五一勞動節前夕，傳出一個讓所有打工人痛心的消息，某地猿輔導員工于近日在25樓的工作場所猝死，公司緊急調休一天，等打工人第二天上班時，進出需要密碼。相關部門4月24日回應，尚未收到公司和家屬的工亡認定申請。該事件激起不少打工人憤怒，“呼喚八小時工作制，嚴格監督控制加班！“、”呼喚取消補課，這是一大毒瘤“

我們不得不直面一個殘酷現實：這個本該培育希望的行業，正在吞噬從業者的生命。從2023年被曝光的“上廁所需報備”管理爭議，到如今員工猝死后的緊急調休、封鎖消息，教育產業化列車轟鳴向前的背后，是無數教育工作者在資本齒輪下的喘息。知情人透露，這位老師連續18天從10點上班到晚上12點，去世前一天還在加班。（

教育資本化：販賣焦慮的人先被焦慮擊垮

“剛培訓兩天我就跑了，這哪是教書，簡直是流水線監工。”一位猿輔導離職員工的控訴，撕開了在線教育光鮮的外衣。據《正在新聞》調查，2年前該公司存在單日強制加班超6小時、分秒監控工作流程等現象，而這一切被包裝成“戰時狀態”——畢竟在“雙減”政策后，幸存的教育機構需要更高強度的人肉電池。

諷刺的是，這些機構一邊制造著“別讓孩子輸在起跑線”的焦慮，一邊將教師異化為24小時在線的輔導機器。評論區@一朵櫻花巧醬 的留言令人心驚：“連續加班10天到凌晨，左側胸痛到蹲樓道哭。”當教育淪為資本游戲，最先崩潰的往往是傳遞知識的人。

技術之殤：數字鐐銬下的“教育血汗工廠”

猿輔導引以為豪的“智能管理系統”，在員工口中卻是另一番模樣：報備系統精確到每分鐘的如廁記錄，算法排班割裂正常生理節律，知識付費浪潮下的“續報率”指標壓得人徹夜難眠。這哪里是技術賦能？分明是福柯筆下的“全景監獄”在教育領域的復刻。

更荒誕的是，這種壓榨被套上“奮斗者協議”的糖衣。就像評論區@湍流的雪 所說：“拒絕加班就被砸飯碗，我們早被馴化成自愿上膛的子彈。”當教育機構用監控攝像頭和日報制度管理教育從業者，所謂的“科技+教育”創新，不過是在建造教育界的數字血汗工廠。

維權困境：一場關于教育本質的行為藝術

勞動監察部門至今未收到工亡認定材料，這本身就是一出現實主義荒誕劇。在猿輔導事件中，我們看到了三重異化：企業用“彈性工作制”規避法律，社會默認“教培就該拼命”，而從業者在“保住工作”與“保住性命”間艱難抉擇。評論區@兔兔綿花糖 的質問振聾發聵：“過勞死何時能入刑？”

這種困境恰是教育異化的終極映射——當教育變成純粹的商品交易，教師就成了可替換的零件；當課堂變成流量戰場，育人初心自然讓位于續費KPI。就像那位猝死員工生前可能反復聽到的：“家長花3000塊買課，你就得提供相應時長的服務！”

讓教育重新觸摸人性的溫度

日本2014年實施的《過勞死防止對策推進法》或許能給我們啟示：當某企業半年內出現2例過勞死案例，政府有權強制介入整改。而在芬蘭，教師日均工作時長不超過6小時，卻創造出全球領先的教育質量。這些案例證明：保護教育者就是保護教育本身。

我們需要的不是更多“智能監工系統”，而是建立教育行業勞動保護白名單；不是鼓吹“凌晨三點的備課燈光”，而是設定在線教育服務強制離線時間；不是用算法切割教師時間，而是重建“備課-教學-反思”的完整育人周期。

勞動節前夕的這場悲劇，恰似一記重錘敲在所有人心里。當猿輔導的服務器繼續轟鳴運轉，當教育焦慮依舊在家長群蔓延，我們是否想過：那些被葬送的年輕生命，或許本該在講臺上點亮更多孩子的未來？

教育的本質是人與人的生命對話，而不是數據與數據的冰冷交互。在這條被資本和技術異化的賽道上，是時候按下暫停鍵了——畢竟，一個需要教育者以命相搏的行業，培養不出真正面向未來的人才。正如那棟被多重密碼鎖住的寫字樓，打開教育困局的密碼，或許就藏在“尊重生命”這四個最樸素的漢字里。（源自正在新聞等媒體）

你認為勞動法是不是應該在所有行業得到強制實施？

（圖源網絡，圖文不相關，侵聯刪）