今年2月，北京市昌平區托育綜合服務中心（北科院）正式揭牌成立，這是目前國內規模最大的單體托育園，可提供托位380個。

值得一提的是，該中心依托 北京科技職業學院設立了昌平區托育人才培養基地。于是，在托育園的保育師隊伍里，出現了一些年輕的“科班生”。

她們不過20出頭，臉帶稚氣，還是父母眼中“沒長大的孩子”，但已經參與到照顧嬰幼兒的工作中。喂奶、哄睡、帶玩……樣樣都做得很專業！

北京科技職業學院的兩名學生（右一和右二） 在昌平區托育綜合服務中心大廳等待幼兒入園

2022年，北京科技職業學院等4所職業院校，成功申報全市首批 嬰幼兒托育服務與管理專業（下簡稱托育專業），并于次年首批招生。

在許多人的眼中，托育專業學生畢業后從事的工作與普通的幼兒照料工作一般無二。實際上，學生們除了學習護理、急救外，還要學習嬰幼兒行為習慣培養、嬰幼兒心理學等科目。

紙上得來終覺淺。近年來，學院通過共建實習基地，將 理論學習與實踐實操銜接， 實現學習與工作相結合的“雙課堂”模式。

學生第三、四學期開始進入園所開展各6周的實習，第5學期在校學習8周后，繼續進入園所實習。第6學期進行畢業實習。

課堂上學到的內容，在后續的實踐過程中得到驗證。托班里保育師等“老前輩”的指導，也會讓“科班生”補全許多課本中尚未觸及的經驗。

一起來看看學生們在實習中

表現如何吧！

乳兒班

師幼比1:3，乳兒班是托育園里師生配比最高的班級。

有了專業學生的加入，昌平區托育綜合服務中心乳兒班的師幼比則要更高些。 在這里， 6名乳托寶寶共由7名保育師負責照看，其中包括兩位科班專業的實習學生。

作為實習學生之一的 托育專業2023級學生王明偉，在保育師的指導下，小心翼翼地給不到6月齡的小寶寶換尿布、喂奶。

保育師在指導學生為小寶寶換尿不濕

王明偉為一名不足六個月的小寶寶喂奶

王明偉說，在乳兒班里，與孩子們接觸的過程讓課上學到的理論知識更有實感。

“小月齡寶寶抱在懷里時你能感受到的柔軟和溫度，以及八九個月的寶寶所展現出的自主意識，是教室里的娃娃模型所不具備的。這里和學校教室最大的不同，就是與孩子們在一起時，他們是‘不容錯眼珠’的，得關注寶寶們的一舉一動?！?/p>

王明偉正在以“蘿卜蹲”與小寶寶互動

王明偉剝去豌豆皮準備做輔食

王明偉帶著乳兒班的小朋友“出游”

王明偉帶著一名剛剛會走路的小寶寶戶外運動

托大班

2022年，北京科技職業學院在成功申報托育專業時，也為學前教育專業學生增加了托育課程。這些課程更注重培養學生對嬰幼兒生活照料、醫護養育的能力。

學前教育專業學生復習為嬰兒換尿布

學前專業2023級學生孫欣欣第二次來到昌平區托育綜合服務中心托大班實習。

“第一次只是配合保育師的工作，還沒有能夠直接參與孩子們的教育，當時雖然比較輕松，但并不能像現在這樣，能夠更細致地觀察到孩子們的訴求和變化?！?/p>

這群2到3歲的孩子，已經不滿足于咿咿呀呀地表達訴求，學會了傾聽與簡單訴說的他們，也擁有著更活潑和豐富的課程內容。

于是，孫欣欣為孩子們耐心講述繪本故事。只見她如變戲法般，從口袋里掏出一個又一個繪本道具，其間還要與孩子們通過一問一答，完成互動和引導。

孫欣欣為小朋友講一個關于蔬菜的故事

孫欣欣制作的專用教具，幫助孩子們理解故事

盡管還是學生，也盡管只是實習，但與孩子們在一起的時間久了，孫欣欣也會像保育師前輩們一樣，養成一些下意識的習慣。

在孩子們低頭彎腰時，不假思索地用手護住周邊可能造成磕碰的角落，當他們傷心流淚時，第一時間給予溫暖的擁抱和鼓勵，在每一次交流與互動時，回應孩子們每一個咿咿呀呀的表達。

戶外運動時間，孫欣欣用手護住小朋友頭部

孫欣欣為小朋友清理面部污垢

孫欣欣與放學回家的小朋友揮手告別

通過與孩子們的真實接觸，托育專業的學生真正感受到這份工作的意義與責任，也讓嬰幼兒托育服務展現出更多的吸引力。

未來，更多掌握專業技能的畢業生將進入托育機構，為0至3歲嬰幼兒帶來更加專業、規范的托育服務。

來源/首都教育

編輯/廖蕓卿

審簽/明芳

監制/喬虹

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