湖北
做過幾年老師我得出了一個比較扎心的結論，就是孩子的學習主要靠天賦，后天的教育能改變的其實已經很少了。
第一，勤能補拙是錯的。因為勤勞努力本身就是一種天賦，不是你想努力就能努力的，很多人根本就做不到努力。有的孩子一看書就頭疼，想睡覺，有的孩子一看書就來勁，睡不著。
第二，有一句經典“雞湯”是：大多數人的努力程度之低，根本輪不到拼天賦。其一，能努力就是有天賦。其二，大多數人的努力程度并不低。你看現在的學生、年輕人都成啥樣了？可問題是，天才只要稍微努力一下，就比得上普通人努力很久。
第三，為什么大家不愿意承認天賦的作用？一方面，大多數人眼中的天賦只等于聰明，承認孩子沒天賦，等于說承認自己孩子蠢，太沒面子了。倒不如說孩子不努力，至少懶比蠢還是好聽點。另一方面呢，也能給自己留有一絲希望，起到一種心理安慰的作用。
那么還要不要努力呢？
當然要，因為努力是天賦的鑰匙。每個人出生前，天賦就被寫進了基因里，能不能在合適的時機把它找出來，就要靠努力了。天賦決定上限與下限，而努力能解鎖下限，接近上限。
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