核心提要

●“一校一策”把脈問診、幫扶指導，提質擴面抓黨校建設

●立足洛陽產業(yè)發(fā)展基礎優(yōu)勢，分產業(yè)鏈開展定制化培訓

●辦好創(chuàng)新課堂、實訓課堂、實踐課堂“三個課堂”

“培訓很及時，很受啟發(fā)”“擊中了我們的困惑點，很解渴”……在萬物萌生的四月，河南洛陽市洛邑大講堂·融入服務全國統(tǒng)一大市場首期主題培訓班正引發(fā)參訓干部熱議。類似精準有效的提能實招，如今正惠及洛陽廣大干部。

在提升干部助推區(qū)域高質量發(fā)展所具備的能力方面，洛陽也曾面臨現實的三重挑戰(zhàn)，即基本培訓如何實現全覆蓋、高質量？如何讓課堂與中心工作同頻共振，讓專業(yè)培訓更聚焦精準？怎么讓干部更好投身實戰(zhàn)，從“紙上談兵”到“躬身入局”？

瞄準現實，對癥下藥。近年來，洛陽以基本培訓為牽引，從強陣地、精專業(yè)、重實戰(zhàn)三方面破題，通過擴容提質建強黨校，讓全體干部“學有優(yōu)教”；緊扣新能源、文旅等重點產業(yè)靶向“滴灌”，讓專業(yè)培訓“解渴管用”；選派干部赴沿海城市“取經”、下沉一線“揭榜領題”，把實戰(zhàn)課堂搬到先進地區(qū)和基層一線等舉措，出實招填補干部知識空白、經驗盲區(qū)，補足能力短板弱項，系統(tǒng)化提升干部助力本地高質量發(fā)展的深厚功底。

提質擴面 建強黨校陣地

“名師手把手指導，幫我解開了許多教學困惑，收獲了成長與進步。”近日，提起接受市委黨校名師深度幫扶的經歷，洛陽市孟津區(qū)委黨校青年教師耿林林仍心懷感激。

同有些區(qū)縣黨校一樣，孟津區(qū)委黨校新進青年教師面臨缺少名師指導的問題，影響了整體教學質量。得知這一情況后，洛陽市委組織部、市委黨校組織優(yōu)秀教師團隊赴孟津同該校青年教師座談，通過分享自身成長經歷現身說法，對他們在教學中遇到的難題和困惑開展針對性指導。

“一校一策”把脈問診、幫扶指導，是洛陽市提質擴面抓黨校建設的“金鑰匙”。針對場地、經費和師資受限的縣級黨校，市委組織部、市委黨校指導其統(tǒng)籌用好全市優(yōu)質網絡課程、全市黨校系統(tǒng)優(yōu)秀師資等資源，采取分段式培訓辦法，進而完成中長期培訓任務。同時，通過發(fā)放調查問卷、實地調研，全面摸清10類基本培訓對象的數量、類別等關鍵數據，摸清各級黨校班次設置、培訓規(guī)模及教師現狀，從而及時補齊短板弱項。

精準“滴灌” 淬煉專業(yè)能力

四月的洛陽，花如海，車如龍，人如潮。今年清明假期，洛陽文旅交出了一份亮眼的答卷：接待游客329.95萬人次、旅游總收入27.43億元、同比分別增長6.37%和9.42%。

干事創(chuàng)業(yè)，關鍵在人。洛陽文旅的“長紅”，離不開組織部門的精準助力。順應文旅產業(yè)新趨勢，市委組織部針對性設置文商旅融合發(fā)展、營造特色消費場景等6期培訓主題。去年8月開班的賦能城市旅游主題培訓班，至今已培訓縣區(qū)領導干部、企業(yè)領導干部等1700余人次，不少受訓干部表示已經成了半個“文旅專家”。

把培訓辦到文旅產業(yè)風口上，是洛陽聚焦中心工作、精選培訓內容，將培訓資源向重點領域精準投放，讓培訓跟著重點任務走，引導干部觀大勢、謀大事的生動寫照。

循著這樣的培訓思路，洛陽選好關鍵題，先后組織推動新質生產力發(fā)展、賦能城市旅游、推進產業(yè)數字化轉型、融入服務全國統(tǒng)一大市場等主題培訓；把準關鍵點，立足洛陽產業(yè)發(fā)展基礎優(yōu)勢，以新能源、新材料、新IT等“四新一裝備”為重點，分產業(yè)鏈開展定制化培訓；選準關鍵人，圍繞“干什么、學什么”，匹配供需，精準調訓。如去年年底舉辦的制造業(yè)數字化轉型培訓，選取120余家有數字化轉型需求的制造業(yè)企業(yè)，對其負責人開展全鏈條、全方位培訓。

實戰(zhàn)練兵 激活發(fā)展動能

如何讓產業(yè)鏈“聯(lián)”起來、價值鏈“長”起來、產業(yè)體系“強”起來？2023年，洛陽選派優(yōu)秀年輕干部深入制造業(yè)強市廣東東莞，開展為期6個月的跟班學習，深入了解其強鏈補鏈延鏈的成功經驗。

這樣的跟班學習，近些年在洛陽已陸續(xù)開展五批，洛陽相繼選派269名黨政機關、國有企業(yè)優(yōu)秀年輕干部奔赴上海、浙江、廣東等地，緊扣產業(yè)發(fā)展、城市提質、鄉(xiāng)村振興、國資國企改革等專題，深入一線探取“真經”。

紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。去年以來，洛陽鞏固提升“理論學習+洛陽實踐+外地經驗”的培訓體系，重點辦好創(chuàng)新課堂、實訓課堂、實踐課堂“三個課堂”，切實把干部教育培訓成果轉化為干部能力提升的實效。

到先行地區(qū)去，辦好創(chuàng)新課堂；到項目現場去，辦好實訓課堂。邀請市級黨政領導班子成員和與推動高質量發(fā)展關聯(lián)度高的市直部門領導到黨校主體班授課，探索“一個縣區(qū)一堂課”現場授課模式，同時把課堂拓展到項目工地，引導學員在工作實景中和操作層面深入思考問題。

辦好實踐課堂，助推干部到基層一線經風雨、壯筋骨、長才干。近年來，洛陽先后分兩批選派189名缺少基層履職經歷的年輕干部，到全市各鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)開展為期一年的掛職鍛煉。為確保基層歷練不是“鍍金”、不當“過客”，篩選確定助推文旅產業(yè)發(fā)展、加快推進科技產業(yè)社區(qū)建設等10個年度調研課題，由年輕干部打破部門限制，自由結合組隊，跨領域“揭榜領題”。目前，已形成調研報告3期，部分意見建議已被相關單位部門采納，為政策制定和工作推進提供了有益借鑒。(本報通訊員 洛組軒)