畢業的腳步慢慢臨近，但仍舊有部分學生焦灼不安，激烈的就業競爭下，是把握入校招聘眾多機會進入職場，還是二戰考研提升核心優勢？這樣的不穩定性讓學生們的選擇無比困難。

中國海洋大學信息科學與工程學部2021級電子信息工程專業學生任君成為了眾人欽羨的對象，不僅是因為他獲得了中國科學院自動化研究所直博生錄取資格，更是因為其光鮮的履歷，能夠支撐其想要的所有發展。

據了解，任君曾獲國家獎學金、文苑獎學金、學校一等獎學金等獎項；獲評“山東省高等學校省級優秀學生”“中國海洋大學優秀學生干部”“中國海洋大學優秀共青團員”等榮譽稱號。作為第一發明人，授權實用新型專利1項，發明專利申請進入實質審查階段2項。自主搭建6臺實體海洋航行器，累計獲12項國家級科技競賽獎項，7項為最高獎。

這不僅是其專業涵養的直接體現，也是其實踐能力等綜合素養的最佳證明，這樣的履歷，一定是企業、科研院所和高校競相爭取的“香餑餑”。從本科生斬獲12項國家級科技競賽大獎，到學院近50%的升學率和超90%的就業率，這些亮眼數據的背后，也能看出該校信息科學與工程學部育人的長足之處。

作為教育部“卓越工程師教育培養計劃”實施單位，學院構建起“課堂-實驗室-產業一線”的貫通式培養鏈條，與海信集團共建的國家級工程實踐教育中心、14個省部級科研平臺，為學生提供了從電路設計到水下調試的全鏈條實踐條件。“真刀真槍”的工程訓練，讓學子們在大二就能承擔國家級創新創業項目，在本科階段即手握多項發明專利。

除此之外，學院的“競賽驅動”培養模式，將科技前沿與教學環節深度耦合。從國際海洋工程裝備創新大賽到全國海洋航行器設計競賽，這些頂級賽事不僅是檢驗技術的試金石，更是錘煉工程思維的特訓營。既有專業教師指導技術攻關，又有企業工程師協助成本控制，這種產教融合的培養方式，讓學生作品兼具技術創新價值和產業轉化潛力。

這種人才培養模式的成效，也在學院科技創新指標上得到量化印證：近五年承擔科研項目320余項、有效發明專利超600項，學生競賽獲獎數量連年攀升，這種復合型人才的特質，恰是電子信息類專業回應時代需求的答案。

當海洋強國的號角吹響，中國海洋大學電子工程學院正以特有的育人智慧，培養著既能駕馭智能傳感器、又能胸懷國之大者的新時代工程師。這些帶著海大印記的學子，能夠在科技競賽中摘金奪銀，也能在職業崗位中發光發熱，無論他們有任何的發展規劃，都能得到全面的滿足。