探索實踐教學模式的創新嘗試。未來，西京學院將繼續用“AI+”推動課程建設和教材建設，創新課堂教學方式方法。學校將持續擴大合作領域，引入更多先進資源，著力破解傳統教學中“看不見、摸不著、跟不上”的難題，確保學生始終緊跟技術前沿、對接產業實際需求，為培育適應新質生產力發展需要的高素質技術技能人才奠定基礎。