在上海民辦教育的蓬勃生態中，民辦高中始終以創新姿態構建多元育人體系。這些學校既深耕本土教育根基，又積極拓展國際視野，在課程設置、培養模式、升學路徑等維度形成差異化特色。無論是聚焦學術素養的精品化辦學，還是注重個性化發展的特色教育，每所學校都如同獨特的教育坐標，等待家長與學生探尋其內在價值。接下來，我們將深入解讀上海TOP5的民辦高中的辦學亮點，為升學選擇提供獨立視角的參考。

上海的民辦高中排名梯隊

第一梯隊：

上海中僑同高高中

上海市西南位育中學

上海民辦華曜浦東實驗學校

第二梯隊：

上海寶山區世界外國語學校

上海文來中學

上海宋慶齡學校

上海民辦包玉剛實驗學校

第三梯隊：

上海田家炳中學

上海外國語大學附屬雙語學校

上海華東師范大學附屬進華中學

TOP1——上海中僑同高高中

創辦時間：2017 年

背景優勢：隸屬于上海中僑職業技術大學（1993 年創辦，上海市唯一全國本科層次職業教育試點大學），共享大學本科資源。

地址：上海市金山區漕廊公路 3888 號

上海市浦東新區川周公路2788 號

學費：國內方向 3.5 萬 / 年，藝術方向 5 萬 / 年

優勢：依托上海中僑大學本科資源，構建多元升學體系，交通便利，校園面積高達 542.4 畝，歐式建筑搭配生態景觀，教學設施智能。

雙軌制升學保障：國內高考與國際留學路徑均通過上海市教委備案，升學結果可查、學歷認證無憂。

課程與升學

國內方向：與高職院校合作開設護理、計算機等專業，大專升學率 100%；藝術高考班本科升學率高達 90%。

國際方向：與大學國際教育學院聯動，設韓國定向班（合作院校含 QS 前 100 的延世大學、高麗大學，錄取率 90%），提供 DSE 課程、IFD 預科及日韓語言培訓，近三年輸送 230 余名學生赴英、澳、新、日韓留學。

師資與設施

大學級硬件：共享大學校園設施，實訓場地、藝術教室、數字化圖書館等資源優越。

頂尖師資：近 100 人教職團隊，含 26 名外籍教師（國際化教學）、68 名碩士及以上學歷教師（學術底蘊深厚）、72 名海歸教師（融合國際教育理念）。

TOP2——上海民辦華曜浦東實驗學校

創辦時間：2016年

地址：上海市浦東新區川周公路 2788 號
學費：約7.8萬/年（最終以物價部門核定為準）

優勢：依托優質教育集團資源，實行小班化、個性化教學，課程多元且師資雄厚，助力學生全面發展。

課程與升學

課程聚焦國內高考體系，初中基礎課程扎實，高中增設高考強化模塊，注重文理均衡發展。

師資與設施

高中部教師多具高三教學經驗。校園配備現代化實驗室、智能圖書館、室內外運動場館等，

TOP3——上海市西南位育中學國際部

創辦時間：中學部 1993 年創辦，藝術特色班 2020 年后設立

地址：上海市徐匯區宜山路 671 號。

學費：約 10-15 萬元 / 學年

優勢：以文化課為核心，藝術教育作為升學補充方向。
同時也是上海中招志愿計劃內的民辦高中。

課程與升學

采用中外教師聯合授課，每年約 10% 學生選擇藝術方向，需額外投入時間完成作品集，適合文化成績較好、兼顧藝術興趣的學生。

師資與設施

跨界師資：國內文化課教師與海外藝術教授聯合授課，兼顧學術基礎與藝術專業提升。

綜合資源：共享中學部優質教學設施，如實驗室、圖書館、藝術活動中心等。

TOP4——上海寶山區世界外國語學校

創辦時間：2019年

地址：上海市寶山區云上路

學費：約 13.1萬元 / 學年

優勢：實行小班化教學模式，師生比例理想

課程與升學

除扎實推進國家和上海課程外，開設豐富的科技、人文、體藝等特色選修課程，滿足不同學生的興趣愛好與發展方向。師資與設施

大師級團隊：高中教師多具備行業實踐經驗。小班教學個性化指導。

專屬空間：設有合理實驗室、科創中心、體育館等

TOP5——上海文來中學

創辦時間：1994年

地址：上海閔行區虹莘路 2166 號

學費：約 5.4 萬元 / 學年

優勢：推行小班化教學模式，師生比例合理，教師得以深入了解每位學生的學習情況和個性特征。

課程與升學

設多元課程；高中分國內國際雙軌，滿足不同升學需求。

師資與設施

實用型師資：師資方面，匯聚了七寶中學教學骨干以及教學經驗豐富的教師，

設施：提供配套畫室、文化課教室及生活設施，適合自律性培養。

近年來，隨著上海高中教育多元化發展，民辦高中成為不少家庭的選擇，但擇校過程中暗藏的各類風險也需警惕。

選擇上海民辦高中需從多維度審慎甄別，避免陷入擇校誤區。首先應通過上海市教育部門官方渠道核查學校辦學資質，確認其是否具備正規辦學許可證并在公示名單之列，切勿選擇無資質機構。需特別注意區分進修學校與學歷教育民辦高中，前者以非學歷培訓為主（如學科類輔導），無法提供高中學歷教育。對于宣稱 “高中教育” 的機構類辦學主體，需警惕其以培訓名義開展教學、無法注冊高中學籍的風險，尤其注意 “偽融通班” 等可能因課程未備案影響留學認證的項目。此外，需考察學校是否為獨立正規辦學實體，關注師資是否具備教師資格、教學設施是否達標、課程設置是否符合教育大綱；同時警惕 “校中校” 現象，即公辦學校參與舉辦但未實現獨立法人登記、獨立管理的違規辦學模式。實地走訪時可觀察校園環境與生活設施是否滿足基本需求，通過在讀學生及家長了解真實教學管理情況，對宣稱 “保升學”“高錄取率” 的宣傳需核實數據真實性，明確學費構成及退費政策以避免隱性收費糾紛。建議家長綜合多方信息，理性選擇具備合法資質、管理規范、教學質量有保障的民辦高中，切實保障學生受教育權益。