AI時代的學生該如何閱讀？4月23日晚間，南京市金陵河西學校的師生和家長們一起，舉行第二屆“鏡澄湖畔話成長”家校共讀分享會，一起談談自己的思考。中小學生和老師、家長一起分享了6本經典書籍的閱讀感悟，著名作家祁智也專程來到現場，動情講述《方一禾，快跑》背后真實的親情故事。

講述小說背后的真實故事，著名作家參與讀書分享

《方一禾，快跑》是著名作家祁智的作品。在分享會現場，祁智叔叔的到來讓小觀眾們非常驚喜。他以嘉賓的身份與小學部五（6）班蘇崇嘉同學、蘇崇嘉的爸爸蘇澤宇先生以及王莉老師帶來讀書分享。

祁智叔叔告訴大家，這本書的背后有一個真實的親情故事，三十多年前他在采訪中結識了一個9歲的小女孩。她的爸爸突然離世，媽媽又臥病在床。面對如此巨大的家庭變故，小女孩沒有絲毫畏懼與退縮，毅然決然地挑起了家庭的重擔。祁智叔叔一直想為這個小女孩寫一部長篇小說，但因為不忍心，三十年來始終沒有動筆。三十年來，他又走訪了很多學校、家庭和孩子，獲得了更多的故事，促使他下定決心寫出了這部小說。

這本感人的長篇小說帶給老師、家長和孩子很多思考。蘇崇嘉小朋友說，他對方一禾快跑的幾個場景印象深刻。他堅持跑回家給媽媽做飯、跑到醫院給媽媽拿鹽水瓶、跑著去公交站臺獨自乘車上學。他還用AI給這些場景畫了一些插畫。蘇崇嘉爸爸說，讓他印象深刻的是，他看到了為方一禾助跑的一群人。他根據書中的內容復刻了一個聊天群，正是這樣默契和無私的關愛，才讓方一禾能夠勇敢地奔跑著。王莉老師說，作為一名教師，書中的老師們也讓她非常感動，他們身體力行關心愛護著孩子們，也默默地被孩子們感動著。《方一禾，快跑》這本書讓大家體會到，孩子的成長離不開愛和陪伴。她說，大家身邊也會遇到有困難需要幫助的家庭和孩子，希望大家多給這樣的孩子和家庭一些關心、幫助和愛！

AI時代，既善用技術創新更堅守深度閱讀內核

分享會上，《小王子》的哲思、《未來簡史》的遠見、《科技想要什么》的洞察、《北師大的先生們》的傳承、《打造學習型大腦》的啟迪……經典書籍的共讀，讓書本智慧、家長經驗與學校理念實現深度交融。

小學部三（5）班李厚隱同學和他的媽媽徐銀女士，以及英語劉玉祺老師，帶大家走進關于責任、離別與成長的星際童話《小王子》。人們常說《小王子》這本童話書，是寫給“所有曾是孩子”的大人的。在當下 DeepSeek 能寫詩、Gamma 會做 PPT 的時代，書中那句“真正重要的東西用眼睛是看不見的”，聽起來彌足珍貴。當算法越來越懂人性，更應該教會孩子什么是“獨一無二的愛”。

初中部初一（7）班史君奕同學和他的媽媽顧穎菁女士，以及班主任蔡瑩老師帶大家在《北師大的先生們》一書中重溫北師大先生們的風骨。當“一棵樹搖動另一棵樹”的執念遇上AI講臺與智能批閱，教育正完成跨越百年的對話——科技或許能重塑課堂形態，卻永遠無法替代這份穿越時空的生命喚醒。

《打造學習型大腦》一書提供了賦能教育的“最強大腦”。書中揭示的一系列原理，就像給傳統教育裝上了神經科學的導航儀，逐漸引導孩子們走出成長迷局。初二（2）班史之恒同學和他的爸爸史笑虎先生，以及班主任程旭輝老師，為大家分享了如何用腦科學重構家庭學習場景。

高中部葛天顥同學和他的媽媽王姣女士，以及班主任劉寶嘉老師帶來的是關于《未來簡史》的分享。站在技術與人性的十字路口，既不能抗拒技術的浪潮，也不能讓人性在數據洪流中迷失。情感、文化、良知，這些無法被算法量化的特質，才是人類最寶貴的財富。

壓軸登場的《科技想要什么》像一把鑰匙，解開人們既向往又恐懼技術發展的心結。國際部李唯寧同學和她的爸爸李揚先生以及班主任張育歌老師，揭示科技與教育的共生密碼。書中“進托邦”概念尤其發人深省——技術演進既非烏托邦式的完美，也非反烏托邦的災難，而是像生命體一樣在試錯中成長，這恰如大家對AI教育的期待。

著名主持人葉帆深度點評表示，金陵河西家校共讀會以創新形態詮釋了AI時代的教育哲學多維探索。每組分享都彰顯著教育者超越工具理性的專業追求——既善用技術創新形式，更堅守深度閱讀的本質內核。在AI重塑認知疆域的時代，既要構建“經典+個性”“淺層+深度”“傳統+智能”的復合式閱讀生態，更要守護人類獨有的情感溫度與思辨光芒，讓技術真正成為滋養智慧閱讀者的沃土而非藩籬。這恰是金陵河西教育者以專業智識與育人情懷交出的時代答卷。

據了解，十年前的4月23日，金陵河西校長穆耕森獲評《中國教育報》“2015年度推動讀書十大人物”，成為南京市首位獲此殊榮的校長。如今，在他的引領下，金陵河西學校通過多元舉措推動書香校園建設，“鏡澄湖畔話成長”家校共讀分享會便是重要項目之一。在AI技術重塑教育的當下，老師們堅信教育的核心是“人”，教育的本質是“人的成長”。

通訊員 糜夢逸 現代快報/現代+記者 黃艷/文 施向輝/攝