大象新聞記者 高彥均 通訊員曹萌/文圖

為進一步提升語文教師的專業能力，強化集體備課效能，提升團隊教研能力，2025年4月23日下午，鄭州市管城回族區外國語牧歌小學語文教研組開展了集體備課展示活動，全體語文教師參加此次活動。

本次集體備課由四年級語文教研組進行展示，她們立足于大單元教學設計，選取教材四年級下冊第四單元的內容，圍繞單元語文要素“體會作家是如何表達對動物的感情的”展開熱烈地研討。

活動伊始，四年級語文教研組長張藝老師對四年級第四單元備課分工進行詳細介紹。首先由趙俊潔老師和張穎老師針對本單元教材和單元語文要素詳細分析，她們從單元內容分解、鏈接第一單元學到的方法、重視課后習題和語文園地交流平臺等途徑落實語文要素，幫助老師們搭建完整的知識體系。王艷杰老師也分享了自己的想法：引導學生不僅要體會文章表達的情感，還要關注作家的表達方法。

其次，李慧穎老師和張佳琳老師分別主備《貓》的第一課時和第二課時。她們以大單元理念統領單元教學，精心創設任務情境，巧妙設計每一個任務活動，力求使教學內容更具連貫性和層次感，李慧穎老師在第一課時里講解重點字詞以及帶領學生整體感知文本內容，張佳琳老師根據課后習題重點分析老舍先生的寫法以及落實語文要素。

四年級語文組的老師都積極反饋，提出自己的想法和疑問。李晴老師和賈春燕老師在此基礎上做了補充，通過加入動作有感情地朗讀體會作者的喜愛之情，同時引導學生仔細觀察、感受生活中的事物，培養注意觀察的良好習慣和對生活的熱愛之情。針對“明貶實褒”這一寫法王艷杰老師提出“如何讓學生更好的理解和運用”這樣的疑問。李家琪老師表達了自己的看法，可以通過前置交流平臺的內容，借助具體的例子讓學生更直觀地理解“明貶實褒”，從而學以致用。

接著，岳麗輝老師借助課后練習——“畫出'我'對母雞的態度前后變化的句子”，幫助學生梳理出《母雞》一課的脈絡，教學環節環環相扣，感受母雞的負責、慈愛、勇敢和辛苦。郭夢潔老師重點分析《白鵝》一課作者是如何表達對動物的感情的，分析文章寫法。毋萌萌和李亞婷老師都根據課后鏈接進行了補充和建議。

最后，劉雪老師根據教材、學情，創設了“動物朋友交流會”的真實情境，引導學生對比分析不同情境的寫作需求，并為學生搭建習作支架，從而完成習作要求。李家琪老師針對語文園地五大板塊進行詳細解析。

四年級語文組展示后，聆聽的老師們也談了自己的想法和建議，其中胡娜老師提出在備課時可以挑選兩名程度不同的學生參與進來，以便更精準地把握學情。

活動最后，陳琪副校長肯定了此次四年級語文組的集體備課。同時也提出精讀課的第一課時的字詞呈現方式，在未來的課堂挑選一個字重點講解字形的演變，激發學生識字的興趣；在教學過程中規范板書的書寫；在備課時樹立目標意識；習作教學建立資源庫，搭建習作支架。

此次備課展示活動以研促教，以教促學，為學生打造更加高效的課堂，用精準教研書寫教育華章。